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1、福州大学新上岗教师教学基本要求培训管理办法简介 制作人：制作者ppt时间：2024年X月目录第第1 1章章 简介简介第第2 2章章 教学理念与方法教学理念与方法第第3 3章章 学科知识与能力学科知识与能力第第4 4章章 教育技术应用教育技术应用 0101第1章 简介 背景随着教育改革的不断深入，对新上岗教师的教学要求也在不断提高，为了适应这一需求，我们制定了本培训管理办法。目的本管理办法的目的在于明确新上岗教师教学基本要求，规范培训管理流程，提升教师教学水平。培训对象包括全职教师和兼职教师全校新上岗教师各个学科和专业领域的教师需参加培训培训内容教学理论、教学方法、课堂管理等方面的内容教学理念与
2、方法针对不同学科、不同专业的教师，提供相关的学科知识培训学科知识与能力介绍教育技术在教学中的应用方法和技巧教育技术应用教师需要了解学生管理和评价的基本原则和方法学生管理与评价培训形式邀请相关领域的专家学者进行讲解讲座提供交流讨论的平台，促进教师之间的互动和学习研讨会组织教师参与实际教学操作，提升教学技能实践操作利用网络平台开设在线培训课程，方便教师进行自主学习线上课程教学理念与方法教学理念与方法教学理念与方法是新上岗教师培训的重要内容，通过教学教学理念与方法是新上岗教师培训的重要内容，通过教学理念的讲解和实践，帮助教师建立正确的教育观，有效提理念的讲解和实践，帮助教师建立正确的教育观，有效提升
3、教学效果。在教学方法方面，我们将介绍多种教学方法，升教学效果。在教学方法方面，我们将介绍多种教学方法，如问题教学法、合作学习法、探究式学习法等，通过多种如问题教学法、合作学习法、探究式学习法等，通过多种方法的融合，提高学生的学习兴趣和学习效果。方法的融合，提高学生的学习兴趣和学习效果。工程类工程类专业知识专业知识实际操作技能实际操作技能工程设计等工程设计等文科类文科类基础知识基础知识文学艺术欣赏文学艺术欣赏写作技巧等写作技巧等艺术类艺术类音乐、舞蹈、戏剧等表演技能音乐、舞蹈、戏剧等表演技能文学艺术欣赏文学艺术欣赏教育教学方法等教育教学方法等学科知识与能力科学类科学类基础知识基础知识热点难点问题
4、热点难点问题实验室管理等实验室管理等掌握课件制作技巧，制作出高质量的课件课件制作技巧0103教师如何利用网络平台进行教学网络教学平台应用02介绍多媒体教学的相关技术和应用方法多媒体教学应用学生管理与评价学生管理与评价是新上岗教师培训的重要内容，学生管理是指教师对学生生活和行为进行管理，评价则是教师对学生学习成果进行评估。有效的学生管理和评价可以提高教学效果，营造优良教学氛围。0202第2章 教学理念与方法 探究式学习探究式学习探究式学习是一种以学生为中心的教学方式，其核心是让探究式学习是一种以学生为中心的教学方式，其核心是让学生通过自主探究来构建知识体系。这种教学方式不仅可学生通过自主探究来构
5、建知识体系。这种教学方式不仅可以培养学生的学习兴趣，还可以加深学生对知识的理解和以培养学生的学习兴趣，还可以加深学生对知识的理解和记忆，提高学生的综合素质。记忆，提高学生的综合素质。学生参与学生参与学生参与是一种强调学生的主体地位的教学理念，旨在激学生参与是一种强调学生的主体地位的教学理念，旨在激发学生的学习兴趣和能动性，培养学生的创新能力和实践发学生的学习兴趣和能动性，培养学生的创新能力和实践能力。在实践中，教师应该鼓励学生参与课堂讨论、小组能力。在实践中，教师应该鼓励学生参与课堂讨论、小组合作、实践探究等活动，为学生提供多样化的学习机会。合作、实践探究等活动，为学生提供多样化的学习机会。互
6、动式教学教师和学生之间的互动师生互动注重教师和学生之间的双向沟通双向沟通鼓励学生在课堂上参与讨论和提问互动讨论通过互动教学方式进行多元化的评价互动评价多媒体辅助利用图像辅助教学图像利用音频辅助教学音频利用视频辅助教学视频利用动画辅助教学动画制定严谨的课堂管理制度课堂纪律0103营造良好的教学环境教学环境02规范学生的行为举止学生行为个性化辅导了解不同学生的学习情况学情分析根据不同学生的特点和需求进行针对性的教学针对性教学提供个性化的学习指导个性化指导定期跟踪学生的学习情况定期跟踪多元评价方式多元评价方式多元评价是指采用多种评价方法来全面了解学生的学习情多元评价是指采用多种评价方法来全面了解学生
7、的学习情况，以便教师进行科学的教育评价。教师可以采用课堂观况，以便教师进行科学的教育评价。教师可以采用课堂观察、作业评价、测试评价、课堂练习、小组合作等方式进察、作业评价、测试评价、课堂练习、小组合作等方式进行评价，以确保评价结果的准确性和客观性。行评价，以确保评价结果的准确性和客观性。及时反馈及时反馈是指教师在教学过程中及时向学生提供反馈意见，帮助其改进学习方法和提升学习效果。教师可以通过课堂讲评、作业讲评、小组讨论等方式进行反馈，鼓励学生在学习过程中不断完善自己。0303第3章 学科知识与能力 学科知识培训介绍相关学科的最新研究成果和发展动态。学科前沿分享学科应用实践的案例，帮助教师将理论
8、知识转化为实际教学能力。实践案例教学技能提升培养教师的课程设计能力，帮助其设计富有创意和趣味性的教学内容。课程设计指导教师合理组织教学活动，提高教学效率和质量。教学组织实践操作组织教师进行课堂教学模拟演练，提升其应对各种教学情境的能力。课堂演练鼓励教师进行教学反思，总结经验，不断完善教学方法。教学反思学科竞赛提高教学水平和专业素养。鼓励教师参加学科竞赛学校定期组织各类学科竞赛活动，为教师提供展示和交流的平台。组织学科竞赛课程设计课程设计课程设计是培养教师的重要技能之一。好的课程设计能够课程设计是培养教师的重要技能之一。好的课程设计能够帮助教师设计出有趣、富有创意、能够引导学生思考的教帮助教师设
9、计出有趣、富有创意、能够引导学生思考的教学内容。学内容。让教师在模拟的情境下，体验教学的各个环节，帮助其更好地应对实际教学情境。教师角色扮演010302让教师在模拟的情境下，演示课堂教学，接受同行的评价和指导。课堂演示新理论新理论系统理论系统理论网络科学网络科学认知心理学认知心理学新应用新应用智慧城市智慧城市智能交通智能交通智慧医疗智慧医疗新趋势新趋势全球化全球化数字化数字化一带一路一带一路学科前沿新技术新技术人工智能人工智能大数据大数据云计算云计算教学反思教学反思是教师职业成长的关键环节之一。通过反思，教师可以深入思考自己的教学方法、教学效果和教学态度，不断优化自己的教学能力。学科竞赛学科竞
10、赛学科竞赛是提高教师教学水平和专业素养的重要途径之一。学科竞赛是提高教师教学水平和专业素养的重要途径之一。通过参加学科竞赛，教师可以增加自己的学科知识储备，通过参加学科竞赛，教师可以增加自己的学科知识储备，提升自己的教学能力。提升自己的教学能力。实践案例介绍XXX学科的一个应用案例，帮助教师将理论知识转化为实际教学能力。案例1介绍XXX学科的一个应用案例，帮助教师将理论知识转化为实际教学能力。案例2介绍XXX学科的一个应用案例，帮助教师将理论知识转化为实际教学能力。案例3 0404第四章 教育技术应用 教育技术概述教育技术概述教育技术的发展一直在不断推动着教学模式的变革。当前，教育技术的发展一
11、直在不断推动着教学模式的变革。当前，教育技术的发展趋势呈现出多样化和创新化的特点。其中，教育技术的发展趋势呈现出多样化和创新化的特点。其中，虚拟现实、人工智能、大数据等技术的应用在教学中日益虚拟现实、人工智能、大数据等技术的应用在教学中日益普及，成为教育改革的重要推动力量。教育技术的不断发普及，成为教育改革的重要推动力量。教育技术的不断发展为教学提供了更广阔的空间，也为教师的教学工作带来展为教学提供了更广阔的空间，也为教师的教学工作带来了新的挑战和机遇。了新的挑战和机遇。在模拟环境中进行教学和学习，提升学习体验。虚拟现实技术0103分析学生数据，精准评估学习情况，指导教学。大数据技术02利用智
12、能化系统辅助教学，个性化学习路径。人工智能技术在线教学平台在线教学平台在线教学平台是福州大学教学的重要支撑，其中包括在线教学平台是福州大学教学的重要支撑，其中包括MoodleMoodle、CanvasCanvas等多种平台。这些平台提供了丰富的教等多种平台。这些平台提供了丰富的教学资源和工具，支持教师开展在线教学、布置作业、进行学资源和工具，支持教师开展在线教学、布置作业、进行考核评价等工作。教师可以通过这些平台与学生进行互动，考核评价等工作。教师可以通过这些平台与学生进行互动，实现线上线下教学的无缝衔接。实现线上线下教学的无缝衔接。演示操作在线教学平台的使用需要教师熟练掌握相关操作技能。在培训过程中，教师将学习如何使用Moodle、Canvas等在线教学平台，包括创建课程、发布教学资料、设置作业等功能。通过实际操作，提升教师的在线教学能力，促进教学质量的提升。在线教学平台功能创建课程、管理课程信息和学生名单。课程管理上传教学资料、共享学习资源。资源分享发布作业任务、设定截止日期。作业布置组织在线考试、实时监控学生答题情况。在线测评 再会！