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1、苏教版小学语文五年级下册苏教版小学语文五年级下册复习资料复习资料第一单元第一单元1培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯（1010）本学期，我们要养成本学期，我们要养成 多种渠多种渠道学语文道学语文 的良好习惯，比如说参的良好习惯，比如说参观军营、观军营、社会实践社会实践 、课外阅读、课外阅读、查阅资料查阅资料 、课堂学习课堂学习等等，都可等等，都可以学到语文。以学到语文。21.春光染绿我们双脚春光染绿我们双脚踏：踏：t（）t（）撒娇撒娇撒下撒下撒：撒：s（）s（）便：便：bin（）pin（）踏实踏实踏步踏步 方便方便便宜便宜3填空：填空：1 1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了、本文通过植树
2、活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，的决心，体现了少年儿童体现了少年儿童热爱自然、保护环境热爱自然、保护环境的意的意识。识。2 2、我国的植树节定于每年的、我国的植树节定于每年的3 3月月1212日日。3 3、积累相关的公益用语。、积累相关的公益用语。爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护环境，就是爱惜生命。保护环境，就是爱惜生命。爱护环境，保护地球，让我们用双手托爱护环境，保护地球，让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。起一片蔚蓝的天空。天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的
3、家。球是我们的家。4山下的河水山下的河水 ，。待到。待到 ，我，我们把丰收的们把丰收的 。其中用了其中用了拟人拟人手法的是手法的是:不再浑浊咆哮不再浑浊咆哮荡漾的碧波轻抚着河畔的小草荡漾的碧波轻抚着河畔的小草金色的秋天金色的秋天果园拥抱果园拥抱5多音字多音字调：调：didio o（）titio o（）2.2.暖暖 流流乘：乘：chng()chng()shng()shng()强调强调调节调节兴：兴：xngxng（）xng xng（）兴奋兴奋兴致勃勃兴致勃勃乘法乘法战车千乘战车千乘6为什么以为什么以“暖流暖流”为题？为题？文中指江主席的到来，使南开大文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了
4、学的师生们心中充满了激动激动、喜悦、喜悦、佩服佩服这些感受、情绪融合在一起，这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心就像一股暖流，温暖了大家的心，所，所以课文以以课文以“暖流暖流”做题。做题。本义本义指自然现象，指自然现象，比喻义比喻义指心中指心中温暖的感觉。温暖的感觉。7解：解：jiji（）ji ji（）2.只拣儿童多处行只拣儿童多处行儿童不儿童不解解 春何在春何在理解理解押解押解使出浑身使出浑身解解数数jiji（知道（知道,明白）明白）解数：解数：xixi本领本领8成千盈百：成千盈百：座无隙（座无隙（）地：）地：形容人形容人多，连坐的地方都没有。多，连坐的地方都没有。x x
5、忸怩：忸怩：盈盈：满满形容人很多。形容人很多。形容不好意思或不形容不好意思或不大方的样子。大方的样子。9第一自然段中第一自然段中把把 比作比作 ；把把 比作比作 。按课文内容填空：按课文内容填空：从这段中可以看出孩子很从这段中可以看出孩子很 。颐和园颐和园魔术匣子魔术匣子孩子孩子小天使小天使这样写的好处是这样写的好处是快乐快乐 写出儿童的天真可爱写出儿童的天真可爱 充满活力。充满活力。对孩子的喜爱对孩子的喜爱也表现冰心也表现冰心 。10走进玉兰堂的院落里，眼睛突走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮然一亮,那几棵大海棠树，开满那几棵大海棠树，开满了了 的的 的花，这繁的花，这繁花从树枝开到树梢花从树
6、枝开到树梢 ，不留一点空隙不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉阳光下就像几座喷花的飞泉密密层层密密层层 淡红淡红11走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢不淡红的花，这繁花从树枝开到树梢不留一点空隙留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞阳光下就像几座喷花的飞泉泉最后这句把最后这句把 比作比作 ，可以看出海棠花可以看出海棠花开得很旺盛开得很旺盛 ，充满勃勃生机。，充满勃勃生机。繁花繁花喷泉喷泉12儿童不解春何在，儿童不解春何在，只拣游人多处行。只拣游人多处行。冰心改过后的诗句冰心
7、改过后的诗句“游人不解春何在，游人不解春何在，只拣儿童多处行。只拣儿童多处行。”13朋友，朋友，春天在哪里春天在哪里？当你？当你春春游的时候游的时候，记住，记住“只拣儿童多处只拣儿童多处行行”，是永远不会找不到春天的。，是永远不会找不到春天的。为什么就能找到春天呢？为什么就能找到春天呢？因为儿童多的地方因为儿童多的地方，春光，春光最饱满、最烂漫，儿童多处最饱满、最烂漫，儿童多处就就是春；是春；春天在儿童身上，春天在儿童身上，儿童儿童充满活力，青春蓬勃，他们才充满活力，青春蓬勃，他们才是祖国的春天。是祖国的春天。14这篇课文主要是写儿童，为什这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿么
8、作者又用了许多笔墨写花儿？因为花儿和儿童一样，是那因为花儿和儿童一样，是那样生机勃勃，作者以花喻样生机勃勃，作者以花喻人。将儿童和春天融合起来，人。将儿童和春天融合起来，抒发了作者热爱春天，热爱抒发了作者热爱春天，热爱儿童的思想感情。儿童的思想感情。15多音字：多音字：正：正：zhng zhzhng zhngng3.3.早早解释：解释：正月正月冰清玉洁冰清玉洁停云小憩停云小憩比喻人的品质高尚、纯洁比喻人的品质高尚、纯洁。稍稍休息一小会儿。稍稍休息一小会儿。16 课文最后一自然段中课文最后一自然段中“清晨清晨”、“春天春天”是指是指 ，“东风第一枝东风第一枝”是指是指 ，生命中最美好的光阴生命中
9、最美好的光阴这句话的意思是这句话的意思是梅花梅花 要珍惜生命中最美好的光阴，要珍惜生命中最美好的光阴，像鲁迅先生一样时时早，事事早像鲁迅先生一样时时早，事事早。18珍惜时间的名人名言：珍惜时间的名人名言：一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴寸金难买寸光阴。鲁迅的名言鲁迅的名言(1)(1)横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，。(2)(2)时间，就像海绵里的水，时间，就像海绵里的水，。只要愿挤只要愿挤,总还是有的总还是有的俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛194.4.古诗两首古诗两首应：应：yngyng（）y yngng（）游园不值：游园不值：值值：落落lulu l l l lo o应该应该 答应答
10、应落后落后 丢三落四丢三落四莲花落莲花落解解 释释怜：怜：逢、遇到。逢、遇到。（我）在游园时没有遇到主人。（我）在游园时没有遇到主人。小扣：小扣：爱惜爱惜轻轻地敲。轻轻地敲。20印：本义指印：本义指 ，诗中指，诗中指 疏疏：疏疏：径：径：急走：急走：痕迹痕迹 踏坏踏坏 稀疏。稀疏。小路。小路。快速奔跑。快速奔跑。21游园不值游园不值：这首诗是这首诗是 代诗人代诗人 写的写的流露出作者流露出作者 之情之情。诗诗中描写春意盎然的诗句中描写春意盎然的诗句 ，。表达表达新生事物是不可阻挡的新生事物是不可阻挡的诗句诗句是：是：宋宋春色满园关不住春色满园关不住一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来叶绍翁叶绍翁对春天
11、的喜爱对春天的喜爱22宿新市徐公店宿新市徐公店 作者作者 代代 ，。是是 态描写，态描写，。是是 态描写，态描写，表现了表现了。宋宋 杨万里杨万里 静静篱落疏疏一径深篱落疏疏一径深树头花落未成阴树头花落未成阴儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻诗人对儿童的喜爱和对田园诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。风光的赞美。动动 23春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓春晓关于描写春色的诗：关于描写春色的诗：等闲识得东风面等闲识得东风面，万紫千红总是春万紫千红总是春。春日春日竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。惠崇惠崇 24儿童散学归来早儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。村居村居关于描写儿童的诗句：关于描写儿童的诗句：小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。池上池上童孙未解供耕织童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴25