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1、2 2 花学校花学校第1页 雷声轰隆隆，东风带来雷声轰隆隆，东风带来了六月阵雨。狂风骤雨中，了六月阵雨。狂风骤雨中，花儿们一齐盛放，它们绽开花儿们一齐盛放，它们绽开了漂亮脸庞，挺直了纤细腰了漂亮脸庞，挺直了纤细腰身，抖落了晶莹水珠，在雨身，抖落了晶莹水珠，在雨伴奏声中，在大地辽阔舞台伴奏声中，在大地辽阔舞台上，尽情地跳起了狂欢舞蹈上，尽情地跳起了狂欢舞蹈第2页走近作者走近作者 泰戈泰戈尔，享誉世界印度，享誉世界印度诗人、人、哲学家。他曾哲学家。他曾获诺贝尔文学文学奖，出版出版过飞鸟集园丁集集园丁集等五十多部等五十多部诗集。集。本文本文选自泰戈自泰戈尔儿童散文儿童散文诗集新月集。集新月集。第3页
2、新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才
3、新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才落下落下 荒野荒野 口笛口笛 跳舞跳舞 狂狂欢罚站站 放假放假 相互相互 簌簌簌簌 衣裳衣裳住所住所 能能够 猜出猜出 扬起起 双臂双臂落下落下 荒荒野野 口口笛笛 跳舞跳舞 狂狂欢罚站站 放放假假 相互相互 簌簌簌簌 衣衣裳裳住所住所 能能够 猜出猜出 扬起起 双臂双臂字字词学学习我会我会读hunhunddffjijishnshn第4页一一起起来来浇浇水水荒荒笛笛罚
4、假假裳裳第5页新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪
5、英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才落落笛笛舞舞狂狂荒荒罚互互够猜猜扬所所臂臂假假第6页狂、假、所、狂、假、所、够猜、猜、扬u左右左右结构：构：u上下上下结构：构：落、荒、笛、舞落、荒、笛、舞罚、臂、臂u独体字：独体字：互互第7页词语解解释湿湿润功功课相互相互急急忙忙急急忙忙教教师给学生布置作学生布置作业。形容急速慌忙。形容急速慌忙。潮湿潮湿润泽。表示彼此一表示彼此一样对待关系。待关系。第
6、8页整体感知整体感知朗朗诵课文，文，给课文划分段落。文划分段落。（1、2）：）：想象想象阵雨降落雨降落时，花儿，花儿们在在绿草上草上跳舞、狂跳舞、狂欢。（36）：）：雨来雨来时，花儿，花儿们放假了，出来玩耍。放假了，出来玩耍。（79）：）：想象花孩子家在天上，急急忙忙要想象花孩子家在天上，急急忙忙要回到回到妈妈身身边。第9页课文解文解读 当雷云在天上当雷云在天上轰响，六月响，六月阵雨落下雨落下时候，湿候，湿润东风走走过荒野，在竹林中吹着口笛。荒野，在竹林中吹着口笛。拟人：拟人：表现了东风可爱。表现了东风可爱。第10页新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英
7、才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英
8、才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才 于是，一群一群花从无人知道地方突然跑于是，一群一群花从无人知道地方突然跑出来，在出来，在绿草上跳舞、狂草上跳舞、狂欢。强调花数量多，花数量多，好像一夜之好像一夜之间全全部开了部开了 你知道这里使用了你知道这里使用了什么修辞手法吗？什么修辞手法吗？第11页 利用利用利用利用拟拟人人人人手法，把花描写手法，把花描写手法，把花描写手法，把花描写成可成可成可成可爱爱孩子，非常富有童趣。孩子，非常富有童趣。孩子，非常富有童趣。孩子，非常富有童趣。“跳舞
9、跳舞跳舞跳舞”“”“狂狂狂狂欢欢”写出了花孩子写出了花孩子写出了花孩子写出了花孩子们们活活活活泼泼、调调皮特点。皮特点。皮特点。皮特点。第12页 妈妈，我真以，我真以为那些花那些花朵是在地下学校里是在地下学校里上学。上学。雨一来，他雨一来，他们便放假了。便放假了。想一想：你是怎么了解这两句话？想一想：你是怎么了解这两句话？在六月在六月阵雨之前，花儿雨之前，花儿还未开放，所以是未开放，所以是“在在地下学校里上学地下学校里上学”。而当。而当阵雨雨过后，花儿后，花儿纷纷盛开，盛开，跑出了跑出了“学校学校”，可，可见是是“放假了放假了”。第13页 树枝在林中相互碰触着，枝在林中相互碰触着，绿叶在狂叶在
10、狂风里里簌簌地响，雷云拍着大手。簌簌地响，雷云拍着大手。这是一个怎是一个怎样情景？情景？想象想象第14页 描写了夏天雷雨情景。描写了夏天雷雨情景。风吹吹得得树枝枝摇摇摆摆，树叶在猛叶在猛烈地晃烈地晃动，发出声响，而雷出声响，而雷声声轰鸣好像拍手普通，可好像拍手普通，可见雨雨势猛烈，猛烈，营造出一个造出一个热情、情、激激动情景。情景。第15页新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英
11、才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才 这时，花孩子，花孩子们便穿
12、了紫、黄、白衣便穿了紫、黄、白衣裳，冲了出来。裳，冲了出来。说明明 。花孩子花孩子颜色多而美色多而美写出了他写出了他们急不可待，急不可待，表表现出他出他们活活泼、可、可爱特点。特点。第16页第17页 你可知道，你可知道，妈妈，他，他们家是在天上，在家是在天上，在星星所住地方。星星所住地方。花孩子花孩子们在天上家在天上家是怎是怎样？想象想象第18页 花孩子花孩子们在天上家是他在天上家是他们乐园，那里无拘无束，园，那里无拘无束，充充满欢乐和幸福，尤其是和幸福，尤其是充充满爱神圣母神圣母爱。我会说我会说第19页新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才
13、新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才
14、新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才 我自然能我自然能够猜得出他猜得出他们是是对谁扬起双臂来起双臂来,他他们也有他也有他们妈妈，就像，就像我有我自己我有我自己妈妈一一样。指花指花朵盛开盛开样子。子。第20页结构梳理构梳理花学校花学校花开花开鲜花盛开：雷响花盛开：雷响 雨降雨降奇特想象奇特想象热爱生活生活花学校：上学花学校：上学 游游戏 放假放假联想想花想花想花孩子花孩子们：紫色：紫色 黄色黄色 白色白色 冲了出来冲了出来家在天上：急急忙忙家在天上：急急忙忙 扬起双臂起双臂联想想第21页主旨概
15、括主旨概括 这是一首是一首优美而富有童趣美而富有童趣诗歌，作者展歌，作者展开丰富想象，以儿童眼光描开丰富想象，以儿童眼光描绘了雨后花儿了雨后花儿竞相开放景象，表相开放景象，表现了花孩子了花孩子们漂亮、活漂亮、活泼、调皮。皮。第22页拓展延伸拓展延伸描写花描写花诗句句飒飒（s s s s ）飒飒西西西西风满风满院栽，蕊（院栽，蕊（院栽，蕊（院栽，蕊（rurururu ）寒香冷蝶）寒香冷蝶）寒香冷蝶）寒香冷蝶难难来。来。来。来。唐黄巢唐黄巢唐黄巢唐黄巢题题菊花菊花菊花菊花第23页桃花流水窅（桃花流水窅（桃花流水窅（桃花流水窅（yoyoyoyo）然去，）然去，）然去，）然去，别别有天地非人有天地非人
16、有天地非人有天地非人间间。唐李白山中唐李白山中唐李白山中唐李白山中问问答答答答第24页疏影横斜水清浅，暗香浮疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。月黄昏。北宋林逋（北宋林逋（bb）山园小梅）山园小梅第25页随堂随堂练习 tio w ku d tio w ku d ()()()()fn ji shu b fn ji shu b ()()()()跳舞跳舞口笛口笛放假放假手臂手臂一一.看拼音，写看拼音，写词语。第26页二二.选字填空。选字填空。裳裳 棠棠海（海（）衣（衣（）湿湿 碰碰（）撞）撞 （）润）润 潮（潮（）棠棠裳裳碰碰湿湿湿湿第27页三三.依据依据课文原文填空。文原文填空。当雷云在天上当雷云在天
17、上轰响，六月响，六月阵雨雨_时候，候，_东风走走过_，在竹林中，在竹林中_。落下落下湿湿润荒野荒野吹着口笛吹着口笛第28页课后后习题朗朗诵课文，想象花文，想象花“在在绿草上跳舞、狂草上跳舞、狂欢”情景。情景。朗朗诵指指导：本文：本文语言充言充满丰富想象，极丰富想象，极富富诗意。在朗意。在朗诵时，语气气轻柔，柔，语速稍速稍缓，但却更要但却更要读出花孩子出花孩子调皮、漂亮、活皮、漂亮、活泼以以及花孩子到天上找及花孩子到天上找妈妈奇妙感。奇妙感。第29页 想象指想象指导：或：或许你曾瞥你曾瞥见过风中中颤巍花巍花朵，或或许你曾你曾观察察过清晨清晨带露花露花朵，仔，仔细回想，回想，问问自己：它自己：它们
18、枝叶、花瓣、花心，是怎枝叶、花瓣、花心，是怎样伴随伴随风儿儿摇摆？它？它们与草地有着怎与草地有着怎样互互动？它它们让你你联想到什么想到什么场景？景？第30页读课文文时候，你注意到下面加点部分了候，你注意到下面加点部分了吗？湿湿润润东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。加点部分利用加点部分利用拟人修辞手法，形象生人修辞手法，形象生动地写出了地写出了东风吹吹过荒野、竹林情景，荒野、竹林情景，营造造出出轻松、愉悦气氛。松、愉悦气氛。第31页树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。簌地响，雷云拍着大手。加点部分利用加点部分
19、利用拟人修辞手法，人修辞手法，风吹吹树枝，枝，树枝枝“相互碰触相互碰触”；雷云交；雷云交织，说雷云雷云“拍着大拍着大手手”，既指自然界，既指自然界电闪雷雷鸣，又指雷云，又指雷云对花孩花孩子子热烈烈欢迎。如此写来，生迎。如此写来，生动形象，富有趣形象，富有趣味。味。ss第32页“雨一来，他雨一来，他们便放假了。便放假了。”你喜你喜欢这么表示么表示吗？请你照你照样子写一写，如，子写一写，如，“清清风一吹，一吹，他他们”“”“蝴蝶一来，他蝴蝶一来，他们”。示例：喜示例：喜欢。这么表示充么表示充满了神奇想象，能了神奇想象，能率率领读者者进入一个美妙想象世界。入一个美妙想象世界。清清风一吹，他一吹，他们像被像被挠痒痒一痒痒一样笑开了。笑开了。蝴蝶一来，他蝴蝶一来，他们便便换上漂亮衣裳招待新朋友。上漂亮衣裳招待新朋友。第33页课外作外作业 1.发挥想想象象，写写一一写写你你想想象象大大雨雨之之后后花花孩子孩子们。2.留留心心观察察一一下下身身边花花朵，仿仿照照课文文写写法，用一两段文字描述下来。法，用一两段文字描述下来。第34页谢谢观看！谢谢观看！第35页第36页