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1、教育教学研究继续教育心得体会-教学研究心得体会我们现在的生活多么美好啊！要知道我们现在的辛福 生活是那些先烈们用自己宝贵的生命换来的，他们的牺牲 换来了祖国的繁荣富强，换来了我们的安居乐业，让我们 能欢乐地依偎在祖国的怀抱里。特别是每一天清晨，当我 迎着朝阳戴上红领巾的时候，一种作为新时代小学生的自 豪感便油然而生。一个人就是再贫困再无助，也拥有自己 的祖国，就像一条船无论怎样漂泊，也要拥有一个港口一 样，我就拥有一个强大的的祖国，从小就给了我关爱和温 暖。很小的时候大人们就告诉我，要做一个爱国爱家的孩 子，这是做人最根本的要求，就是基于这个最根本的原贝L 我从心底里深爱着自己的祖国。历史的长
2、河记载了多少英 雄儿女的事迹：黄继光是以何等坚强的毅力，拖着重伤的 身躯爬到敌人的地堡前，又一跃而起，牺牲自己去炸碉堡; 为了避免战友的死亡，在找不到炸药支撑点的情况下，董 存瑞在桥下高举炸药以身殉国种种的英雄事迹，让我 的心情久久不能平静。再想想我们现在的生活，不禁心头 一震，百感交集。那么，处在这青少年黄金时代的我们，该怎么办呢？奥 斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的这部名著中有这么 一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这 就是青春:充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和 斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”每个人都要珍惜 韶华青春，因为，青春逝去就不再回来了，等到你后悔的
3、 时候，已经无法挽回。我们也应为此而更加明白青春的珍贵，珍惜我们的大好年华。 国的成立抛头颅，洒热血, 作为新世纪小学生的我们, 务，贡献自己的微薄之力,贵，珍惜我们的大好年华。 国的成立抛头颅，洒热血, 作为新世纪小学生的我们, 务，贡献自己的微薄之力,革命先辈用他们的青春为新中 为我们创造了良好的条件，而 只在幸福年代接过建设者的任 又有什么理由可以蹉院岁月呢?教育教学研究成长需要宽容金秋九月，天高气爽，瓜果飘香，又是一个丰收的季节。 校园里几株芙蓉开得火红火红的，俗语说：“芙蓉花开日，学子 离校时。”我带的初三毕业生班，学生们又要各奔前程了。我心 里有甜蜜，又有悠悠的伤感。忽然，一个女孩
4、子飞快地跑过来， 用颤抖的双手把一份程集中学录取通知书递了过来。望着她那 闪着泪光的双眸，我的心情也分外激动，一幕往事涌上心头。这个女学生叫小燕，是初二时到我班的留级生。听她的前 任班主任介绍，她是个“情种”，前后“搭”过好几个伴儿。在 几个男同学的笔记本上都有她的笔迹：“让我们根连着根，心连 着心，手拉着手，永远不分离。“刚到我班不久，她与两个女同 学、一个男同学盟誓结拜。当晚，这个绰号叫“飘飘燕”的女 孩子竟一口气抽了八支香烟。我当了十几年的班主任，像这样 的女同学还是头一次遇到。“一个女孩子，如此轻浮必有缘 由“一一我心里暗暗地想。通过家访，我终于把缘由弄了个水落石出：她爸爸患有精 神病
5、，常常突然把家砸个稀巴烂；妈妈是个目不识丁、脾气暴 躁的家庭妇女这样的家庭环境，使处于青春期的小燕得不 到家庭的温暖。她渴望得到精神寄托，因而在与男同学交往中 就难以控制感情，做出一些反常举止。我想：孩子误一时，可 不能误一生啊！我一定要用真挚的情感去温暖她那颗几近冰凉 的心。经过一段时间的努力，小燕有了不小的进步，我从心里 为她感到高兴。给学生一份宽容，他会还你一份惊喜。教育教学研究小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙
6、。重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找齐读课题：小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事？(1)这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到 了乌龟，最后才找到了他
7、们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：教育教学研究1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帚动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如一一例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳
8、，露着雪 白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。3、跳课中操小青蛙找家4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帚头饰表演等形式分别学习二、三、五段。（1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去” “游过去”三个词的意思；并板书：迎追游（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢 吞吞青蛙的慈祥和疼爱（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴 巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的 全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定 要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体
9、的部分 的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。五、板书总结，回顾全文：这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤 鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游 过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退， 再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。课堂练习：小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的,教育教学研究()已经不见了，变成了()。学情分析目的：学情分析就是学生在学习方面有什么特点，学 习方法怎样，习惯怎样，兴趣如何等。设计理念包括教学方法 和学法指导，以及教学设想。进一步
10、培养良好的学习习惯，挖 掘学生潜能，因材施教，达到具体的教学目标。学情分析内 容：1.教学主题：青蛙写诗是部编教材一年级上册第六单 元的第七课。本文是一首儿童诗，共有五小节。文中以物拟人, 生动 地描绘了雨天的池塘里青蛙在高兴地“呱呱呱”叫着作诗 的情景。以此为情节引导学生学习生字，初步认识和了解三种 标点符号。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想 象，富于创造性。2.教学对象：一年级学生天性活泼、充满 好奇，而本课十分适合一年级孩子学习语言，认识事物，对于 训练孩子的想象，朗读能力有很大帮助，同时也为教师的创造 性教学留下广阔空间。3.教学重难点及突破：重点：写字、 识字、朗读课文；
11、通过学习课文，大致理解几种标点符号的用 法。难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步了解 三种标点符号的用法。教学突破：将标点符号与相关事物相结 合，指导学生感受标点符号的“形”，再结合具体的语句指导 学生了解其意思，并通过对逗号、句号、省略号不同语气的感 悟来引导学生读好课文。学情分析方法和工具：学情分析的主 要内涵包括学生的起点水 平、学习兴趣、学习风格等。进行学 情分析时应把握好个性与共性的结合，动态与静态的统一。我 确定学情方法如下：1.谈话法：通过和学生的直接交谈，可以 对学生有一个了解，还可以进行不同角度下的对比分析。2. 观察法：通过学生的课上表现以及提问对知识的理解程度
12、，更教育教学研究好的掌握学生的认知能力以及认知水平。我准备利用多媒体和 更直观的理解和掌板书等手段辅助教学，从而让学生更好的 握本课的知识点。教育教学研究教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍 加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身 素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱 进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思 上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成 教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：(1)对学
13、生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。教育教学研究（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学
14、，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中 工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分 应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生 自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学 会怀疑和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健 康的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一教育教学研究个学生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！