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1、综合性学习综合性学习 以和为贵以和为贵部编本人教版部编本人教版八年级语文下册八年级语文下册第1页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
2、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.探究探究“和和”，了解，了解“和和”详细含义及其在当下主详细含义及其在当下主动意义。动意义。2.
3、2.交流交流“和和”，比较全方面地了解孔子，比较全方面地了解孔子“和而不一和而不一样样”思想和主张，了解古今思想和主张，了解古今“和和”多样性思想内涵。多样性思想内涵。3.3.利用利用“和和”，搜集生活中，搜集生活中“和为贵和为贵”经典事例，经典事例，感悟剖析并从中汲取营养。感悟剖析并从中汲取营养。学习目标学习目标第2页 中国文化崇尚中国文化崇尚“和和”，相关，相关“和和”思想源远流思想源远流长、丰富多彩。长、丰富多彩。“和和”既被视为诞育万物本原，也既被视为诞育万物本原，也被看作修德养性关键，还被认为是社会交往准绳，被看作修德养性关键，还被认为是社会交往准绳，更被尊奉为国家共处准则。更被尊奉
4、为国家共处准则。重点解读重点解读第3页1.1.探探“和和”之义之义 孔子说：孔子说：“君子和而不一样，小人同而不和。君子和而不一样，小人同而不和。”其中其中“和而不一样和而不一样”思想，不但是一个人际交往思想，不但是一个人际交往方式，更是一个对待世界哲学态度。方式，更是一个对待世界哲学态度。“和而不一样和而不一样”已经成为中华民族传统文化关键命题之一。当然，已经成为中华民族传统文化关键命题之一。当然，重视重视“和和”思想，对思想，对“和和”与与“同同”内涵思索内涵思索第4页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
6、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路并不始于孔子，也不止于孔子。并不始于孔子，也不止于孔子。“和和”内涵是丰富，内涵是丰富，古代经典中对古代经典中对“和和”叙述也包括多个方面，不乏精叙述也包括多个方面，不乏精彩之见。搜集资料，了解彩之见。搜集资料，了解“和和”多样化思想内涵，多样化思想内涵，尝试用几个关联词概括尝试用几个关联词概括“和和”含义，思索含义，思
7、索“和而不和而不一样一样”思想在当下有什么意义？思想在当下有什么意义？第5页2.2.寻寻“和和”之用之用 “和和”思想，用于调和人际关系，处理各种纠思想，用于调和人际关系，处理各种纠纷，能够概括为一句俗语，即纷，能够概括为一句俗语，即“和为贵和为贵”。这是孔。这是孔子弟子有若话。人们在日常生活中，大多将这里子弟子有若话。人们在日常生活中，大多将这里“和和”了解为了解为“和睦和睦”“”“和气和气”等。等。“六尺巷六尺巷”故故事事，就是，就是“和为贵和为贵”标准在生活中体标准在生活中体第6页现。搜集能表达现。搜集能表达“和为贵和为贵”例子，能够是身边事，例子，能够是身边事，也能够是历史故事，从中搜
8、寻也能够是历史故事，从中搜寻“和为贵和为贵”真谛。张真谛。张英打油诗，其实能够看作是一则诠释英打油诗，其实能够看作是一则诠释“和为贵和为贵”精精彩口号。每位同学创作几条以彩口号。每位同学创作几条以“和和”为主题宣传口为主题宣传口号，既要有较强针对性和一定思想性，也要考究语号，既要有较强针对性和一定思想性，也要考究语言，力争形式新奇、朗朗上口。言，力争形式新奇、朗朗上口。第7页3.3.享享“和和”之乐之乐 在学习和生活中，我们不可防止地会有观点交在学习和生活中，我们不可防止地会有观点交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最终不欢锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最终不欢而散。思索怎样从而散。思
9、索怎样从“和而不一样和而不一样”“”“和为贵和为贵”思想思想中汲取智慧，全班合作，制订几条中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议事规则班级议事规则”。还可选择大家都比较感兴趣一些新闻事件为话。还可选择大家都比较感兴趣一些新闻事件为话题，在班上组织一次时事讨论会。以题，在班上组织一次时事讨论会。以“和而不一样和而不一样”为理念，一起讨论问题，相互启发，共同受益。为理念，一起讨论问题，相互启发，共同受益。第8页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
10、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
11、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路将相和将相和 战国时期，廉颇是赵国有名良将，他战功赫赫，战国时期，廉颇是赵国有名良将，他战功赫赫，被拜为上卿。蔺相如被拜为上卿。蔺相如“完璧归赵完璧归赵”有功，被封为上有功，被封为上大夫。很快，蔺相如又在渑池秦王与赵王相会危急大夫。很快，蔺相如又在渑池秦王与赵王相会危急关头，维护了赵王尊严，所以也被提升为上卿，且关头，维护了赵王尊严，所以也被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言
12、说：位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是我要是见了他，一定要羞辱他一番。见了他，一定要羞辱他一番。”蔺相如知蔺相如知故事驿站故事驿站第9页道后，就有意不与廉颇见面。他人认为蔺相如害怕道后，就有意不与廉颇见面。他人认为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：“我哪我哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。假如我国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。假如我跟他相互攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开跟他相互攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开第10页廉将军，
13、是以国事为重，把私人恩怨丢一边儿了！廉将军，是以国事为重，把私人恩怨丢一边儿了！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他惭愧地对上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他惭愧地对蔺相如说：蔺相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这么我真是一个糊涂人，想不到你能这么地宽宏大量！地宽宏大量！”两个人抛弃前嫌，终于结成了誓同两个人抛弃前嫌，终于结成了誓同生死朋友。生死朋友。第11页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
14、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
15、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路题一：在题一：在“以和为贵以和为贵”综合性学习活动中，同学们综合性学习活动中，同学们搜集到相关材料。请你按要求完成以下题目。搜集到相关材料。请你按要求完成以下题目。研讨练习研讨练习1.下面是下面是孟子孟子中关于治国语录，阅读后用适当中关于治国语录，阅读后用适当词语概括孟子治国思想。词语概括孟子治国思想。【材料一材料一】得道者多助，失道者寡助。得
16、道者多助，失道者寡助。译文：能施行仁政君主，支持他人就多；不施译文：能施行仁政君主，支持他人就多；不施行仁政君主，支持他人就少。行仁政君主，支持他人就少。第12页 【材料二材料二】国君好仁，天下无敌焉。国君好仁，天下无敌焉。译文：一国君主假如喜爱仁德，整个天下便不译文：一国君主假如喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。会有敌手。【材料三材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。正，莫不正。译文：君主仁，没有些人不仁；君主义，没有译文：君主仁，没有些人不仁；君主义，没有些人不义；君主正，没有些人不正。些人不义；君主正，没有些人不正。第13页孟子治国思想：孟子治国思
17、想：_仁政（或施仁政、民贵君轻、以民为本仁政（或施仁政、民贵君轻、以民为本）第14页2.请从下面材料中任选一句孔子名言，说说它表达请从下面材料中任选一句孔子名言，说说它表达了怎样中华传统美德？含有怎样现实意义？了怎样中华传统美德？含有怎样现实意义？北京奥运会开幕式上，北京奥运会开幕式上，名演员击缶而歌名演员击缶而歌“有朋有朋自远方来，不亦乐乎自远方来，不亦乐乎”。在古琴声中，身穿古袍，。在古琴声中，身穿古袍，手持竹简孔门弟子，齐声诵读手持竹简孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师三人行，必有我师焉焉”“”“礼之用，和为贵礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌
18、灿烂中华文明。界面前展现了辉煌灿烂中华文明。第15页我选择名言：我选择名言：_传统美德：传统美德：_现实意义：现实意义：_ 示例：有朋自远方来，不亦乐乎示例：有朋自远方来，不亦乐乎？；热情好客；开放心态，广交朋友？；热情好客；开放心态，广交朋友 三人行，必有我师焉；谦虚好学；善三人行，必有我师焉；谦虚好学；善于学习他人优点于学习他人优点 礼之用，和为贵；重礼尚和；追求人礼之用，和为贵；重礼尚和；追求人与自然、社会友好共处与自然、社会友好共处第16页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
19、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
20、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路题二：第题二：第2929届北京奥运凸显友好世界理念届北京奥运凸显友好世界理念,其开幕其开幕式文艺展示中，三个不一样时期式文艺展示中，三个不一样时期“和和”字，表达了字，表达了中国以和为贵、友好世界思想主题。中国以和为贵、友好世界思想主题。“友好友好”是人是人类发展追求之一。依据提醒，完成以下探究任务。类发展追求之一。依据提醒，完成以下探究任务。第
21、17页【活动一活动一】观赏观赏“友好友好”画卷画卷1.观察以下图片，回答下列问题：观察以下图片，回答下列问题：图一图一 1414世纪前后欧亚主世纪前后欧亚主要商路要商路图二图二 马克马克波罗波罗一行离开威尼斯一行离开威尼斯第18页 图一中商路又叫什么？图二中马可波罗是哪国人？他在哪个国家生活了？以上图片主要反应了人类文明交流哪种方式？_丝绸之路丝绸之路 意大利意大利 中国中国和平交往或经济文化交往和平交往或经济文化交往第19页【活动二活动二】认识不认识不“友好友好”音符音符2.依据以下图片反应历史现象，简明归纳历史上影依据以下图片反应历史现象，简明归纳历史上影响响“友好友好”发展主要原因。发展
22、主要原因。第20页_专制统治；殖民掠夺；帝国主义战争专制统治；殖民掠夺；帝国主义战争图三图三 深受压深受压迫法国农民迫法国农民图五图五 德国向德国向英国提出挑战英国提出挑战图四图四 关押在船关押在船舱里黑奴舱里黑奴第21页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
23、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【活动三活动三】描述描述“友好友好”美景美景3.经过上述探究，你可能会取得一些启示，请你谈经过上述探究，你可能会取得一些启示，请你谈一谈，你心目中一谈，你心目中“友好世界友好世界”应该是怎样？应该是怎样？_ 示例：友好世界应该是一个民主平等世界，和示例：友好世界应该是一个民主平等世界，和睦互信世界，公正互利世界，包容开放世界，自然睦互信世界，公正互利世界，包容开放世界，自然环境优美世界，科技文化兴盛世界。环境优美世界，科技文化兴盛世界。第22页