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1、部编五年级道德与法治上册教学计划及教学进度表一、指导思想以道德与法治课程标准为指导，使道 德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守， 引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规 章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探 究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如 既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率， 同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建 设。二、常规教学教学目标1 .通过第一单元面对成长中的新问题的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法 如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题， 能真
2、诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离次 酒，拒绝毒品，提高防范意识。2 .通过第二单元我们是班级的主人的教学，帮助孩 子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一 些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养 孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3 .通过第三单元我们的国土我们的家园的教学，引 导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民 族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信， 只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。在 以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己 的教育教学水平，还要
3、多下功夫加强对个别差生的辅 导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总 会有收获！有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家 人。4 .通过第四单元骄人祖先灿烂文化的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源 远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。教学资源分 析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培 养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综 合课程。具有以下基本特征（1 ）生活性；（2 ）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、 综合性原则和活动性原则。根据道德与法治课程标准要 求和本套道德与法治教材的编写指
4、导思想，教材将以主 题单元形式展开，并重点突出以下特征：1 .从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是 从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼 于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入 儿童生活之中，有机整合为学习主题。2 .强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实 生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之 的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、 超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类 福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童 对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的 捕捉和再创造，让儿童
5、感受生活的美好和快乐，激发热爱生 活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励 儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活, 展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活 态度。3 .以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地 引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以 教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结 果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动 型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材 试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动, 在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程 里呈未分化状态
6、的整体学习状态和学习需要，使学生能在活 动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、 行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4 .让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用 性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参 与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各 地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生 的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进 行二次开发留有空间。学生基本情况分析五年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。 孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成 了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌
7、，能遵 守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还 有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活 动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良 言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用 不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。教学方法设计1 .激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2 .利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3 .开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现 实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让 孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4 .结合大队部的各项活动进行教育。5 .充分利
8、用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6 .领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境 素养。7 .根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生 活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、 形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面 感悟和践行核心价值观。8 .课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然 而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到 学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。教学进度与课时分配五年级教学进度表章节题目课 时自至备注第一单元面对成长中的新问 题61自主选择课余生
9、活22学会沟通交流23主动拒绝烟酒与 毒品2第二单元我们是班级的主人44选举产生班委会25共同商定班级事 务2第三单元我们的国土我们的 家园46我们神圣的国土27中华民族一家亲2第四单元骄人祖先灿烂文化68美丽文字民族瑰 宝29古代科技耀我中 华210传统美德源远 流长2期末复习五年级上册道德与法治教学工作总结很快地，一学期又将过去，总体看，我认真执行 学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开 学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订 教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开 展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来， 转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校和 谐课
10、堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新 理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转 变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目 标，现将工作认真总结如下：欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和掌握不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分 析和解决问题的能力不强，表现在对多选题、简答题、 分析说明题的解答上疑惑较多，得分不高。观察、分 析事物的能力不强，语言的表达能力及对知识的概括能力不强，知识的迁移能力，创新能力尚待提高。 我所做的工作： （一）严格执行教学常规，努力提高教学质量 教学常规是做好教学工作的基础。为此，我严格把握教学
11、常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。 首先是精心备好每一节课。深入钻研教材，按照新课改理念，根据学生已有的知识水平和心理特点，借助 相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，灵活选择好教法，力求学生主动参与教学过 程，发挥学生学习的主体作用。二是认真上好第一堂 新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导， 实现课堂的民主化，培养学生自主、合作、探究的学 习精神，增强40分钟的教学效果。三是加强信息反 馈。通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和 多方位的反馈信息，增进了师生友谊，强化了教学互 动。本期的课外辅导扎实而富有成效。一方面，加强 了对书本知识的辅导；另一方面是社会
12、实践、知识运 用的辅导，提高学生的综合素质和能力向40分钟要质量。以课前精心准备为基础，以（二）注重情感因素，认真做好后进生的转变工作差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生 面广的实际情况，我充分注重情感因素，通过课外辅 导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的交流、沟 通，帮助他们树立自信心，解决他们学习生活中的实 际困难，建立相互信任的师生友谊。积极引导他们发 掘学习方面或个性发展方面的潜力，增强他们的学习 兴趣和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工 作取得了明显成效。班纪好转了，学风浓厚了，有的 学生在班上评上了进步生。（三）加强教学研究，提高教学研究水平为了适应新课改理念下的教学
13、，我不断加强学习 学习新理论，钻研新课标，学习和吸收其他教师的教 学经验，积极参加校本教研活动。注重学生创新能力 的培养和综合素质的提高，并借助现代化教学手段以 达目的，取得了良好的效果。存在的问题和不足本学期，在取得一些成绩的同时，还存在比较多 的不足之处。比如：1、有些学生学习兴趣和热情有所降低。平时自 觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。 部分学生的学习目的不明确，学习态度不端正，部分 学生的学习被动，积极性有待进一步提高，学习有待 于进一步加强。2、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己 的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。4、过于自
14、信，有骄傲的表现。5、自己在学生思想教育过程中，对个别顽劣学 生缺乏很好的耐心。6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够积极等。今后的工作目标和努力方向；1、改进工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底 改变单一方式，力求工作效率的提高，加强新课改理 念的学习，深化教学改革。2、工作作风要坚持力戒空谈，认识到每个学生 的差异，持之以恒，动之以情，晓之以理，多想办法，让学 生对学习产生浓厚兴趣,逐步提高学习成绩。3、重新调整各科的学习辅导时间。4、改进学习方法，难题怪题少做或不做，重视基础性知识的理解和应用，及时巩和多次重复训练5、丰富学生的学习生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。6、对一些学生缺乏兴趣的学生采取“强化学习”的方法。7、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精 练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段 段清。8、加大作业的督促检查，杜绝抄袭、应付作业 现象的发生。9、加强课外辅导，注重学生的社会实践能力的 培养。10、关心爱护学生，掌握学生的思想动态，加强 与学生的交往，及时交流教学信息。11、加强对学生的学法指导。