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1、高中体育新课程标准考试试题一、填空题（每题3分，共30分）1 .现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁。人们逐渐 接受了健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心S和社会适应都保持良好状态的观念。2 .在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上，普通高中体育与健康标准强调课程的基础 性、实践性和 综合性特征。3 .高中体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法 为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。4 .无论学生选择何种运动项目进行学习，都将增进 学生健康 贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的
2、 健康体魄，确保“健康第一 ”思想落到实处。5 .高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“合作、自主、探究”的学习方式。6 .高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲解、示范的教学形式，应给学生 的体育与健康课学习留有充分的时间和空间，让学 生采用适合自己的方式进行学习。7 .高中体育与健康课程强调教学过程是师生交4、共同发展 的互动过程。8 .普通高中体育与健康课程标准中的新兴运动 类项目是指国际上比较流行但在我国开展不久 的 或国内新创的、深受青少年喜爱的并适合在学校开展的运动项目。9 .为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，体育与健康课程标准
3、将高中体育与健康课 程内容划分为必修和选修两部分。10 .“心理健康”目标要求学生：培养积极地自我价值感、提高调控情绪的能力、形成坚强的意志品质、具有 预防心理障碍和保持性心理健康的能力。二、判断题（每题2分，共10分）1 .社会适应的两大目标是：具有和谐的人际关系与良好的合作精神和体育道德。2 .高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提 高学生自主学习、探究学习、合作学习的能3 .高中体育与健康课程的内容由田径类项目、球类项目、体操类项目、水上和冰雪类项目、武术类项目、新 兴运动类项目、健康教育专题等七个系列组成。（错）4 .在安排高中体育与
4、健康课程教学计划时，不能把 运动参与、运动技能，身体健康、心理健康和社会适应五 个方面的具体目标割裂开来。5 .运动技能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。（对）三、简述题（每题7分，共28分）1 .请谈谈您对“健康”的理解。健康:指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好 的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身 体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正 的健康。体育是促进健康的重要手段。2 .谈谈您对“心理健康”的理解。心理健康:包括两个含义一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处
5、于 契合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为问题和 精神疾病的能力。体育活动对于促进人的心理健康具有积 极的影响。3 .体能是什么？体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出 来的能力。体能包括与身体健康有关的体能和与运动技能 有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌 肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需的速度、力 量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体 能。体能是体质的重要组成部分。4 .体育与健康课程标准中“运动参与”怎样理解？运动参与:指学生主动参与体育活动的态度与行为表 现。学生经常参与体育活动，可以培
6、养和发展运动爱好, 养成体育锻炼的习惯 使体育活动成为生活中的重要组成 部分。论述题（第一题12分，第二题20分）1 .请设计“形神拳”教学（第一次课）。主要学习步骤：A认识并练习拳、掌、勾的手型;B学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚步、次步。C抡臂练习。D教师讲解、示范形神拳第一到第三动。E学生分组练习。互相学习、讨论。F各组表演、示范。相互讨论、评价。G集体演练。教师评价。2 .从理论和实践两个方面谈谈您对体育与健康课堂 教学中“教”与“学”的认识和理解。从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方 面讨论。答案1 .没有疾病 不虚弱 身体 心理 社会适应2 .基础性实践性综合性
7、3 .身体练习 体育与健康知识、机能和方法4 .增进学生健康 健康第一5 .自主、合作、探究6 .时间空间7 .师生交往共同发展8 .在我国开展不久的深受青少年喜爱的9 .必修选修10 .提高调控情绪的能力具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力二、1、错2、对3、错4、对5、对1、健康:指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在 身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真 正的健康。体育是促进健康的重要手段。2、心理健康:包括两个含义：一是指心理健康状态， 个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处 于契合和谐的状态；二是指维持心理
8、健康、减少行为问题 和精神疾病的能力。体育活动对于促进人的心理健康具有 积极的影响。3、体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与身体健康有关的体能和与运动技 能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需的速度、 力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成 分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的 体能。体能是体质的重要组成部分。4、运动参与:指学生主动参与体育活动的态度与行为 表现。学生经常参与体育活动，可以培养和发展运动爱好， 养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成 部分。1、主要学习步骤：A认识并练习拳、掌、勾的手型;学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚步、歇步。C抡臂练习。D教师讲解、示范形神拳第一到第三动。E学生分组练习。互相学习、讨论。F各组表演、示范。相互讨论、评价。G集体演练。教师评价。2、从“教”、“学”、主体、主