《第三章-绿色植物与生物圈的水循环.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三章-绿色植物与生物圈的水循环.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第第 三三 章章绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环1想一想，议一议想一想，议一议一株玉米一生中需要约一株玉米一生中需要约200千千克以上的水，但只有克以上的水，但只有2.2千克千克的水组成玉米的成分及参与生的水组成玉米的成分及参与生理活动过程，其余那么多水去理活动过程，其余那么多水去哪里了？这些丢失的水分对其哪里了？这些丢失的水分对其本身及自然界有什么意义呢？本身及自然界有什么意义呢？2 绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环3学习目标学习目标1.植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？2.什么是植物的蒸腾作用什么是植物的蒸腾作用?3.
2、绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？4植物对水分的吸收和运输植物对水分的吸收和运输请同学们回顾知识，自主独立完成问题：请同学们回顾知识，自主独立完成问题：植物吸收水分的主要器官是什么？植物吸收水分的主要器官是什么？该器官吸收水分主要部位是哪里？该器官吸收水分主要部位是哪里？此部位有什么特点？此部位有什么特点？结合结合P109P109第一段内容（半分钟时间）第一段内容（半分钟时间）学习任务一：学习任务一：5成熟区成熟区吸收水分主要器官：吸收水分主要器官：根吸收水分的主要部位：根吸收水分的主要部位：成熟区特点：成熟区特点：1.1.植物对水分的吸收植物对水分的吸收
3、根根根尖的成熟区根尖的成熟区有大量的根毛，具有巨大的吸收面积有大量的根毛，具有巨大的吸收面积6请同学们阅读课本请同学们阅读课本P110P110，小组内讨论（，小组内讨论（2 2分钟）分钟）1 1、水分在植物体内运输结构是什么？、水分在植物体内运输结构是什么？该结构属于什么组织？该结构属于什么组织？该结构的特点是什么？该结构的特点是什么？该结构由死细胞还是活细胞构成？该结构由死细胞还是活细胞构成？2.2.植物对水分的运输植物对水分的运输2，它的运输途径是怎样的？，它的运输途径是怎样的？7水分在植物内的运输结构：水分在植物内的运输结构：导管导管导管：由许多长形、管状的细胞所组成的，导管：由许多长形
4、、管状的细胞所组成的，这些细胞这些细胞没有细胞质和细胞核没有细胞质和细胞核，上下细胞上下细胞 间的细胞壁已经消失间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的，形成了一根中空的 管道。管道。导管是运输水分和无机盐的通道。导管是运输水分和无机盐的通道。根和叶脉内也有导管，这些导管是相通的。根和叶脉内也有导管，这些导管是相通的。它是：它是：细胞细胞它属于：它属于：输导组织输导组织茎的横切面示意图茎的横切面示意图2.2.植物对水分的运输植物对水分的运输死死8 植物体内水分运输途径：植物体内水分运输途径：根毛根毛吸收吸收根根茎茎叶叶花、果实、种子花、果实、种子（导管）（导管）水分在植物体内的运输方向：水分在植物
5、体内的运输方向：自下而上自下而上9 演示实验演示实验2.2.植物对水分的运输植物对水分的运输光照3-4h10 演示实验演示实验2.2.植物对水分的运输植物对水分的运输横切面纵切面11 那么植物体吸收进来的水分通过导管运输到各个器官之后是不是全部用于自身生命活动了呢？通过之前想一想，议一议的内容，我们很容易发现，其实绝大部分的水是没有用于生命活动的，那么这些水干什么去了呢？12 蒸腾现象13请大家阅读课本相关内容，分析蒸腾现象，思考以请大家阅读课本相关内容，分析蒸腾现象，思考以下问题下问题（3030秒）秒）1 1.什么是蒸腾作用？什么是蒸腾作用？植物蒸腾作用发生的主要部位是哪里？植物蒸腾作用发生
6、的主要部位是哪里？植物的蒸腾作用植物的蒸腾作用学习任务二：学习任务二：14 水分从水分从活活的植物体的植物体表面表面以以水蒸气水蒸气状态散失状态散失到到大气中大气中的过程。的过程。概念：概念：1、蒸腾作用的概念、蒸腾作用的概念15 2.蒸腾作用的主要器官蒸腾作用的主要器官甲试管：水位下降明显，甲试管：水位下降明显，袋子内壁水珠多。袋子内壁水珠多。乙试管：水位下降不明显，乙试管：水位下降不明显，袋子内壁水珠极少。袋子内壁水珠极少。2.你观察到什么实验现象？你观察到什么实验现象？蒸腾作用的主要器官是蒸腾作用的主要器官是叶片叶片 3.你得出什么结论？你得出什么结论？水从叶片的什么部位水从叶片的什么部
7、位散发出来？散发出来？1.该实验的单一变量是什么？该实验的单一变量是什么？叶片叶片初始液初始液面位置面位置甲乙分析实验：（分析实验：（1 1分钟）分钟）16 实验实验：观观察叶片的察叶片的结结构构目的要求：目的要求：1.1.练习徒手切片练习徒手切片 2.2.认识叶片的结构认识叶片的结构 3.3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔材料用具：材料用具：（略）（略）方法步骤：方法步骤：1.1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 2.2.观察叶片的结构观察叶片的结构 3.3.观察叶片的下表皮观察叶片的下表皮 4.4.画图画图1
8、7上表皮上表皮下表皮下表皮叶片的结构叶片的结构:叶叶 肉肉 叶叶 脉脉叶片的组成？有何作用？叶片的组成？有何作用？气孔气孔18叶叶片片的的结结构构表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉上表皮上表皮下表皮下表皮有叶绿体，营养组织有叶绿体，营养组织有导管和筛管，输导作用，支持作用。有导管和筛管，输导作用，支持作用。(透明，保护透明，保护)（气孔较多）（气孔较多）保护作用，上面有保护作用，上面有气孔气孔(受受保卫细胞保卫细胞的控制的控制)叶片的组成？有何作用？叶片的组成？有何作用？19既然叶片是蒸腾作用的主要器官，那么既然叶片是蒸腾作用的主要器官，那么叶片当中什么机构与蒸腾作用相关呢？叶片当中什么机构与蒸腾作用相
9、关呢？气 孔20气孔气孔表皮细胞表皮细胞保卫细胞保卫细胞气孔：气孔：由一对半月形的由一对半月形的保卫细胞保卫细胞围成的空腔。围成的空腔。3 3、气孔的结构、作用、气孔的结构、作用21保卫细胞保卫细胞内壁（薄）内壁（薄）外外壁壁（厚厚）气孔张开气孔张开气孔闭合气孔闭合（保卫细胞吸水膨胀）（保卫细胞吸水膨胀）(保卫细胞失水收缩保卫细胞失水收缩)白天白天晚上晚上空气涌进气孔，叶片吸收空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳二氧化碳制造有机物，释放制造有机物，释放氧气氧气；当然水分；当然水分也会通过气孔散失。也会通过气孔散失。叶片的生产活动叶片的生产活动停止停止，蒸腾作用蒸腾作用随之减弱随之减弱。气孔是植物蒸腾
10、失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。22那么影响叶片气孔开放的因素有哪些呢？那么影响叶片气孔开放的因素有哪些呢？光强，温度，湿度，空气流通23土壤土壤根毛根毛根部导管根部导管茎部导管茎部导管叶脉叶脉大气大气蒸腾失水的途径气孔气孔99%这是一种浪费吗？24请同学们阅读课本请同学们阅读课本P113P113第一段内容，小组内成员思考讨第一段内容，小组内成员思考讨论以下问题论以下问题（1 1分钟）分钟）从植物本身出发分析，植物为什么要进行蒸腾作用？从植物本身出发分析，植物为什么要进行蒸腾作用？4 4、蒸腾作用的意义、蒸腾作用的意义254 4、蒸腾作用的意义、蒸
11、腾作用的意义1.1.可以拉动水分与无机盐在体内的可以拉动水分与无机盐在体内的 运输，保证各组织器官对水和无运输，保证各组织器官对水和无 机盐的需要。机盐的需要。2.2.能降低叶片表面的温度，避免植能降低叶片表面的温度，避免植 物因气温过高而被灼伤。物因气温过高而被灼伤。26俗话说，大树底下好乘凉，为什么？俗话说，大树底下好乘凉，为什么？27 那么植物以气体形式蒸发，蒸发到哪里去了呢？蒸发到环境当中去又有什么意义呢？（预习P113-114）28绿色植物参与了生物圈的水循环绿色植物参与了生物圈的水循环学习任务三学习任务三29生物圈的水循环生物圈的水循环大气大气陆地水陆地水海洋海洋绿色植物绿色植物降
12、水蒸发蒸发流入蒸腾作用吸收植物与大气的水循环是单向的30三、绿色植物参与了生物圈的水循环三、绿色植物参与了生物圈的水循环 植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对 地面的冲刷。地面的冲刷。树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。补充地下水。一片森林就是一座绿色的水库一片森林就是一座绿色的水库我们应该好好保护森林。我们应该好好保护森林。31 第第 三三 章章绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环3233 保卫细胞呈半月形，靠
13、近气孔一侧的壁厚，远离气孔保卫细胞呈半月形，靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔一侧的壁薄。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保一侧的壁薄。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。卫细胞失水收缩时，气孔关闭。当太阳升起、当太阳升起、温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶片表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。低了叶片表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力增大，促进植物的根吸水，使植物能散失，使水向上运输的动力增大，促进植物的根吸水，使植物能够进行旺盛的生命活动。够进行旺盛的生命活动。
14、当夜幕降临时，气温下降，光合作用、当夜幕降临时，气温下降，光合作用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止。这时，大多数气孔也关闭了蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止。这时，大多数气孔也关闭了。思考：思考：1、保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？、保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？2、保卫细胞的结这种构特点对蒸腾作用有什么意义？、保卫细胞的结这种构特点对蒸腾作用有什么意义？内壁（薄）内壁（薄）外壁（厚）外壁（厚）气气孔孔张张开开气气孔孔闭闭合合34 3、叶片的结构、叶片的结构叶片由叶片由 、与与 三部分组成。三部分组成。表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉4、蒸腾作用的部位、蒸腾作用的部位气孔气孔气孔是气孔
15、是 的的“门户门户”，也是也是 的的“窗口窗口”。植物蒸腾作用植物蒸腾作用气体交换气体交换6、蒸腾作用的意义、蒸腾作用的意义 拉动水分与无机盐在植物体内的动输，拉动水分与无机盐在植物体内的动输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；保证各组织器官对水和无机盐的需要；在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面 的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。能够提高大气湿度，增加降水。能够提高大气湿度，增加降水。5、植物吸收水分的作用、植物吸收水分的作用 一部分用于光合作用等生命活动；一部分用于光合作用等生命活动；大部分通过蒸腾作用散失到
16、环境中。大部分通过蒸腾作用散失到环境中。35 绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环 练习：练习：1、将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下一放在太阳下一 段时间后段时间后,将枝条纵切开将枝条纵切开,用放大镜观察到被染成红用放大镜观察到被染成红 色的结构是：（色的结构是：（）A.筛管筛管 B.导管导管 C.形成层形成层 D.筛管和导管筛管和导管 B2、根吸收水分和无机盐的主要部根吸收水分和无机盐的主要部 位是：（位是：（）A.主根根尖的根冠部分主根根尖的根冠部分 B.侧根根尖的伸长区侧根根尖的伸长区 C.须根根尖的成熟区须根根尖的成熟区 D.各种根尖
17、的根毛区各种根尖的根毛区(成熟区成熟区)D3、对气孔的描述不正确的是：（对气孔的描述不正确的是：（）A.白天闭合白天闭合,晚上张开晚上张开 B.气体交换的气体交换的“窗口窗口”C.是由一对半月形的细胞围成的空腔是由一对半月形的细胞围成的空腔 D.是植物蒸腾失水的是植物蒸腾失水的“门户门户”A36 绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环4、准备移栽的茄子秧、黄瓜秧准备移栽的茄子秧、黄瓜秧,根部总是带着一个土坨根部总是带着一个土坨,这主要是为了：（这主要是为了：（）A.避免伤害根毛和幼根避免伤害根毛和幼根 B.有利于根的呼吸有利于根的呼吸.C.降低植物的蒸腾作用降低植物的蒸腾作用 D.保
18、留水分和无机盐保留水分和无机盐 A5、叶的结构由叶的结构由 、组成。组成。表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉6、气孔是植物蒸腾失水的气孔是植物蒸腾失水的“”，也是气体交换，也是气体交换 “”。的形态变化可以控制气孔的开闭。的形态变化可以控制气孔的开闭。门户门户窗口窗口保卫细胞保卫细胞37 一、植物对水分的吸收和运输一、植物对水分的吸收和运输1、植物对水分的吸收（根适于吸水的特点）、植物对水分的吸收（根适于吸水的特点）植物主要通过植物主要通过 吸收水分。根吸收水分的主要部位吸收水分。根吸收水分的主要部位是是 。成熟区有大量的。成熟区有大量的 ，这使得根尖，这使得根尖具有巨大的具有巨大的 ，因而具有强大的吸水能力。，因而具有强大的吸水能力。根根根尖成熟区根尖成熟区根毛根毛吸收面积吸收面积2、植物对水分的运输、植物对水分的运输 从茎的纵切面和横切面上，红色的部分看上去像一从茎的纵切面和横切面上，红色的部分看上去像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构 导管导管，导管导管属于输导组织属于输导组织。植物茎内有相互连接的导管，水分在茎内是通过植物茎内有相互连接的导管，水分在茎内是通过导管运输的。导管运输的。38