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1、【北师大版四年级语文下册10 一双手】北师大语文四年级下册我握过的手多得不计其数，但均不曾留下太深印象。1988年5月，小兴安岭上的雪化净了，树木睁开了惺松的睡 眼，林区人肩镐上山造林了。我去岭丘的乌马河林业局采访。在林场我握过一只手，我敢说， 今后不论在什么地方，只要再握到它，就能马上说出，那是张迎善 的手。我们见面和素常采访一样，礼节性地先握手。在两只手握到 一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗?活像半截老松木!我本能地 想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，掉过去看手背。整只手呈木色，手的纺络深、粗，染着黑土色。很明显，为了这 次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面像鼓
2、皮一样硬，干线茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指 似三节老干蘑。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个 “人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥 色。“指关节缠线做什么？我问。“治手裂。”张迎善说。“手裂由胶布涂手油多好？”“栽树是手活。穴里的草根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不 窝根，得用手把苗根送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次， 巾胶布涂手油不管用。”“你一天在能栽多少棵树？”“一千多棵。”第四页1、shijituix诧差踌蹒丧2、 D3、 A、 B、 4、略5、 luqieshanggaaodangzhaochaun6、(1)低着眉头，两眼流露出顺
3、从的神情。形容驯良、顺从的 样子。(2)指意义、价值等小得不值得一提(3)聚集很多人的公开场合。7、农村中人地位的高低、父亲一生的理想8、略9、略10、爱(潜意识)的力量可以创造人间奇迹。父爱重于山！11、玉包含王字，有钱字波包含在水边，是皮匠楼指酒楼12、游客、稀客、说客、熟客、刺客、门客第五页1、 yuyilouzhizuopihuangtd2、伍、晨、肝3、 C、 A、 A、4、 jijiyanpeizhouzhuojiee5、A、6、比喻、反复、反问、比喻、7、戴振公捏的那把紫砂壶。8、他得知紫砂壶的价值后失眠了，人们的势利，也打乱了他的 正常生活，他不想为这样的生活所累。9、紫砂壶被
4、文物商人发现，想从中牟利。10、. “一惊：没想到一把普普通通的壶会这么值钱。“拒 绝”：(d老铁匠不需要那么多的钱，他对平静的生活很满足； 对壶有很深的感情。11、两者合一。在没有技术造出原子弹之前，一定要将别人的技 术学到手，这样能少走弯路。有了技术才可以谈创新。综合性学习1、对近半个世纪各阶段流行音乐的研究2、(1)你对现在流行音乐知道多少？(2)对我们上一辈以及更早前的流行音乐知道多少？(3)流行音乐代表某一时代特点，能反映出当代人的特点和崇 仰。(4)略二、1、积累在平时的点滴中2、B3、略第六页1 huhongzhangdun 堤汶称肖2、B、3、巧妙绝伦、惟妙惟肖、独一无二、就地
5、取材4、作引用、列数字、摹状貌、作诠释5、zuifuqianmei 毁、弧、摄、叠、6、 B、 A、 C、 C、7、(1)措施：)增加公路总数，多修地铁入口、)减少小车出 行，保持公车0增长。(2)思路：出门多使用公交，减少道路拥挤，减少碳排放。8、朝花夕拾、仙台、弃医从文、9、原句是：朝闻道，夕死可矣。道是指道理，不是盗匪。10、白日依山尽，(100二百、略)第七页1、xudnzhdngjidnhe镂、峋、斟、峦2、 C、 C、 C、 C、3、D、4、 fdngliudopdnyongmuzaoxie5、(1) 一语双关，既突出职业特点又夸自己的手艺高超。(2)鸟是翱翔蓝天的精灵，精灵也要我
6、们的爱护。6、太阳能之城所有能量都来自太阳。7、使用蓄电池储存太阳能。8、没有废气，烟雾和怪味的产生。没有噪音，不破坏环境，还 不用为能源付费/9、第一句好，形容城市是一种生机勃勃的生命体，给人清新之 感10、在阳光不充足的地方，太阳能的使用受到限制。11、猪、马、驴、狗、猴第八页1、 shaonaqiyashancdngweiyi2、 C、 B、 A、 B、3、分类别、引用、举例子、作比较、4、 yunniqiaosupianyan5、（1）损害、损失（2）适宜（3）避免、减轻6、物候观测、物候学的作用7、北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅。8、作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色
7、彩善于运 用对比和调和（或鲜明活泼）的特点，以及色彩风格的形成与自然 环境的关系。9、“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于 使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个，并非唯一。这样使语 言更准确。“悦目”突出了色彩对比带来的视觉享受，“明显” 则只强调了对比的强度。10、老板你该好好锻炼了，手劲越来越小，勺子都快拿不起了， 下次该手抓菜了。第九页1 peiblnyinchumeichijiji2、解释、列数字、举例子、作比较、3、克隆是一种人工诱导的无性生殖方式或者自然的的无性生殖 方式。4、 zhexlhaitunjieyunsutuo5、略6、略7、 . “克隆”是一种用体细胞
8、而非生殖细胞培育成另一个生物个 体的无性繁殖方法。8、 .因为多利只是用母羊的体细胞繁殖的。9、因为多利的诞生表明：当代生物技术已使生命所遵循的有性 繁殖规律发生了冲突，科学家创造了生命可以无性繁殖和“复制” 的奇迹。10、美国科学家采用猴子的胚胎细胞克隆培育，而美国科学家采 用母羊的乳腺细胞克隆培育。11、“这好极了，请问你打算付我多少试验费呢？ ”12、一鸣惊人、三番两次第十页1、 jiufanmulan2、写作（水平）、只要（有）3、略4、yanqishuai嫣、堕、埃、蔚蓝湖5、色彩绚丽、散射、6、噪声的分类、危害和防治措施。7、 .噪声会影响睡眠和休息，因而也影响学习和工作。噪声会影
9、响听力。噪声会影响人体神经系统、心血管系统、消化系统，使人患各 种疾病。8、人长期生活在高噪声的环境里，会造成噪声性耳聋，起初 是暂时性耳聋，天长地久，就可能成为永久性耳聋。词语：可能火车的噪声很大，主要是因为它巨大的的车轮与钢轨强烈摩擦 产生的。词语：主要9、略10、愿你每天都快乐d11、我想的东西就是你呀!综合性学习1、你平时对自己的外貌穿着、仪表有什么要求？2、 D、 3、略二、1、如何正确使用E时代。2、略3、略三、略第十一页1、 yanatiaoyaojian2、整齐的样子、非常心满意足、突然、愉快高兴的样子3、(1)只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美 好的池塘，桑树竹
10、林之类。(2)他们问(渔人)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有 汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。4、(1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。(2) 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外 人。黄发垂髯，并怡然自乐。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂 与外人间隔。5、xintdifdn 牍莲亵6、白丁：平民，这里指没有什么学问的人。丝竹：指琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。鲜(xian)：少。宜：应当。7、(1)水不在深，有龙则灵。(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无 丝竹之
11、乱耳，无案牍之劳形。(3)淤泥而不染，濯清涟而不妖，(4)中通外直，不蔓不枝，8、梅花、梅花香自苦寒来9、(1)属：类(2)殊：特殊的物品(3)助动词译为“的(4)代词代人10、此公欲来，能相容否？译：他想住到你家来，你可以容忍 他吗？老人肯相引至此，则必贤者矣。译：你既然愿意带他来到这个 地方，那他一定是有贤能的人11、此公欲来。指代(杨氏)老人肯相引之此。指代(穴 中)此殊不缺也。指代(薪米鱼肉)12、C、13、(1)短文中涉及了几个人物？他们分别是谁？答：三个人。杨氏老人穴中一居民(2)穴中人为什么不让杨氏“携金珠锦绣珍异等物”呢？答：所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。14、吃酒误事知了第十
12、二页1、rubz言zhudm夥髯髻2、贻：赠。比，靠近。t出：通“屈”，弯曲。夷，平。3、(1)而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得 各有各的情趣神态。(2)左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，象嗫着嘴唇在 吹口哨的样子。4、苏轼后赤壁赋赤壁赋5、与，通“举”，推举，选举。睦：睦和。矜，老而无妻的 人。分，职分，指职业、6、亲，名词的意动用法，以为亲人；归，指女子出嫁。 闭，杜绝。同，有和平的意思。7、(1)在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚 的人、能干的人选拔出来，(人人)讲求诚信，培养和睦。(2)对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自 己私藏；人们都
13、愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私 利。8、略9、(1)消逝(2)防守(3)通“智”。(4)反常行为10、(1)用来确定君臣关系，使父子关系淳厚，使兄弟关系和 睦，使夫妻关系和谐，(2)他们彰昌礼制的内涵，用它们来考察人们的信用，揭露过 错，树立讲求礼让的典范，为百姓昭示礼法的仪轨。11、B/12、”大同”可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的 最高阶段。“小康”以礼义指示人们要遵循固定的规范。如果有不 遵循礼义的人，在位的就会被罢免，老百姓把这(不按“礼”行 事)当作祸害。这可以称为小小的安定。13、 口 14、略第十三页1、 ziliaozanyuyeyu2、(1)会当凌绝顶，一览
14、众山小。(2)吏呼一何怒，妇啼一 何苦！ (3)天明登前途，独与老翁别。(4)烽火连三月，家书抵 万金。”3、只有不畏艰难地去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界。4、缺、上行和下行、上、下霜的早晨5、(1)层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如 不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。(2)即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。(3)常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。回 响在空旷的山谷中，很长时间才消失。(4)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。6、C、7、官府、哽咽、鸣叫、附和8、(1)月亮升上吴山，薄雾朦胧，突然发现已经划到了湖中 心。(2)湖山回应，就像中秋时节
15、。9、因为月亮为一弯月亮而像小舟，月亮的影子在湖中把月亮当 船。10、体现了作者的人生背景与当时的境遇啦。11、千钧一发、愚公移山、十万火急、度日如年、形影不离、一 手遮天、不治之症、万寿无疆12、白日鼠白胜第十四页1、 tuilinqinzaoxingyu2、共同、水的澄澈、水生植物、只是3、(1)想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张 怀民。(2)解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行 走。(3)哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，4、欣然但少闲人如吾两人者耳。5、略6、 mengtlngshugejijinqiujiu7、既望，农历十六日。1沃日冲荡太阳。水爆)水军用
16、的一 种爆炸武器。履)踏8、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是清凉可口的 泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语 文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让 人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花 飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文是和煦温暖的春风，让人心旷神 怡语文是典雅高贵的银盘，让人浮想联翩语文是粗莽凌乱的大地， 让人视野宽阔数学是奔流不息的河流，让人开拓创新语文是通往睿 智的道路，让人的思想变得成熟9、交辉，指交相辉映。四时，四季。歇：消散。颓，坠落。10、(1)山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞 叹的。(2)自从
17、南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽 的景色了。11、书信。12、表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高 洁志趣。13、描写了山水、石壁、丛林、翠竹和早晨、黄昏的景象，14、哥白尼、孔子、杜甫、吴道子第十五页一天栽一千多棵树!那么，他的手一天得往土里插三四千次!十 天、二十天呢。这双手亏得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是 磨光、磨透了。“你等着。”我边说边去屋里取来米尺。我回来时，他仍在那儿伸着手（保持和我握手的姿势）。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2。 5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。量完，我用自己的手在他的手上“哗哗”搓了几个来回。我的手 火燎燎
18、地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万 多棵。仅在1981年至1985年间就造林33峋，改造迹地林和次生林 44o 5埴J。这双手生产木材1300立方米，枝Y 3500层积立方米。 这双手比这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功 臣，获得全国五一劳动奖章。这双手栽的树，使小兴安岭上的 西北岔河水，由浑变清。这是一双创建绿色金库的手。”看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林教学目标：1、I结合生活，联系上下文体会和理解主人公对造林事业无比热 爱的思想情感。2、初步掌握，走进文本，走进人物，感悟情感的方法。3、学习本文用列数字的方法来
19、介绍这双手的特殊方法，学会在 写作中恰当运用。4、了解课文的内容，体会文中的这位劳动者质朴美好的心愿及 其高尚情怀，感受作者对他的敬意。教学任务：整体感知，感悟精神。教学重点、难点：1、 gengsongcuihangslnanzhan2、雾淞，云、水气；更定：指初更以后，晚上八点左右。孥 （rao）通尧”，持引申为撑、戈必炉火：烧酒炉。3、略 4、 huizhangyansupengsaixiaohe5、（1）护疆守边（2）大荒野地（3）黄昏（4）徘徊6、晨兴理荒秽，带月荷锄归。（大漠孤烟直，长河落日圆。） （月下飞天镜，云生结海楼。）登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮 时。7、7、那我就没错了，
20、我还以为我不是皮埃尔了。8、示儿诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念 不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。9、他的一生是失意的一生，而他的爱国热情始终没有减退，恢 复信念始终没有动摇。10、杜甫的春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11、王维是唐代、山水派代表人物12、王维善于从生活中拾取看似平凡的素材，运用朴素、自然的 语言，来显示深厚、真挚的感情，往往味外有味，令人神远。13、“春草明年绿，王孙归不归”，从楚辞招隐士“王孙 游兮不归，春草生兮萋萋”句化来。但赋是因游子久去而叹其不 归，这两句诗则在与行人分
21、手的当天就惟恐其久去不归。14、（1）风和日丽（2）过目（木）不忘（汪）（3）扬眉吐气（羊没吐气）综合性学习略现代文阅读1、（1）、劣迹斑斑：写违规记录的旧，突出我被辍学的冷酷无 情。（2）、坐一坐：区校长那里求情，让我重新读书。2、1.为下文我成功上学做铺垫。2.写出我能重返校园是父亲的功劳。3、不善言辞，但是对我有着深深父爱的父亲形象。4、从那以后，“我”时刻牢记父亲为了 “我”的学习所付出的 艰苦和努力，并以此为动力，下定决心，努力刻苦地学习，一直坚 持到考上大学。5、略二、1、B、C、A、2、略3、懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的 人。4、略语文教案春天的课文教学设计
22、语文教案有关春天的课文教学设计教学要求：1 .说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。2 .抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。3 .说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。教学过程：一、导入新课。二、说春天。你们喜欢春天吗为什么喜欢（请几个学生简单说）既然大家都说春天很美，那么今天这堂课就让我们一起来说说春 天好吗这次说话有三个要求，请大家看着电脑跟老师读一读，然后请大 家在说的时候记住按要求完成，比一比这节课谁最好。春天是新年的开始，所以古今中外的人都赞美过春天，你们知道 哪些词语是描写春天的吗（学生说几个，教师板书一些）老师也为你们准备了很多词语和句子，帮助大家
23、说好话。请大家 看电脑，自己快速记几个，待会儿说话时用上一些你喜欢的。（学 生看电脑，边读边记）现在你们看完了，就让我们比一比谁说的春天美，好吗春天来 了，我们去公园看到了什么（用一句或几句说说，要按要求说。）大家刚才说得真好，看看电脑里老师还帮你提供了些什么（学生 看电脑，观察公园景色，然后同桌互说。）春天来了，我们在田野看到了什么（用一两句话说说，教师随时 纠正。）说完后，再次看电脑，让学生互说。最后指名说。春天来了，在我们身边，你们看到的春天是什么样的呢（教师给 学生看一两张画面，让学生准备说话。）学生开始说话，教师随时 指导。在春天里，你除了刚才说的和电脑上看的以外，你还看到了哪些 变
24、化吗（蝴蝶、青蛙、蝌蚪）小朋友，你们把春天说得真好，那谁能给我们刚才说的内容加上 一个题目看谁说的题目最好（教师板书题目）三、指名说话。小朋友，现在我们要来比一比谁说的春天的景色最多、最美，但 要按要求说，好吗（再看一看电脑上的要求，然后教师让学生自己 操作电脑，从中选择自己想说的春天的某一地方，按顺序说出特 点。）学生开始准备，教师巡视指导。四、指名说，师生评议。刚才的几位小朋友说得很好，但电脑里也有三篇文章，让我们一 起来看一看，跟他比一比，看谁的好，好在哪里。小学语文浪花课堂实录小学语文浪花课堂实录师：小朋友，见过大海吗？生：见过。生：大海好美啊，我真想到海边去看一看。师：恩，有机会去看
25、一看。生：真美啊，我真想去玩一玩。师：去玩海水是吗？生：好美啊，要是能才几朵拿回家那该多好啊！师：又没花，你采什么呢？生：浪花。我想把浪花带回家。生：好美啊，天碧蓝碧蓝的，水有碧蓝碧蓝的，我真想过去玩水 啊。师：表扬表扬他。今天陈老师就给你们介绍一位海面上的新朋 友。板：浪花师：谁能读啊？生：浪花。师：很好。师：还有谁来读？生：浪花。师：有好办法记这个生字吗？生：三点加良浪浪浪。师：你认识这个“良”，表扬她。生：浪，合体字，左右结构，左边是三点水，右边是良。生：三点加良浪浪浪，浪花的浪。师：很好。生：浪，左右结构，左边是三点水，右边是良。师：我们带着自己的感受来读读课题。生：浪花。师：再读读。
26、生：浪花。师：下面老师就带你们一同去欣赏浪花，一会儿别忘了告诉大家 你的感受。（播放录音）师：有什么感受？生：我感觉到海面上浪花像雪一样白，像百合花一样美。师：说出了自己的感受，表扬他。生：我感受到海面上浪花滚滚，碧蓝碧蓝的。师：海面是碧蓝碧蓝的，浪花是雪白雪白的，要说清楚。生：我感觉到浪花像百合花一样美。生：我听了录音感觉到大海像雪一样白。师：大海像雪一样吗？生：海浪像雪一样白，像百合花一样美。师：老师也感受到了，浪花多美啊！浪花究竟有多美，打开书 本，找找句子，一会儿告诉老师。生：（自由轻声读）师：找到了吗？生：要是能采几朵浪花带回家，那该多好啊！师：这是写浪花很没吗？生：浪花像雪一样白，
27、像百合花一样美。师：是啊，你们找到这句话了吗？看投影，老师也想读一读。（媒体出示句子，师示范读）师：谁也想读？生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。师：今天她声音也响亮了，表扬她。还有谁？生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。师：也很好，你能读正确吗？生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。师：也想读的小朋友读给自己听听。生：（自由读）师：为什么说浪花像雪，又像白合花呢？（媒体演示雪，百合 花）生：因为浪花是白的，雪和百合花也是白的，所以说浪花像雪一 样白，像百合花一样美。师：（板书：白）说得很好，把掌声送给他。你来说。生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。就是说浪花跟雪一样 白，浪花一开出来就像百合花
28、一样美。师：（板书：美）难怪说它是“浪花”。浪花是雪白的，是美丽 的.，你能把这句话读好吗？生：（生自由读）生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。师：我听出来你把“白”“美”增强语气读了，真不错。生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。师：你的嗓音真好听，表扬她。生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。师：今天钟叶峰也很认真，真了不起。生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。师：好的，都挺好的。只要海风轻轻一吹，它就开放在碧蓝的海 面上。（媒体演示）喜欢浪花吗？读给自己听听。生：（生自由轻声朗读）师：再读读。生：（生自由轻声朗读）师：喜欢的小朋友站起来朗读。生：（部分学生起立读）浪花像雪一样白，像百合花一样
29、美。只 要海风轻轻一吹，它就开放在碧蓝的海面上。师：老师发现你们读书进步很大，表扬表扬自己。师：现在老师再请你读课题，你能比刚才读得好吗？生：浪花。师：很美。生：浪花。师：也很美。生：浪花。生：（女生读）浪花。师：男同学，超过她们。生：（男生读）浪花。师：这两句话中的两个生字宝宝记住了吗？（出示“合” “碧”）谁来说？生：“合”独体字。师：谁来帮助他。生：“合”上下结构，上面是个“人”，下面是横、竖、横折、 横。师：下面是一横，一个口字。好的，你记住了。生：“合” “合”，上下结构，上面是人字头，下面是一横，一 个口。师：可以。这个字有好办法记吗？生：王字加白再加石，是碧，碧蓝的碧。师：可以。
30、你怎么记？生：王先生和白先生，坐在一块石头上，是碧。师：好的，猜谜语了。表扬他。好像老师给你们猜过，是吗？还 有怎么记？生：王白石，碧。师：也可以，编了顺口溜。生：王先生、白先生，坐在一块石头上，这是碧。师：浪花这么美，这个小朋友想把它带回家呢！我很喜欢浪花， 常常伸手去捧浪花。捧啊，捧啊，一捧到手里，它就不见了.1、抓住重点语句，走进课文，体会情感。2、学习本文用列数字的方法来介绍这双手的特殊方法，学会在 协作中的恰当运用。3、学习林业工人无私奉献，默默无闻的精神。教法指导：圈点批注，阅读感悟。课时划分：一课时教学过程：一、导入新课1同学们，请跟老师一块做游戏，伸出你的左手来，伸出你的右 手
31、来，我们人人都有一双手，没有手，什么也干不成，你们也一定 见过很多的手吧!他们的手都有什么特点?相互交流，或者把自己查 到的资料相互交流，好吗？4、示生字卡片，指名认读。（师生共同评价，纠正错误5、师说：这篇课文主要写了林业工人，为什么作者单单只写他 的一双手?这双手与别人的手有什么不同?打开课本27页，让我我们 一起来讨论讨论。板书：一双手设计意图：做游戏和相互交流资料都是为了激发学生对手感兴 趣，对课文感兴趣，这样，即培养了学生的小组合作精神，又锻炼 了学生的口语表达能力，也为理解全文做了良好的铺垫。二、自主阅读，交流认识，加深对这双手的认识。1、自由朗读课文，思考：这是一双怎样的手?边读
32、边批注描写张 迎善手的特点词、句、段。2、小组讨论、交流，自己划的词、句、段，各写出手的什么特 点。如：我握的是手吗?活像是半截老松木！（用比喻的手法描写这双 手给我总的印象，形象可感）我本能地抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手 紧紧地裹住了。（这句话突出了手大而且有力）整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。（这句话从颜 色、纹络刻画手背）掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似 三节老干蘑。（用比喻来突出手指的粗糙、大）我丈量土地似的量来他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2, 5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。（写自己亲自动手去量 手，用数字来突出手
33、之大）3、学生汇报、师生评价，阅读所获得知识。板书：丑、粗糙、颜色深、干、厚、大。这是一双的手。4、齐读描写张迎善手特点的句子，在读中去体会，去感悟。板书：所见设计意图：在这个环节中，我重视了学生的自学，让他们在小 组交流、讨论，进而理解手的特点，这样即培养了学生的阅读能 力，又把握了课文的中心。让他们学得轻松，学得主动，学得扎 室，在无意中体会了文章的中心。三、品悟人物精神1、他的手从外表看确实很丑，那么造成他的手“奇丑”的特殊 原因是什么？记者从采访中了解到了吗?速度课文，在文中找出来并 划出来。标划。小组汇报、评价。指生汇报，集体评价。（4）齐读体会：思考数字在文中的作用？（突出这双手所
34、做的巨大 贡献）板书：所闻你现在还认为张迎善的手丑吗？师指导朗读，学生谈感想。板书：美2、填充句子，品悟精神文章写张迎善的一双奇手，表明他是一个的人。3、师生共同小结，在联系生活实际说一说身边的人物。板书：默默无闻、无私奉献4、品读课文本文通过一双手反映了林业工人的高尚品质，写得非常成功，这 与作者的观察、写作是分不开的，你认为作者的成功之处在哪里？选材：典型一双手语言：质朴列数字：比喻、对比这样的文章才有血有肉，生动、感人。设计意图：这个环节重视了学生的读的训练，通过读来体会文 中人物的思想感情，通过数字的描写也让学生体会到了这种说明文 的方法四、发散思维a）师问：你们也有一双手，你们的手将
35、来会做什么？b）小组交流、讨论。（体会平凡的岗位上也能做出不平凡的事）五、再次品读课文，读出感情。六、总结全文正是这双手，让祖国的大山郁郁葱葱，面对这样的说，大家想到 了什么？请你在作业本上写一写。设计意图：在这个环节中，我重视了学生在写作上的训练，通 过学习说明文的方法，让学生仿照写一篇一一的手。有的人喜欢菊花，有的喜欢百合，有的人喜欢月季花，真是萝卜 白菜各有所爱呀!可我唯独喜欢牡丹花。牡丹花在三月末四月初总会准时地绽开笑脸。在许多超市的电梯 中间、路边、小河边都会见到。牡丹花有白色的、有粉色的、有红 色的、有紫色的，它们在低矮的树丛中绽开。牡丹花也有一种顽强 不屈的精神。有一老话说：“牡
36、丹花虽美，花不香”。就是这句话让我想起来 一个关于武则天的传说。有一个冬天，武则天酒后去后花园游玩， 因为是冬天花都枯萎了，只有樱花在开放，于是，武则天提笔写到 “明日我来游，花须齐开放。”写罢派人把纸烧掉，把信息传给百 花仙子。百花仙子一看吓坏了，急忙把所有的花都提前唤醒，第二 天，武则天来到花园，看到所有花都开了，心里特别高兴，突然， 看到了牡丹花紧闭着花瓣，武则天非常生气，于是把牡丹花从皇宫 贬到了洛阳。从此洛阳牡丹花非常多。我爱牡丹花，更爱她蔑视权贵勇于抗争的精神。猜你感兴趣：1 .北师大版四年级语文试卷及答案2 .北师大四年级语文下册一双手教案3 .四年级下册语文一双手教案4 .北师
37、大版四年级下册语文试卷及答案5 .四年级下册语文10课八年级上学期语文寒假作业答案八年级上学期语文寒假作业答案第一页1.注音di jingjieduwenjiankuixie8K2、选词BEFDCA3、填空(1)时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果(2)标题、导语、主体、结构、背景4、C5、jingGozOyioydo 飒飒梭蹿蹿6、修辞手法(1)反复(2)反问(3)借代(4)反语7、(1)理由：上网可收集各方面的资料，扩大知识面，帮助学 习。(2)观点：上网弊大于利理由：网络游戏容易让人沉迷，从而荒废学业。8、略9、略10、课堂声声撒酒疯第二页1、注音li jidojUfil匍袭屏穆2、
38、acaa3、a4、(1)夸张(2)比喻(3)比喻5、hudngnidofbxiqi。骇劫缀6、C7、略8、稳步增长上升9、“客到” “盘中”10、少壮不努力，老大徒伤悲。(2)用水比喻时光，匆匆一去复返。以警告世人要珍惜时间。第三页Cuilongmiuyiwdngmunidohuang2、 B、 C、 A、 D、4、 2的*说1.6111。118拙诅孀耸5、 B、 B、 C、 B6、姆、琐、衰7、人物地位虽然低下，但却有傲气和骨气。8、就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徐。偶尔 发一声叫卖，嗓音是沙哑的。9、为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰，老妪退钱表现 T “人心的尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。10、略11、略