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1、第二单元同学们，要好好复习啊！分数就是你们的前途、命运。1拼音游乐园拼音游乐园23你真棒！做好题再仔细检查一遍，好吗？你真棒！做好题再仔细检查一遍，好吗？细心可是一个很好的习惯哟！细心可是一个很好的习惯哟！4把带横音节按字母表的顺序排列qshhibnjrn（启示）（启示）（海海滨）滨）（既（既然）然）guiwnqinchngzhzh（拐（拐弯）弯）（浅（浅尝尝辄辄止）止）qngryjxngudoj（轻轻而而易易举）举）（循（循规规蹈蹈矩）矩）bnchngdoqwnxn5看拼音写词看拼音写词wjioxnyuryunqiozhelnyo（五角星）（五角星）（幼儿园幼儿园）（瞧着瞧着）（拦腰）（拦腰
2、）hnqiminqnxpnuhshnsh（横切面）（横切面）（清晰）（清晰）（苹果核）（苹果核）（生疏）（生疏）xnudojxinwirnzhtnmil（循规蹈矩）（循规蹈矩）（鲜为人知）（鲜为人知）（图案）（魅力）（图案）（魅力）mmnchdsndnonk（秘密）（感触）（秘密）（感触）（迪斯尼）（迪斯尼）（定稿）（定稿）（攻克）（攻克）wibzdocuchibnmnshnbiny（微不足道）（微不足道）（催促）（催促）（海滨）海滨）（漫山遍野）（漫山遍野）6uirminynxunzqfcich（拐入）（拐入）（绵延（绵延）（选择）（选择）（启发）（踩出）（启发）（踩出）kunzhiyuyj
3、ypsujhurnwng（宽窄）（宽窄）（优雅）（机翼）（破碎）（优雅）（机翼）（破碎）（机毁人亡）（机毁人亡）cnhujioxnxnshqnryj（惨祸）（惨祸）（教训）（教训）（新式）（新式）（轻而易举）（轻而易举）jnynshnlioboqiomfnmuxi（均匀）（均匀）（省料）（省料）（薄壳）（薄壳）（模仿）（模仿）（某些）（某些）jintnk（坚固）（坦克）（坚固）（坦克）7生字词生字词拦腰拦腰生疏生疏感触感触新闻新闻显示显示本领本领瞧着瞧着通常通常清晰清晰隐藏隐藏图案图案魅力魅力好奇好奇也许也许幼儿园幼儿园催促催促攻克攻克绵延绵延思绪思绪启发启发定稿定稿修改修改焦躁焦躁施工施工设
4、计设计奔驰奔驰看管看管拐入拐入痕迹痕迹最佳最佳自由自由覆盖覆盖路径路径五角星五角星铺设铺设破碎破碎教训教训新式新式坦克坦克超过超过均匀均匀坚固坚固机翼机翼探索探索8升降升降现象现象何止何止研究研究惨祸惨祸防止防止颤抖颤抖吸取吸取海轮海轮捏碎捏碎承受承受跳跃跳跃生物生物模仿模仿薄壳薄壳深藏深藏真知真知俯身俯身溪水溪水奔涌奔涌岩芯岩芯优雅优雅精心精心循规蹈矩循规蹈矩鲜为人知鲜为人知漫山遍野漫山遍野微不足道微不足道机毁人亡机毁人亡轻而易举轻而易举浅尝辄止浅尝辄止囫囵吞枣囫囵吞枣浮光掠影浮光掠影不甚了了不甚了了天道酬勤天道酬勤熟能生巧熟能生巧寻根问底寻根问底无所不晓无所不晓哗啦啦哗啦啦优雅自然优雅自然
5、有宽有窄有宽有窄9近义词近义词清晰（清晰（清楚清楚）生疏（生疏（陌生陌生）感触（感触（感受感受）显示（显示（显现显现）通常（通常（平常平常）精心（精心（细心细心）启发（启发（启迪启迪）绵延（绵延（连绵连绵）满意（满意（满足满足）担心（担心（担忧担忧）思绪（思绪（思路思路）吆喝（吆喝（叫喊叫喊）催促（催促（督促督促）充当（充当（担任担任）剧烈（剧烈（激烈激烈）承受（承受（接受接受）均匀（均匀（匀称匀称）坚固（坚固（牢固牢固）报告（报告（汇报汇报）焦躁（焦躁（烦躁烦躁）清理（清理（整理整理）料理（料理（照料照料）颤抖（颤抖（颤动颤动）轻而易举（轻而易举（易如反掌易如反掌）微不足道（微不足道（不值一
6、提不值一提）循规蹈矩（循规蹈矩（安分守纪安分守纪）10反义词反义词自由（自由（拘束拘束）轻便（轻便（笨重笨重）破碎（破碎（完整完整）剧烈（剧烈（轻微轻微）分散（分散（集中集中）提高（提高（降低降低）开放（开放（封闭封闭）焦躁（焦躁（平静平静）优雅（优雅（粗俗粗俗）担心（担心（放心放心）提前（提前（延期延期）满意（满意（挑剔挑剔）清晰（清晰（模糊模糊）生疏（）生疏（熟悉熟悉）隐藏（隐藏（显现显现）秘密（秘密（公开公开）微不足道（微不足道（举足轻重举足轻重）鲜为人知（鲜为人知（众所周知众所周知）循规蹈矩（循规蹈矩（推陈出新推陈出新）11量词量词一（一（）奶牛）奶牛一（一（）项链）项链一（一（）大炮
7、）大炮一（一（）苹果）苹果一（一（）小溪）小溪一（一（）秘密）秘密一（一（)课桌课桌一（一（）五角星）五角星一（一（）飞机）飞机一（一（）电脑）电脑一（一（）衣服）衣服一（一（）朋友）朋友一（一（）文章）文章一（一（）阳光）阳光12量词量词一（一（头头）奶牛）奶牛一（一（条条）项链）项链一（一（门门）大炮）大炮一（一（个个）苹果）苹果一（一（条条）小溪）小溪一（一（个个）秘密）秘密一（一（张张)课桌课桌一（一（颗颗）五角星）五角星一（一（架架）飞机）飞机一（一（台台）电脑）电脑一（一（件件）衣服）衣服一（一（位位）朋友）朋友一（一（篇篇）文章）文章一（一（缕缕）阳光）阳光13词语搭配词语搭配（
8、晴朗的晴朗的）天空）天空（慈祥的慈祥的）面容（）面容（晶莹的晶莹的）露珠）露珠（清脆的清脆的）声音）声音（柔和的柔和的）阳光）阳光（尖尖的尖尖的）船头）船头（薄薄的薄薄的）鸡蛋壳（）鸡蛋壳（美好的美好的）生活）生活（哗啦啦的哗啦啦的）小溪小溪（红艳艳的红艳艳的）桃李）桃李（鲜为人知的鲜为人知的）图案）图案（深刻的深刻的）感受）感受（有趣的有趣的）发现）发现增长（增长（见识见识）增进（增进（友谊友谊）增添（）增添（光彩光彩）改善（）改善（生活生活）改变（改变（方法方法）显示（显示（本领本领）发现（发现（秘密秘密）吸取（吸取（教训教训）攻克（攻克（难题难题）清理（清理（思绪思绪）（性能性能）优良（
9、）优良（成绩成绩）优秀）优秀（条件条件）优越）优越（老人老人）优先）优先14填上合适的关联词语填上合适的关联词语1、从前，在大海中航行的轮船，（从前，在大海中航行的轮船，（）头）头是尖尖的，（是尖尖的，（）总是开不快。）总是开不快。2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（）怎）怎样用力，（样用力，（）不能把它捏碎。）不能把它捏碎。3、薄薄的鸡蛋壳（薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压）能承受这么大的压力，（力，（）它能够把受到的压力均匀地分）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。散到蛋壳的各个部分。4、建筑师根据这种建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设薄壳结构）特点，设计
10、出许多（计出许多（）轻便（）轻便（）省料的建筑物。）省料的建筑物。15填上合适的关联词语填上合适的关联词语1、从前，在大海中航行的轮船，（从前，在大海中航行的轮船，（虽然虽然）头是尖尖的，（头是尖尖的，（但但）总是开不快。）总是开不快。2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论无论）怎样用力，（怎样用力，（也也）不能把它捏碎。）不能把它捏碎。3、薄薄的鸡蛋壳（薄薄的鸡蛋壳（之所以之所以）能承受这么大）能承受这么大的压力，（的压力，（是因为是因为）它能够把受到的压力）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。均匀地分散到蛋壳的各个部分。4、建筑师根据这种建筑师根据这种“
11、薄壳结构）特点，设薄壳结构）特点，设计出许多（计出许多（既既）轻便（）轻便（又又）省料的建筑物。）省料的建筑物。16如果就虽然但是因为所以不但而且5、（）困难很大，（）我们有决心完成任务。6、（）森林能蓄水，（）我们称森林为“森林水库”。7、西沙群岛（）风景优美，（）物产丰富。8、（）不付出辛勤的汗水，（）不会有收获。9、（）她喜欢阅读课外书，（）知识面很广。17选词填空发明发现1我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。2科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。启示启事1我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。2科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。严格严厉严肃1.小
12、林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。2.只有（）训练，才能练好基本功。3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。18巧用成语巧用成语1、小明在阅读三国演义时一目十行，、小明在阅读三国演义时一目十行，囫囵吞囫囵吞枣枣。结果，对书中的内容。结果，对书中的内容不甚了了不甚了了，在回答老师，在回答老师有关有关“三国三国”的问题时总是的问题时总是张冠李戴张冠李戴。2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是象只是浮光掠影浮光掠影，要我详细描述，有些困难。，要我详细描述，有
13、些困难。”3、在学习上，我们遇到问题时就要、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底寻根问底，即，即便遇到掌握的内容也不能便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止浅尝辄止，还应该勤加，还应该勤加练习，这样就能练习，这样就能熟能生巧熟能生巧。有道是。有道是“天道酬勤天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。上天就是偏爱于勤奋的人。19按要求写词语按要求写词语1、与、与“轻而易取轻而易取”结构相同的成语：结构相同的成语：公而忘私公而忘私望而生畏望而生畏取而代之取而代之死而后已死而后已华而不实华而不实铤而走险铤而走险2、方位词的成语：、方位词的成语：东山再起东山再起南辕北辙南辕北辙东鳞西爪东鳞西爪南征北战南征北战左顾右
14、盼左顾右盼四前想后四前想后上行下效上行下效中流砥柱中流砥柱3、与、与“鲜为人知鲜为人知”意思相反的成语：意思相反的成语：众所周知众所周知家喻户晓家喻户晓人尽皆知人尽皆知驰名中外驰名中外名闻遐迩名闻遐迩举世闻名举世闻名20巧用成语巧用成语1、小明在阅读三国演义时一目行，、小明在阅读三国演义时一目行，。结果，对书中的内容结果，对书中的内容，在回答老师有，在回答老师有关关“三国三国”的问题时总是的问题时总是。2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是的印象只是，要我详细
15、描述，有些，要我详细描述，有些困难。困难。”3、在学习上，我们遇到问题时就要、在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容也不能即便遇到掌握的内容也不能，还应该，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“”。上天就是偏爱于勤奋的人。上天就是偏爱于勤奋的人囫囵吞枣囫囵吞枣不甚了了不甚了了张冠李戴张冠李戴浮光掠影浮光掠影寻根问底寻根问底浅尝辄止浅尝辄止天道酬勤天道酬勤21句子竞技场句子竞技场22按要求写句子1请你写一句话形容列车跑得快。2我怎能不去？我怎能不去？(改成不带问号的句子，意思不变改成不带问号的句子，意思不变)3经过努力，赵刚的成绩增加了。经过努力，
16、赵刚的成绩增加了。(修改病句修改病句)4这儿是葡萄园。这儿是葡萄园。(把句子写具体把句子写具体)列车像箭一样向前飞驰。列车像箭一样向前飞驰。我不能不去。我不能不去。经过努力，赵刚的成绩提高了。经过努力，赵刚的成绩提高了。这儿是一望无际的葡萄园。这儿是一望无际的葡萄园。23修改病句修改病句1、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。2、这次考试，我们班同学的成绩基本都是优秀的。3、在班会上讲了一个有趣的故事。4、她脸上流下来的血已经染红了她胸前的白衣。（改成被字句）5、我完成了今天的作业。（改成反问句）2425第五课课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：_这使“我”从中受到启
17、迪_.把苹果拦腰切下去，把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个苹果核部分就会出现一个“五角星五角星”的图案的图案创造力来源于打创造力来源于打破常规的思维方式破常规的思维方式26人们通常切苹果的方法是_，而文中的小男孩却是把苹果_,结果从_看，可以_地看出，发现苹果核像_.从这件事中我们可以知道，创造力往小处说就是_；往大处说就是_从顶部切到底部从顶部切到底部拦腰切下去拦腰切下去五角星五角星换一种切苹果的方法换一种切苹果的方法创造力来源于打破常规的思维方式。创造力来源于打破常规的思维方式。横切面横切面清晰清晰27“鲜为人知”的“鲜”是的意思。根据这个意思还可以组成下列词语：、。“循规蹈矩”是的
18、意思。它在文中具体指的做法是，而与之相反的做法是。少拘泥于旧的准则，不敢做变通鲜见鲜见鲜有鲜有从顶部切到底部从顶部切到底部拦腰切苹果拦腰切苹果28我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是。循规蹈矩循规蹈矩鲜为人知鲜为人知29第六课1971年被评为世界最佳设计的是_,设计者是_.他在法国南部乡间受到一个_启发:_、_.于是采取了_的方法完成了任务.这故事告诉我们：_.迪斯尼乐迪斯尼乐园的路径设计园的路径设计格罗培斯格罗培斯老太太老太太卖葡萄方法卖葡萄方法给人自由给人自由任其选择任其选择撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道撒下草种，提前开放，
19、按游客足迹铺设人行道只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重30_是人类的“老师”。人们根据鲸外形_的特点改进_的设计。根据鸡蛋的_特点，设计出许多既_又_的建筑物。这门学问叫做_.请另外说出几种人类向生物学习的例子：_.自然界的种种生物自然界的种种生物“流线体流线体”船体船体“薄壳结构薄壳结构”轻便轻便省料省料仿生学仿生学根据蝙蝠发明了根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船雷达，根据乌贼发明了喷水船等等等等第七课第七课311.人类的“老师”指的是_.课题加上双引号表示_.2.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。(1)科学家从_
20、现象中得到启示，发明了_.(2)科学家研究了_的原理发明了_并从_得到启发，_鱼儿在水中自由升降的鱼儿在水中自由升降的自然界的种种生物自然界的种种生物潜水艇潜水艇鸟类飞行鸟类飞行特殊意义特殊意义飞机飞机蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上不断提高飞机的性能不断提高飞机的性能32(3)工程师模仿_，改进了_，提高了_.(4)建筑师根据_的特点，设计出_.(5)人们模仿_造出了_的越野汽车。(6)人们模仿_制成了_的坦克鲸的形体鲸的形体船体的设计船体的设计航行的速度航行的速度“薄壳结构薄壳结构”许多既轻便又省料的建筑物许多既轻便又省料的建筑物袋鼠袋鼠会跳跃会跳跃某些贝类
21、某些贝类外壳坚固外壳坚固33我还知道：1.科学家从_得到启示，发明_。2.科学家从_得到启示，发明了_.3.人类根据_发明了_，根据_发明了_蝙蝠身上蝙蝠身上雷达雷达萤火虫身上萤火虫身上高效的冷光源高效的冷光源野猪鼻子野猪鼻子防毒面具防毒面具蛙眼蛙眼电子蛙眼电子蛙眼3435课文要点课文要点5、苹果里的五角星、苹果里的五角星A、课文记叙了、课文记叙了邻居家的小男孩邻居家的小男孩传给传给“我我”一个鲜为人知的一个鲜为人知的“秘秘密密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星五角星”图案图案这使这使“我我”从中受到启迪从中受到启迪创造力来源于打破常规创
22、造力来源于打破常规的思维方式。的思维方式。B、平常人们总是、平常人们总是循规蹈矩循规蹈矩地按照地按照通常通常的切法切苹果：的切法切苹果：从从顶部切到底部顶部切到底部，而小男孩采用的方法却是：，而小男孩采用的方法却是：拦腰切下去拦腰切下去。结果从结果从横切面横切面看，可以看，可以清晰清晰地看出，苹果核地看出，苹果核果然果然像一颗像一颗五角星五角星。这使作者。这使作者深有感触深有感触：这：这鲜为人知鲜为人知的图案竟有那的图案竟有那么大的么大的魅力魅力。创造力往小处说，就是。创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法换一种切苹果的方法，往大处说，就是，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。来源于打破常
23、规的思维方式。C、通过、通过“常客常客”“差不多每天差不多每天”“报告报告”“显示显示显示显示新本领新本领”可以体会到小男孩可以体会到小男孩活泼天真、好奇心强活泼天真、好奇心强的特点。我不假思的特点。我不假思索地回答索地回答“我知道里面是什么我知道里面是什么”表现了我表现了我不以为然不以为然的情态。的情态。“真的真的”“果然果然”“却从未见过却从未见过”写出了我见到写出了我见到“五角星五角星”时的时的惊惊奇心情。奇心情。366、最佳路径、最佳路径A、课文向我们介绍了世界建筑大师、课文向我们介绍了世界建筑大师为为的故事，他从一位年老的葡萄园主人的故事，他从一位年老的葡萄园主人的卖葡萄的方法中受到
24、的卖葡萄的方法中受到，产生了，产生了的路径设计策略。的路径设计策略。1971年迪斯尼乐园的路年迪斯尼乐园的路径设计被评为径设计被评为设计。故事给我们的设计。故事给我们的启示是启示是：。或只有尊重别人，才。或只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重。能得到别人的认可与尊重。B、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：是因为：。C、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：
25、的共同点是：。376、最佳路径、最佳路径A、课文向我们介绍了世界建筑大师、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯格罗培斯为为迪斯尼乐园迪斯尼乐园设计路径设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、给人自由、任其选择任其选择”的卖葡萄的方法中受到的卖葡萄的方法中受到启发启发，产生了，产生了“撒下草种、撒下草种、提前开放，按游客足迹铺设人行道提前开放，按游客足迹铺设人行道的路径设计策略。的路径设计策略。1971年迪斯尼乐园的路径设计被评为年迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳世界最佳设计。故事给我设计。故事给我们的启示是们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与
26、选择的机尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。会，其本身就是一种选择。或或只有尊重别人，才能得到别只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重。人的认可与尊重。B、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：这这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择选择行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美这这样的路径是行人自己走出来的，不仅
27、美观，而且保证了人样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷们玩的方便，快捷设计路径的方法不同寻常，顺其自然，设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪包含着深刻的道理，给人以极大的启迪C、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：案的。它们的共同点是：都是把权力交给大家，让大家都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西去寻找最适合自己的东西都是顺其自然都是顺其自
28、然都包含着对都包含着对人们的信任和尊重。人们的信任和尊重。387、人类的、人类的“老师老师”A、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在在等方面向等方面向学习的几个学习的几个例子，具体说明了例子，具体说明了的收获。的收获。“老师老师”加上引号表示加上引号表示：，“老师老师”指指。文中提到的人类的老师有：文中提到的人类的老师有：，我还知道，我还知道等也是人类的老师。等也是人类的老师。B、自然界的种种生物、自然界的种种生物是人类的是人类的“老师老师”。人们根据。人们根据鲸外形鲸外形的特点改进了的特点改进了的设计。根的设计。根据鸡蛋的据鸡蛋的特点，设计出许
29、多既特点，设计出许多既的建筑物。这门学问叫做的建筑物。这门学问叫做。请另外说。请另外说出几种人类向生物学习的例子：出几种人类向生物学习的例子：等等等等。397、人类的、人类的“老师老师”A、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在在飞机设计、轮船设计、建筑设计飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向等方面向动物动物学习的几个例子，具体说明了学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，人类以生物为师，向自然学习向自然学习的收获。的收获。“老师老师”加上引号表示加上引号表示：特殊特殊的含义的含义，“老师老师”指指自然界的种种生物自然界的种种生物。文中提到文中提
30、到的人类的老师有：的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳，我还知道，我还知道蝴蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。等也是人类的老师。B、自然界的种种生物、自然界的种种生物是人类的是人类的“老师老师”。人们根据。人们根据鲸外形鲸外形“流线体流线体”的特点改进了的特点改进了船体船体的设计。根的设计。根据鸡蛋的据鸡蛋的“薄壳结构薄壳结构”特点，设计出许多既特点，设计出许多既轻便轻便又又省料省料的建筑物。这门学问叫做的建筑物。这门学问叫做仿生学仿生学。请另。请另外说出几种人类向生物学习的例子：外说
31、出几种人类向生物学习的例子：根据蝙蝠发根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船明了雷达，根据乌贼发明了喷水船等等等等。40科学家发明的事物是从哪种生物身上得到的启示？连一连41成语的近义词：成语的近义词：囫囵吞枣囫囵吞枣（浅尝辄止）（浅尝辄止）不甚了了不甚了了（浮光掠影）（浮光掠影）寻根问底寻根问底（无所不晓）（无所不晓）孰能生巧孰能生巧（天道酬勤）（天道酬勤）*形容学习不精，对知识没有深入理解的成形容学习不精，对知识没有深入理解的成语语2个：个：囫囵吞枣、不甚了了囫囵吞枣、不甚了了。*真知不像真知不像小溪小溪，也不像，也不像桃李桃李；它像；它像美玉美玉，像像原油原油，只有用，只有用探索探索这
32、部钻机这部钻机，才能探知，才能探知它的秘密它的秘密42把下列词语补充完整，再选择两个词语写一句话()()辄止囫囵()()无所()()不()了了()根()底熟能()()()()酬勤浮()掠()_。43查字典填空“漫山遍野”的“漫”用部首查字法，应先查_部；用音序查字法，应先查音序_，再查音节_。“漫”有以下几种意思：淹没。广阔；长。莫；不要。到处都是；满；遍。在这里应选意思_。氵氵Mmn44点击人物点击人物（1）格罗培斯给迪斯尼乐园设计的路径被评为“_”，他的设计策略是_，_。（2）、通过本学期的学习，我们从课文中认识了不少人，有_的刘备，_的祁黄羊，的明明，_的公仪休，_的竺可桢爷爷。（1）世
33、界最佳设计撒下草种，提前开放（2）礼贤下士，尊重人才的刘备一心为国，处事公正的祁黄羊关爱他人的明明清正廉洁的公仪休一丝不苟的竺可桢45课内阅读第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。461“第一次这样切苹果”中“这样”是指_的切法。我们通常的切法是_。(2分)2“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”中“图案”是指_。这“图案”的魅力表现在哪儿？在原文中用“_”画出来。(4分)3创造力往小处说，就是_，往大处说，就是_。(3分)4读了选段，你有什么收获？(3分)_。471.拦腰切从顶部切到底部2.五角星这个秘密不知从传给你们大家。3.换一种切苹果的方法换一个角度来思考问题4.要学会换个角度思考问题，这样才能有所创新。48作文请你根据所提供的文章结尾，展开想象编一个小故事。文章的结尾为：他（她）手捧鲜红的获奖证书，泪水涌他（她）手捧鲜红的获奖证书，泪水涌出了眼眶。出了眼眶。4950