《浙江省磐安县第二中学高一信息技术教案算法及实现.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省磐安县第二中学高一信息技术教案算法及实现.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学过程设计意图时间安排节教师活动学生活动设计理念青噫件人1、“农夫过河” 问题，请学生上机 操作并归纳解决 问题的方法和步 骤。2、操作演示： 请某同学上讲台 完成过河任务。该 游戏有难度不大。1、通过思考，找到解决“过河”问） 的方法和步骤。2、参与游戏，积极思考，在游戏过; 中体会算法设计的基本思路。1、贴近生活，将知 巧妙地融入到算法公 游戏当中，寓教于 学生感到亲切，教士 果更佳。2、让学生亲自参与 王戏中去，更好地激2的学习兴趣，促使金 极思考，更有利于又 的理解。识点2用工2效到游泮生云生积才算法53101t算去向义结合“过河” 的方法和步骤：总 结什么是算法，生 活中有很多这样
2、 的例子，请同学? 举例说明。明确算法的定义，并学会分析思考问题，例举生活中碰到的算法由于算法的定义在理兑 不十分困难，因此，N ,问题的过程中，遵循讲解为主”的教学原！I单上并 三解决 教师 Ijo151、以某一问题具1、自然语言描述算法表5显而易体实例引出算法见的一种描述算法的形禽,每个1的三种表示形式。1、思考问题，了解算法的三种表示学生都可以用自己的语言描述出*2、给出流程图供形式。一个算法。自基本图形及其政2、学生思考并回答，通过比较，学?学生在生活中见过近准图,品能，学生T记忆可以选择合适的描述方式描述算法。，且是没有仔细分析学习:其图案的为q并理解。3、学生观察，了解流程图描述算
3、法1黑体含义力3、教师演示用流过程并能读出结果。：3、计算机语言描述算以本节程图来描述算法。果不需要学生能自己掌;屋，学生4、比较三种描述可以了解这种描述方式对后续课程也有很大的帮助方法的优缺点不 犬 F.爷木卜 g5.1、介绍三种 程序基本控制经 构：顺序结构、分 支结构和循环经 构。2、演示流程 图实例，加深学生 对流程图的理解。1、理解程序的三种控制结构。2、了解各种结构的现实应用。3、鼓励有兴趣的学生课余自主学习 有关密的知识，进行更深入的探索;4、深入理解流程图并设计流程图解 决实际问题。L 了解信息技术可能有 全因素，自觉养成健康 技术的习惯。2、通过实践体验，锻堞 保究的精神，提
4、升思考 决问题的能力。解决本沫的不W 使用信息（学生自m 诃题、解 果重难点1O/策 咒 办 军1、布置课堂 练习。2、及时掌据 学生的完成情况。3、要求学生 完成课堂自我评 价。1、学生学习如何用自然语言和流程 描述算法。：2、讨论完成算法设计和描述的整个 过程。3、在探究过程中表达思想、与同学: 老师交流观点、经验。4、熟练掌握流程图的三种基本结构 并完成课堂自我评价。图设计不同难度的任突 有自主选择的空间，使 的学生均学有所得。2.培养学生发现知识环 去并把它运用到解决实 去的能力，并初步形成 港思维习惯。r,让学 不同层次J规律、7 乐问题中 #谨的逻/史 施 平 介教师讲解讲 堂练习
5、并点评谭 堂自我评价。1、听取教师点评，取长补短。2、填写评价信息反馈表并利用辅片3.在课堂上，通过师4生之间的协作、交流，： J平台学习。狗矗意齿、互助精神国能力。:之间,与 音养学生 、与人沟2先布竹纳 ，结 ,置 业总结课堂知 识内容，例举生活 中的算法难题，布 置课后思考。回忆课堂学习过程，系统归纳月 学知识。提高对算法的认识，并 将所学知识应用到解决实际问题： 中去。拒过点评，引导学生自, 加深对所学知识的认识 熟练掌握用流程图表示我反思， 与理解， 第法。系统梳理课堂内容，通过知识的延伸，进一步提高学生解决问题的能力。体验算法解决现实问题的作用及意义。课后思考的思路，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。算法及其实现算法算法的三种表示形式自然语言板书设计流程图计算机语言?ClasslD=3060