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1、13.13.野野 望望第1页走走进进唐唐诗诗，走走进进唐唐诗诗中中写写景景诗诗，感感触触不不但但是是美美景景，更更是是诗诗中中耐耐人人寻寻味味意意境境，和和诗诗人人那那颗颗独独特特心心。让让我我们们走走进进野望野望，感触诗人心语。，感触诗人心语。导入导入第2页学习目标12读、译、背、默写这五首诗，领会律诗韵律之美。读、译、背、默写这五首诗，领会律诗韵律之美。阅读目标阅读目标重点，包括思索探究四、积累拓展六重点，包括思索探究四、积累拓展六赏析优美诗歌语言，体会诗歌意境。赏析优美诗歌语言，体会诗歌意境。难点，包括思索探究三、积累拓展五难点，包括思索探究三、积累拓展五第3页学习目标34结合相关背景，
2、领会诗歌主旨，体会诗人情感。结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人情感。了解律诗起承转合结构特点，领会诗人谋篇布局之精巧。了解律诗起承转合结构特点，领会诗人谋篇布局之精巧。难点，包括思索探究一、二、四难点，包括思索探究一、二、四难点，包括积累拓展六难点，包括积累拓展六第4页品格素养培养热爱祖国传统文化思想感情，提升文培养热爱祖国传统文化思想感情，提升文化品位和审美能力。化品位和审美能力。第5页王王绩绩（约约589644），字字无无功功，号号东东皋皋子子，绛绛州州龙龙门门（今今山山西西河河津津）人人，唐唐代代诗诗人人。工工诗诗赋赋，尤尤擅擅五五言言诗诗。其其诗诗多多写写饮饮酒酒与与田田园园隐隐逸逸
3、生生活活，平平淡淡质朴，有质朴，有王无功文集王无功文集。作作者者介介绍绍预习资料速查预习资料速查第6页野望：诗人在唐初以秘书正字待诏门下省，贞观中以足疾罢归。此诗应看成于诗人辞官隐居之时。背背景景资资料料预习资料速查预习资料速查第7页东皋（东皋（）薄暮（薄暮（）徙倚（徙倚（）驱犊（驱犊（）采薇（采薇（）gogo文言知识积累文言知识积累重重点点字字bbx yx yddwiwi第8页倒装句倒装句徙倚欲何依徙倚欲何依（）文言知识积累文文言言句句式式宾语前置，宾语前置，“何依何依”应为应为“依何依何”第9页1.1.树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。2.2.牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊
4、返，猎马带禽归。文言知识积累名名句句积积累累第10页这首诗写了什么内容？这首诗写了什么内容？从这首诗中，你读出了从这首诗中，你读出了诗人怎样情感？诗人怎样情感？领会这首诗意境美，领会这首诗意境美，举一例赏析。举一例赏析。预习思索问题预习思索问题这首诗借助哪些意象这首诗借助哪些意象来抒发情感？来抒发情感？2 2导导思思1 1导导思思3 3导导思思4 4带着问题读课文带着问题读课文导导思思第11页课文初读感知读读法法指指导导这这五五首首诗诗都都是是律律诗诗，律律诗诗有有严严整整格格律律，声声韵韵友友好好，抑抑扬扬顿顿挫挫，朗朗朗朗上上口口。朗朗诵诵时时要要把把握握好好节节奏奏、重重音音、拖拖音音，
5、如如：“日日暮暮/乡乡关关/何何处处是是？烟烟波波/江江上上/使使人人愁愁。”这这两两句句诗诗最最终终一一个个字字，要要拖拖长长声声调调，读读出出诗诗人内心愁绪。人内心愁绪。第12页课文整体感知简明概括课文主旨。简明概括课文主旨。野野望望一一诗诗于于萧萧瑟瑟静静谧谧景景色色描描写写中中流流露露出出孤孤独独忧忧郁郁心情，抒发了惆怅、孤寂情怀。心情，抒发了惆怅、孤寂情怀。第13页板书设计首联首联 叙事抒情叙事抒情颔联远景静态颔联远景静态颈联近景动态颈联近景动态尾联抒情尾联抒情野野望望惆怅孤寂惆怅孤寂第14页课文细读品味1.1.首联写了什么内容？表示了诗人怎样情感？首联写了什么内容？表示了诗人怎样情
6、感？达达出出诗诗人人怎怎样样感感情情？有有何何作作用用？首首联联写写黄黄昏昏诗诗人人在在东东皋皋伫伫望望山山野野秋秋景景及及感感受受。这这两两句句诗诗以以平平平平淡淡淡淡叙叙述述，写写在在暮暮色色之之中中，诗诗人人伫伫立立在在东东皋皋之之上上，举举目目四四望望，一一个个莫莫可可名名状状孤孤寂寂无无依依愁愁绪绪涌涌上上心心头头，且且无无法法平平静静下下来来，以以此此观观景景自自然然会会涂涂上上一一层层心心理理上上不不平平静静色色彩彩，表表现现了了孤孤寂寂无无依依彷彷徨徨心心情。同时为中间四句写景提供巧妙铺垫。情。同时为中间四句写景提供巧妙铺垫。第15页课文细读品味2.2.赏析颔联赏析颔联“树树皆
7、秋色，山山唯落晖树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗精妙所在。这句诗精妙所在。颔颔联联是是诗诗人人对对眼眼前前景景观观粗粗线线条条描描绘绘，着着重重于于色色彩彩透透明明度度，棵棵棵棵树树木木已已染染上上萧萧瑟瑟枯枯黄黄秋秋色色，起起伏伏山山峦峦唯唯见见余余晖晖，这这是是多多么么宁宁静静、开开阔阔、漂漂亮亮画画面面。纵纵使使在在淡淡淡淡暮暮霭霭之之中中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖光与色强烈辉映。人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖光与色强烈辉映。第16页课文细读品味3.3.赏析赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。”。颈颈联联着着力力刻刻画画视视野野所所见见山山野野放放归归生生动
8、动场场景景，为为整整个个静静谧谧画画面面，注注进进一一股股跳跳动动情情致致和和欣欣然然意意趣趣。句句中中几几个个动动词词“驱驱”“”“返返”“”“带带”“”“归归”，用用得得自自然然而而精精练练。这这种种动动态态式式描写愈发衬托出秋日晚景安详宁静。描写愈发衬托出秋日晚景安详宁静。第17页课文细读品味4.4.试着赏析颔联和颈联。试着赏析颔联和颈联。这这四四句句诗诗宛宛如如一一幅幅山山野野秋秋晚晚图图，光光与与色色，远远景景与与近近景景，静静态态与与动动态态，搭搭配配得得恰恰到到好好处处,显显得得那那么么自自然然友友好好，令令人人不不能能不不沉沉醉醉，甚甚至至忘忘情情在在安安逸逸闲闲适适秋秋景景之之中中。这这最最终终两两句句完完全全道道出出诗诗人人内内心心苦苦闷闷和和怅怅惘惘，既既然然在在现现实实中中找找不不到到相相知知朋朋友友，那那就就只只好好追追怀怀伯伯夷夷、叔叔齐齐那那样样不不食食周周粟粟、上上山山采采薇薇隐逸之士。隐逸之士。第18页1.1.景中含情景中含情。这这首首诗诗首首尾尾两两联联抒抒情情言言事事，中中间间两两联联写写景景，经经过过“情情景景情情”这一重复，诗意思更进一层。这一重复，诗意思更进一层。2.2.朴素清新。朴素清新。全诗语言质朴清新，自然流畅，一改南朝雕饰浮华之气。全诗语言质朴清新，自然流畅，一改南朝雕饰浮华之气。归纳总结特色总结特色总结第19页