《2022年科学趣味小实验及原理_趣味亲子科学小实验.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年科学趣味小实验及原理_趣味亲子科学小实验.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年科学趣味小实验及原理_趣味亲子科学小实验 科学的发展须要社会的条件。即思想的开放，文化的包涵，精神的自由，探究的可能。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 趣味亲子科学小试验：好玩的弹性物品 好玩的弹性物品 一、活动目标： 1、发觉物体的弹性(能变形、还能复原原状)，了解弹性在生活中的运用。 2、学习用铁丝在筷子上缠绕铁丝的技能。 3、能用较完整的语言表述在他探究中的发觉和感受。 二、活动打算： 材料 1：皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧(每组一份) 材料 2：橡皮泥、铅丝(细铁丝)、硬纸板做的小丑头、小动物头等、圆筷子(或粗细适当的圆柱体缠绕
2、铁丝用) 三、活动过程： 1、呈现材料，引起幼儿爱好 请幼儿玩玩桌上的东西，感知发觉弹性。说说你是怎么玩的?发觉了什么?(提问一些幼儿，让幼儿表述自己的发觉和感知 )如：拉皮筋会变长，松手又变成原来的样子;捏捏气球，会扁下去，松手又鼓起来等。 老师在幼儿发觉的基础上小结：有的东西在力的作用下，形态会发生改变，不用力时又复原原样，叫物体的弹性。 2、幼儿再次进行操作(请幼儿换着玩一玩，对每个东西都拉一拉、捏一捏、压一压) 3、弹性的利用，引导幼儿在生活中找寻 你平常见过什么利用弹性的物品?有什么用? (依据幼儿的回答，或补充或丰富。如：沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧，坐躺着舒适，夹克袖口、弹跳床、
3、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等，弹性的东西真有用。) 4、幼儿制作弹簧小玩具 (1)出示自制的弹簧小玩具，玩一玩，引起幼儿爱好。 (2)老师示范怎样缠绕铁丝，辅导时也要重点辅导幼儿将铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。 (3)幼儿玩一玩自制的弹簧小玩具。 趣味亲子科学小试验：会变魔术的水 设计意图： 在玩水的过程中，孩子们常常会发觉了许多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：老师怎么样让沉下去的东西浮起来?我联想到死海上物体漂移的现象，便设计了此次的活动。 孩子们对试验活动慢慢很感爱好，在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐私，感受获得的欢乐，因此，在活动中主要采纳的
4、是试验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。 活动目标： 1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。 活动打算： 大脸盆两个 糖、盐、味精若干 一次性杯子每人一个 水 鸡蛋一人一个 小脸盆毛巾 课件淹不死人的死海 阅历打算：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮 活动过程： 一、 幼儿介绍每组沉与浮的试验结果 课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行试验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。 将物体按沉与浮分类 师：有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的 二、 变魔术鸡蛋浮起来
5、1、鸡蛋在清水中的沉浮 师鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的? 幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里试验，发觉试验结果。 生鸡蛋在水里是会沉下去的 2、变魔术鸡蛋浮起来了老师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。 师猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢 生放了盐 出示盐、味精、糖 老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么? 师你认为我的水里放了什么? (1) 幼儿按自己的想法在水中添加东西进行试验 试验后讲解并描述你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了? 试验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。 (2) 换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，视察结果，体验胜利的欢乐。 试验
6、后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。 三、 死海的隐私 师放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢? 观看课件，了解死海能使物体漂移的成因。 试验中应留意的问题： 1、 在活动前，我们做了许多试验，在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋试验的结果最明显，也便于幼儿试验后得出结论。 2、 在试验中供应生蛋熟蛋都可，试验的结果都是一样的，但不能运用咸蛋，因其在淡水中也会漂移。 3、 在活动其次环节中老师要供应一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等状况。 趣味亲子科学小试验：会飞的风筝
7、活动目的： 1、通过对放风筝记录卡的沟通、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。 2、感受放风筝的开心心情。 前期打算 1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。 2、实物风筝若干 活动打算：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。 活动过程： 一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感受 1、幼儿介绍自己的记录卡 2、老师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，胜利的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打。 二、沟通探讨放风筝的三个成败因素 1、视察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的胜利次数，了解放风筝与风的关系。 (1)探讨：有风的日子里和没有风的日子里放风
8、筝， 胜利和失败有什么不同? (2)用数数方法验证有风时胜利机会多，没风时胜利机会少。 (3)师生共同小结：有风的时候胜利的机会多，没有风的时候胜利的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关?(风) 2、放风筝与风筝构造、材料的关系。 (1)探讨：没有风为什么的风筝也飞上天了? (2)出示两只风筝：视察、比较、探讨它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。 (3)师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关。 3、放风筝与放飞技能的关系。 (1)探讨：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢? (2)视察大记录卡：比较同样有风或无风的
9、状况下大人和小孩胜利的机会多和少。(验证大人放风筝的技术高) (3)师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要驾驭肯定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。 三、延长区角为下次室外放风筝作打算 1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待须要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。 2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页