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1、古代埃及第一单元第一单元 古代亚非文明古代亚非文明第1页目目 录录情情景景导导学学02学学 习习 目目 标标01新新课课讲讲解解03课课 堂堂 小小 结结04随随堂堂练练习习05历史历史第2页学学 习习 目目 标标01第3页学学习习目目标标1.认识古埃及所处地理位置，了解古代埃及疆认识古埃及所处地理位置，了解古代埃及疆域发展改变。域发展改变。2.了解古埃及象形文字，知道古埃及医学和天了解古埃及象形文字，知道古埃及医学和天文学产生。文学产生。3.经过书中金字塔描述，认识金字塔是古埃及经过书中金字塔描述，认识金字塔是古埃及文明象征及修建意义。文明象征及修建意义。4.培养学生、记忆，概括归纳和语言表
2、示能力。培养学生、记忆，概括归纳和语言表示能力。第4页情情 景景 导导 学学02第5页情情景景导导学学第6页情情景景导导学学 在我们这个地球上有几条与人类文明息息在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关古老河流相关古老河流尼罗河、幼发拉底河、底格尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河两里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河两岸，诞生了最早人类，它们是人类文明摇篮，岸，诞生了最早人类，它们是人类文明摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国为代表东方文明，还有以古希腊、古罗马和玛为代表东方文明，还有以古希腊、古罗马和玛雅为代表西
3、方文明，这些文明古国对世界文明雅为代表西方文明，这些文明古国对世界文明发展产生了重大影响，现在我们就去领会一下发展产生了重大影响，现在我们就去领会一下古埃及文明吧！古埃及文明吧！第7页新新 课课 讲讲 解解03第8页新新课课讲讲解解一、尼罗河与古埃及文明一、尼罗河与古埃及文明 尼罗河流经非洲东尼罗河流经非洲东部与北部，自南向北注部与北部，自南向北注入地中海，长入地中海，长6670公里，公里，是世界上最长河流。尼是世界上最长河流。尼罗河有两条主要支流，罗河有两条主要支流，白尼罗河和青尼罗河。白尼罗河和青尼罗河。第9页新新课课讲讲解解知识点一：尼罗河与古埃及文明知识点一：尼罗河与古埃及文明古希腊历
4、史学家希罗多德说：埃古希腊历史学家希罗多德说：埃及是及是“尼罗河馈赠尼罗河馈赠”。Egypt is “the gift of the Egypt is “the gift of the Nile.”Nile.”古埃及人为何赞美尼罗河古埃及人为何赞美尼罗河?尼罗河不但给古埃及人尼罗河不但给古埃及人带来生存必需淡水，而且它带来生存必需淡水，而且它定时泛滥也带来肥沃泥土，定时泛滥也带来肥沃泥土，为埃及农业生产创造了良好为埃及农业生产创造了良好条件。条件。第10页新新课课讲讲解解知识点一：尼罗河与古埃及文明知识点一：尼罗河与古埃及文明（一）了解古埃及国家（一）了解古埃及国家时 间：约从公元前35开始，
5、国家出现；公元前31左右，初步实现统一；法老图特摩斯统治时期：成为强大军事帝国疆 域：见右图古埃及文明终止：外族入侵第11页新新课课讲讲解解知识点一：尼罗河与古埃及文明知识点一：尼罗河与古埃及文明（二）古埃及文明巨大成就（二）古埃及文明巨大成就埃及数学发展埃及数学发展 古代埃及农业生产需要促进了数学诞生。古代埃及农业生产需要促进了数学诞生。数学用于指定历法和测量面积。数学用于指定历法和测量面积。第12页新新课课讲讲解解知识点一：尼罗河与古埃及文明知识点一：尼罗河与古埃及文明使用数学分配物资使用数学分配物资第13页新新课课讲讲解解知识点一：尼罗河与古埃及文明知识点一：尼罗河与古埃及文明埃及人创造
6、了分数埃及人创造了分数第14页新新课课讲讲解解知识点一：尼罗河与古埃及文明知识点一：尼罗河与古埃及文明发觉了黄金百分发觉了黄金百分比比第15页新新课课讲讲解解知识点一：尼罗河与古埃及文明知识点一：尼罗河与古埃及文明木乃伊木乃伊 木乃伊制作增加了解剖知识，从而促进了木乃伊制作增加了解剖知识，从而促进了医学发展。医学发展。第16页新新课课讲讲解解知识点一：尼罗河与古埃及文明知识点一：尼罗河与古埃及文明古埃及太阳历古埃及太阳历 现行历法是公历，现行历法是公历，它是以太阳运行周期作它是以太阳运行周期作为制订依据，早在几千为制订依据，早在几千年前埃及已出现。全世年前埃及已出现。全世界通用是公历，中国依界
7、通用是公历，中国依然同时使用农历。然同时使用农历。元旦是依据什么历法确立新年，这种历法是元旦是依据什么历法确立新年，这种历法是依据什么制订依据什么制订?第17页新新课课讲讲解解知识点一：尼罗河与古埃及文明知识点一：尼罗河与古埃及文明象形文字象形文字英文字母对照表英文字母对照表第18页新新课课讲讲解解二、二、金字塔金字塔埃及金字塔埃及金字塔第19页新新课课讲讲解解屹立在尼罗河下游金字塔群屹立在尼罗河下游金字塔群从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈佛拉（胡夫之子）、胡夫三位法老金字塔，小金字塔哈佛拉（胡夫之子）、胡夫三位法老金字塔，小金字塔是孙
8、子几个妻子。是孙子几个妻子。金字塔是古埃及文明象征，反应了古金字塔是古埃及文明象征，反应了古埃及社会经济发展较高水平，是古埃及人智慧结晶。埃及社会经济发展较高水平，是古埃及人智慧结晶。法老陵墓法老陵墓金字塔金字塔知识点二：金字塔知识点二：金字塔第20页新新课课讲讲解解 埃及金字塔中最大一座，是法老胡夫。它规模巨埃及金字塔中最大一座，是法老胡夫。它规模巨大，建筑技巧高超，每块石头都磨得很平，人们极难大，建筑技巧高超，每块石头都磨得很平，人们极难用一把尖锐刀刃插入石块之间缝隙，这不能不说是建用一把尖锐刀刃插入石块之间缝隙，这不能不说是建筑史上奇迹。筑史上奇迹。知识点二：金字塔知识点二：金字塔第21
9、页新新课课讲讲解解 因为古代埃及金字塔工程浩大，规模宏伟，很多因为古代埃及金字塔工程浩大，规模宏伟，很多人怀疑五千年前人类是否含有这种建筑能力。比如，人怀疑五千年前人类是否含有这种建筑能力。比如，一百年前，我国一份报纸在首次介绍金字塔时，就提一百年前，我国一份报纸在首次介绍金字塔时，就提出这么疑问：出这么疑问：“夫五千年以前，人户稀微，制作未备，夫五千年以前，人户稀微，制作未备，何以能成此大工？何以能成此大工？”直到今天，有些人依然对古代埃直到今天，有些人依然对古代埃及人建造金字塔能力表示怀疑。你怎样对待这个问题及人建造金字塔能力表示怀疑。你怎样对待这个问题?谈谈你理由。谈谈你理由。知识点二：
10、金字塔知识点二：金字塔第22页新新课课讲讲解解三、三、法老统治法老统治 法老，是埃及语希伯来文音译，在古埃及，法老，是埃及语希伯来文音译，在古埃及，“法老法老”一词本义是一词本义是“法老大房子法老大房子”，以后，以后用来指国王其象形文字写作，意为大房屋，在用来指国王其象形文字写作，意为大房屋，在古王国时代（约前古王国时代（约前26862686前前2181 2181）仅指王宫，）仅指王宫，并不包括国王本身。新王国第十八王朝图特摩并不包括国王本身。新王国第十八王朝图特摩斯三世起，开始用于国王本身，并逐步演变成斯三世起，开始用于国王本身，并逐步演变成对国王一个尊称。对国王一个尊称。第23页新新课课讲
11、讲解解知识点三：法老统治知识点三：法老统治法法 老老金字塔修建，反应了古埃及国王无限权力。金字塔修建，反应了古埃及国王无限权力。第24页课课 堂堂 小小 结结04第25页课课堂堂小小结结古古代代埃埃及及尼罗河尼罗河与古埃与古埃及文明及文明为农业生产创造了条件，对文为农业生产创造了条件，对文明产生和发展有主要作用明产生和发展有主要作用金字塔：古埃及人智慧结晶金字塔：古埃及人智慧结晶法老统治：作为全国最高统治者，集军、政、法老统治：作为全国最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身财、神等大权于一身古埃及科学与文化成就古埃及科学与文化成就第26页随随 堂堂 练练 习习05第27页随随堂堂练练习习1.
12、1.尼罗河是古代埃及文明母亲河，它基本流向尼罗河是古代埃及文明母亲河，它基本流向是（是（）A A自东向西自东向西B B自南向北自南向北C C自北向南自北向南D D自上而下自上而下B 第28页随随堂堂练练习习2.2.金字塔是古代埃及文明象征。经过考查研究它，金字塔是古代埃及文明象征。经过考查研究它，我们能够了解到当初哪些方面社会情况？（我们能够了解到当初哪些方面社会情况？（）建筑技术建筑技术宗教信仰宗教信仰自然科学自然科学专制制度专制制度A AB BC CD DD 第29页随随堂堂练练习习 埃及闻名世界名胜古迹很多，金字塔和狮身人面像就埃及闻名世界名胜古迹很多，金字塔和狮身人面像就是其中经典代表
13、。据此回答是其中经典代表。据此回答1313题。题。1 1埃及主要名胜古迹主要分布在（埃及主要名胜古迹主要分布在（）A A东部沿海地域东部沿海地域 B B北部沿海地域北部沿海地域C C西南内陆地域西南内陆地域 D D尼罗河河谷平原尼罗河河谷平原2 2影响埃及主要名胜古迹分布主要自然原因是（影响埃及主要名胜古迹分布主要自然原因是（）A A.水源水源 B B.降水降水 C C.热量热量 D D.海陆位置海陆位置3 3伴随时间推移，狮身人面像受到显著破坏，这主要伴随时间推移，狮身人面像受到显著破坏，这主要是因为是因为 （）A A.受到雨水冲刷受到雨水冲刷 B B.受到海水侵蚀受到海水侵蚀C C.受到冰雪破坏受到冰雪破坏 D D.受到风力和风化破坏受到风力和风化破坏DAD第30页谢谢观看历史历史第31页