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1、 高尔基曾说：高尔基曾说：“书籍是人类进步阶梯书籍是人类进步阶梯”，而作为瀚，而作为瀚如烟海书籍统帅和精华如烟海书籍统帅和精华-名著，对于我们每个人，都是名著，对于我们每个人，都是一生必不可少必修课。他是人类聪明才智表达，是人类一生必不可少必修课。他是人类聪明才智表达，是人类优异文化思想结晶。优异文化思想结晶。名著，是人类精神财富：施耐庵名著，是人类精神财富：施耐庵水浒传水浒传表达着封建表达着封建时代被压迫人们反抗精神；吴承恩神话小说时代被压迫人们反抗精神；吴承恩神话小说西游记西游记反应了人反应了人们强烈叛逆精神。鲁迅们强烈叛逆精神。鲁迅朝花夕拾朝花夕拾表达着人们亲情和乡情；冰表达着人们亲情和
2、乡情；冰心心繁星繁星春水春水诉说着母爱和亲情伟大；高尔基诉说着母爱和亲情伟大；高尔基童年童年展示展示了少年时代社会黑暗和生活艰辛；莎士比亚了少年时代社会黑暗和生活艰辛；莎士比亚威尼斯商人威尼斯商人揭露揭露了人与人之间冷漠和残忍。走进文学名著，就是走进人类文化家了人与人之间冷漠和残忍。走进文学名著，就是走进人类文化家园，让您感受不一样文化魅力；走进文学名著，就是走进世界伟园，让您感受不一样文化魅力；走进文学名著，就是走进世界伟人人生，让您感受到伟人思想艺术和风采。人人生，让您感受到伟人思想艺术和风采。第1页第2页池塘边榕树上知了在声声叫着夏天池塘边榕树上知了在声声叫着夏天操场边秋千上只有蝴蝶停在
3、上面操场边秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师粉笔还在拚命唧唧喳喳写个黑板上老师粉笔还在拚命唧唧喳喳写个不停不停等候着下课等候着放学等候游戏童年等候着下课等候着放学等候游戏童年你童年？高尔基童年？你童年？高尔基童年？第3页学习目标学习目标1.1.了解故事情节。了解故事情节。2.2.体会人物情感。体会人物情感。3.3.品味童心童趣。品味童心童趣。4.4.感悟成长内涵。感悟成长内涵。第4页童年童年第5页顺境中要善于利用顺境中要善于利用逆境中要百折不挠逆境中要百折不挠在在 邪邪 恶恶 中中 善善 良良 在在 苦苦 难难 中中 长长 大大第6页马克西姆高尔基（1868-1936）生于俄国中部尼日尼诺夫戈罗
4、德城，幼年时期父亲就逝世了，勤劳善良母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学，11岁就走向社会，开始了自食其力生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。16岁时，他只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运争斗中它深入俄国社会罪底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活艰辛，从而丰富了它社会知识和生活经验。1905至19，高尔基主动投身誉为伟大无产阶级革命，19写成了长篇小说母亲。母亲真实地反应了20世纪初俄国风起云涌工人运动，表现了俄国工人阶级从自发走向自觉斗争过程，被列宁称赞为一本“非常及时书”。十月革命后，高尔基写出了他最著名自传体三部曲童年、在人间、我大学。走
5、近走近作者作者第7页熟悉作品 散文诗散文诗海燕之歌海燕之歌长篇小说长篇小说母亲母亲 自传体小说三部曲自传体小说三部曲童年童年在人间在人间我大学我大学是高尔基文学遗产中最优异部是高尔基文学遗产中最优异部分之一，在这些作品中，高尔基依据早年分之一，在这些作品中，高尔基依据早年生活经历，真实描绘了生活经历，真实描绘了19世纪世纪70年代至年代至90年代俄国社会生活全貌，展示了充满残年代俄国社会生活全貌，展示了充满残酷、横蛮、愚昧、污秽令人窒息生活，表酷、横蛮、愚昧、污秽令人窒息生活，表现了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、现了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明高尚理想。光明高尚理想。第8页 童年
6、童年前苏联作家高尔基自前苏联作家高尔基自传体小说三部曲第一部（另有传体小说三部曲第一部（另有在人间在人间、我大学我大学）。小）。小说讲述阿廖沙三岁到十岁童年生说讲述阿廖沙三岁到十岁童年生活。从活。从“我我”随母亲去投奔外祖随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫父写起，到外祖父叫“我我”去去“人间人间”混饭吃结束，生动再现了混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人世纪七八十年代俄罗斯下层人民生活情况。民生活情况。如片断如片断你读明白内容了吗？你读明白内容了吗？第9页 童年是高尔基自传体小说三部曲中第一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品念头。在19至19间，列宁到高尔基在意
7、大利卡普里岛寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己童年和少年生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应该把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好教育意义，极好!”高尔基说：“未来有一天，我会写出来”很快，他实现了这个诺言。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难童年，反应了当初社会生活一些经典特征，尤其是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情真实生动图画。它不但揭示了那些“铅样沉重丑事”，还描绘了作者周围许多优异普通人物，其中外祖母形象更是俄罗斯文学中最光芒、最富有诗意形象之一。是这些普通人给了幼小高尔基良好影响，使他养成不向丑恶现象屈膝性格，锻炼成坚强而善良人。你知道写作背景吗？你知道写作背
8、景吗？第10页 为使你们对阿廖沙成长过程有一个完整为使你们对阿廖沙成长过程有一个完整认识过程，这里介绍一下后两部作品内容。认识过程，这里介绍一下后两部作品内容。在人间在人间描绘阿廖沙描绘阿廖沙11岁走向社会外出岁走向社会外出谋生经历。他备受生活煎熬，做过各种工谋生经历。他备受生活煎熬，做过各种工役，受尽欺凌、欺侮、愚弄、甚至毒打和役，受尽欺凌、欺侮、愚弄、甚至毒打和陷害，体验了社会生活底层艰辛，认识到陷害，体验了社会生活底层艰辛，认识到人性丑恶。不过，外婆善良、厨师正直、人性丑恶。不过，外婆善良、厨师正直、玛戈尔皇后博学，又使他看到生活光明面。玛戈尔皇后博学，又使他看到生活光明面。同文物判定人
9、、司炉工、木匠等人交往也同文物判定人、司炉工、木匠等人交往也使他感到人性多面与复杂。他酷爱书籍，使他感到人性多面与复杂。他酷爱书籍，利用一切机会读他所能碰到书籍，为此吃利用一切机会读他所能碰到书籍，为此吃了种种苦头。了种种苦头。第11页 我大学我大学描写他在喀山时期活描写他在喀山时期活动与成长经历。他动与成长经历。他16岁报着上大学愿岁报着上大学愿望来到喀山，但理想无法实现，喀山望来到喀山，但理想无法实现，喀山贫民窟与码头成了他社会大学。他无贫民窟与码头成了他社会大学。他无处栖身，与人共用一张床板。在码头、处栖身，与人共用一张床板。在码头、面包房、杂货店处处打工。以后，因面包房、杂货店处处打工
10、。以后，因接触大、中学生、秘密团体组员及西接触大、中学生、秘密团体组员及西伯利亚流放回来革命者，思想发生改伯利亚流放回来革命者，思想发生改变。他阅读革命民主主义和马克思主变。他阅读革命民主主义和马克思主义着作，直至参加革命活动。在革命义着作，直至参加革命活动。在革命者引导之下，摆脱了自杀精神危机。者引导之下，摆脱了自杀精神危机。喀山喀山4年使他在思想、学识、社会经年使他在思想、学识、社会经验方面都有长足进步。验方面都有长足进步。第12页故事梗概故事梗概阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉瓦尔瓦拉把他寄养在外祖把他寄养在外祖父父卡什林卡什林家。外祖父家住在尼日尼家
11、。外祖父家住在尼日尼诺弗哥罗德城。外祖父年诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，以后开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖轻时，是一个纤夫，以后开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，因为家业不景气，外祖父变父家时，外祖父家业已经开始衰落，因为家业不景气，外祖父变得也愈加专横急躁。得也愈加专横急躁。阿廖沙两个舅舅阿廖沙两个舅舅米哈伊尔米哈伊尔和和雅科夫雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙为了分家和侵吞阿廖沙母亲嫁妆而不停地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与母亲嫁妆而不停地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一人之间弥
12、漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他眼里含着敌意。一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。阿廖了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。阿廖沙两个舅舅沙两个舅舅米哈伊尔米哈伊尔和和雅科夫雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲嫁妆而为了分家和侵吞阿廖沙母亲嫁妆而不停地争吵、斗殴。不停地争吵、斗殴。第13页从此，阿廖沙就开始怀着不安心情观察周围人们，不论是对自从此，
13、阿廖沙就开始怀着不安心情观察周围人们，不论是对自己，还是他人屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他母亲因为不堪忍受己，还是他人屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他母亲因为不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊环境里，这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊环境里，也还有另外一个人，另外一个生活。也还有另外一个人，另外一个生活。这里有乐观、纯朴这里有乐观、纯朴茨冈人茨冈人，正直老工人，正直老工人葛利高里葛利高里。每逢节日晚上，。每逢节日晚上，雅科夫雅科夫就会弹吉他，奏出感人心弦曲调。外祖母跳着民间舞，如同就会弹吉他，奏出感人心弦曲调。外祖母跳着民间舞，如同恢复了青春。这一切使阿廖
14、沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙影响是最深。外祖母为人中，外祖母给阿廖沙影响是最深。外祖母为人善良公正，热爱生活，善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶相信善总会战胜恶。她知道很多优美民间故事，那些故事都是怜悯。她知道很多优美民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明。她信仰上帝也是可亲可爱，与人为穷人和弱者，歌颂正义和光明。她信仰上帝也是可亲可爱，与人为善。善。这里有乐观、纯朴这里有乐观、纯朴茨冈人茨冈人，正直老工人，正直老工人葛利高里葛利高里。每逢节日晚。每逢节日晚上，上，雅科夫雅科夫就会弹吉他，奏出感人
15、心弦曲调。外祖母跳着民间舞，就会弹吉他，奏出感人心弦曲调。外祖母跳着民间舞，如同恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些如同恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙影响是最深。外祖母为人人当中，外祖母给阿廖沙影响是最深。外祖母为人善良公正，热爱善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美民间故事，那些故事都。她知道很多优美民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明。她信仰上帝也是可亲可爱，是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明。她信仰上帝也是可亲可爱，与人为善。与人为善。第14页以后母亲再婚，使得阿廖沙对周围一
16、切都失去了兴趣，尽力避以后母亲再婚，使得阿廖沙对周围一切都失去了兴趣，尽力避开大人，想一个人单独生活。就这么经过了一个夏天思索之后，他开大人，想一个人单独生活。就这么经过了一个夏天思索之后，他终于增强了力量和信心。终于增强了力量和信心。母亲婚后生活是不幸福，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀母亲婚后生活是不幸福，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她漂亮。因为她心境不好对阿廖沙经常表现出冷酷和不公平。着她漂亮。因为她心境不好对阿廖沙经常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。所以，在阿阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。所以，在阿廖沙心灵中，廖沙心灵中，“爱
17、爱”情感渐渐被对一切恨所代替。因为和后父不合，情感渐渐被对一切恨所代替。因为和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全方面破产！他们生活阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全方面破产！他们生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居孩子们合作拣破烂卖。也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居孩子们合作拣破烂卖。同时，也感受到了情谊和同情。但这也招致学校非难。他以优异成同时，也感受到了情谊和同情。但这也招致学校非难。他以优异成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，很快便到世，他埋葬了母
18、亲以后，很快便到“人间人间”去谋生。去谋生。第15页主题思想主题思想 作者在小说中真实地记述了自己童年苦难历程。作者在小说中真实地记述了自己童年苦难历程。反应了当初俄国旧社会小市民阶层风俗人情。无情地揭反应了当初俄国旧社会小市民阶层风俗人情。无情地揭露和批判了俄罗斯长久以来形成小市民习气，鞭挞了小露和批判了俄罗斯长久以来形成小市民习气，鞭挞了小市民罪恶灵魂。作者提出了要把唤醒民众作为自己义不市民罪恶灵魂。作者提出了要把唤醒民众作为自己义不容辞义务和权利。同时作者在书中也让人看到新一代人容辞义务和权利。同时作者在书中也让人看到新一代人怎样在旧基地上破土而出，而且显示了他们强大生命力。怎样在旧基地
19、上破土而出，而且显示了他们强大生命力。它唤起人们对光明生活必定取代黑暗生活希望。它唤起人们对光明生活必定取代黑暗生活希望。第16页外祖母：外祖母：她形象是俄罗斯文学中她形象是俄罗斯文学中最光芒、最有些人性艺术形象最光芒、最有些人性艺术形象之一。她之一。她善良、乐观，心里充满了无私爱。她为人善良公正，热善良、乐观，心里充满了无私爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰上帝是与人为善。她知道很。她信仰上帝是与人为善。她知道很多优美民间故事，经常讲给阿廖沙听，她无私爱丰富了阿廖沙心多优美民间故事，经常讲给阿廖沙听，她无私爱丰富了阿廖沙心灵，阿廖沙说道，灵，阿廖沙
20、说道，“在她没有来之前，我好像是躲在黑暗中睡觉，在她没有来之前，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明地方但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明地方，她马上成为，她马上成为我终生朋友，成为最知心人，成为我最了解，最宝贵人我终生朋友，成为最知心人，成为我最了解，最宝贵人是是她那对世界无私爱丰富了我，使我充满了坚强力量以应付困苦生她那对世界无私爱丰富了我，使我充满了坚强力量以应付困苦生活活”。外祖父：外祖父：他是俄罗斯他是俄罗斯小市民阶层经典。急躁、乖戾、贪婪、自小市民阶层经典。急躁、乖戾、贪婪、自私私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失。他经常凶狠地毒打外祖
21、母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接收典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。接收典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林卡什林是小说中丑恶势是小说中丑恶势力化身，在他身上集中表达了俄国小市民卑劣灵魂。力化身，在他身上集中表达了俄国小市民卑劣灵魂。人物形象人物形象第17页四、人物形象经典情节性格特征1、阿廖沙（即、阿廖沙（即“我我”）：听外祖母讲故事，还）：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴小茨冈、正直老工人格里戈里、献身有乐观纯朴小茨冈、正直老工人格里戈里、献身于科学知识分子于科学知识分子“好事情好
22、事情”，都给过阿廖沙以力，都给过阿廖沙以力量和帮助，使量和帮助，使“我我”在黑暗污浊环境中仍保持着在黑暗污浊环境中仍保持着生活勇气和信心，并逐步成长为一个坚强、勇敢、生活勇气和信心，并逐步成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心人。正直和充满爱心人。2、外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而、外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂孤独心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明民间故事给正义和光明民间故事给“我我”听。慈爱善良、聪听。慈爱善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于谦让明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于谦让第18页3、外祖父：外祖父：经常毒打外祖
23、母和孩子们，经常毒打外祖母和孩子们，如阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死如阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。暴。4、两个舅舅：也是粗野、自私市侩，、两个舅舅：也是粗野、自私市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己妻子。自私残暴。己妻子。自私残暴。第19页文学艺术特点 童年童年是前苏联作家高尔基写是前苏联作家高尔基写自传体小说自传体小说。其主要。其主要表现手法是表现手法是革命现实主义革命现实主义。作者以高超技艺，反应了。作者以
24、高超技艺，反应了俄国当初小市民生活方式及其精神特征，鞭挞了俄国当初小市民生活方式及其精神特征，鞭挞了小市小市民卑劣灵魂民卑劣灵魂。同时也让人看到。同时也让人看到新一代人怎样在旧基地新一代人怎样在旧基地上破土而出，而且显示出自己强大生命力。上破土而出，而且显示出自己强大生命力。作品以主人公作品以主人公阿廖沙成长过程阿廖沙成长过程为根本，以为根本，以阿廖沙在外阿廖沙在外祖父家里生活经历祖父家里生活经历为背景而展开故事。其艺术格调显为背景而展开故事。其艺术格调显示了作者在新时期创作种种特点。相当示了作者在新时期创作种种特点。相当出众景物描写，出众景物描写，生动人物性格刻画，细腻心理剖析和凝练而质朴笔
25、法生动人物性格刻画，细腻心理剖析和凝练而质朴笔法等方面都完全能够同列夫等方面都完全能够同列夫托尔斯泰托尔斯泰童年童年少年少年青年青年及阿克萨夫及阿克萨夫家庭纪事家庭纪事等作品相媲美。等作品相媲美。第20页阅读感受：阅读感受：读来令人感到悲伤但不过于沉重，使人在黑暗读来令人感到悲伤但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧气氛中感受到人们战胜悲剧命运巨大力量。光芒，在悲剧气氛中感受到人们战胜悲剧命运巨大力量。你读后有何感受？你读后有何感受？第21页童年童年是一本独特自传。它并不像大多数自传是一本独特自传
26、。它并不像大多数自传那样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。那样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。它更多地像一幅长卷斑斓油画，复原了一个时代，它更多地像一幅长卷斑斓油画，复原了一个时代，一个家庭里一段生活。这段生活中，出现了许许一个家庭里一段生活。这段生活中，出现了许许多多主人公。不论是美，还是丑，都同时站在读多多主人公。不论是美，还是丑，都同时站在读者面前，冲击着读者心灵，我们不得不一次次按者面前，冲击着读者心灵，我们不得不一次次按捺住激动，继续看下去。这种巨大神奇感染力，捺住激动，继续看下去。这种巨大神奇感染力，是为许多批评家所称道艺术效果，有西方评论者是为许多批评家所称道艺术效果，
27、有西方评论者甚至认为甚至认为童年童年是高尔基最出色作品。是高尔基最出色作品。童年童年以其独特艺术形式、深刻思想内容和独树一帜以其独特艺术形式、深刻思想内容和独树一帜艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有主要艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有主要地位，并含有不可比拟艺术价值。地位，并含有不可比拟艺术价值。你想知道你想知道童年童年地位影响吗？地位影响吗？第22页你能观赏这些精彩片段吗？你能观赏这些精彩片段吗？阴沉秋天阴沉秋天,不但看不见太阳不但看不见太阳,也感觉不到阳光温暖也感觉不到阳光温暖,甚至能够甚至能够忘记太阳存在忘记太阳存在就在这么秋天里，我曾不止一次在树林里迷就在这么秋天里，我曾不止
28、一次在树林里迷过路。当你已经远离了大路，又身心疲惫找不到小路时，你只过路。当你已经远离了大路，又身心疲惫找不到小路时，你只有踩着泥泞道路，越过丛丛荆棘，踏着高低不平土墩，径直向有踩着泥泞道路，越过丛丛荆棘，踏着高低不平土墩，径直向前。这么，最终你总能走上宽敞大路！前。这么，最终你总能走上宽敞大路！外公那干瘦但却匀称身躯偎依着我，他讲起了自己童年时代外公那干瘦但却匀称身躯偎依着我，他讲起了自己童年时代艰辛岁月，他用词很粗鲁，难懂，但他讲很流畅，有条有理。艰辛岁月，他用词很粗鲁，难懂，但他讲很流畅，有条有理。他他那双绿莹莹眼睛充满着热情，闪闪发光，金色茸毛欢乐地竖起来；那双绿莹莹眼睛充满着热情，闪
29、闪发光，金色茸毛欢乐地竖起来；他那尖尖嗓音变得又粗又重，对着我脸吹嘘起来：他那尖尖嗓音变得又粗又重，对着我脸吹嘘起来：“你到这里来你到这里来坐是轮船，是蒸汽送你来，可是我年轻时候，得靠自己力气拉纤，坐是轮船，是蒸汽送你来，可是我年轻时候，得靠自己力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利碎石子，就这么从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。着又尖又利碎石子，就这么从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒后脑壳直冒油，脑袋里像烧化生铁似，可还得不停地拉，太阳晒后脑壳直冒油，脑袋里像烧化生铁似，可还得不停地拉，第23页
30、解读人性：任选话题，小组合作探究 1.在我记忆中，那段生活，好像是由一个善良而又极端老实天才美妙讲出来悲惨生活，离奇而又黑暗生活中充满了太多残酷 高尔基童年请联络作品，从：“悲惨”、“黑暗”、“残酷”三个词中，任选一个词谈感受。第24页1.身 世悲惨：3岁丧父，10岁丧母，在外祖父家寄人篱下，11岁就走向人间去流浪。2.童年境遇悲惨：外祖父性格急躁、乖戾，阿廖沙经常惨遭外祖父毒打，第一次就被外祖父打失去知觉，在外祖父家，阿廖沙经常被两个表哥欺负，外祖父破产以后，阿廖沙以捡垃圾维持生活，在学校读书，老师和同学都瞧不起他3.成长环境黑暗：两个舅舅是粗野、自私小市民，经常为争夺家产而相互殴打，外祖父
31、经常毒打外祖母和孩子们，4.社会黑暗：底层老百姓在艰难生活中挣扎，没有尊严，朝不保夕、5.人与人关系残酷：第25页你能回答这些问题吗？你能回答这些问题吗？1、童年最基本主题之一是：阿廖沙成长。是作者创作这部作品第一主题。2、童年这部小说不但描绘了作者苦难童年悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动形象。请写出小说中给你印象最深两个人物及其性格特点。示例：示例：3、童年刻画了众多人物形象，外祖父是一个人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下工人。外祖母，对谁都很谦让，有着圣徒普通宽大胸怀。作品中，乐观纯朴，正直老工人里里，献身于科学知识分子“”都给主人公以
32、力量和支持。4、（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术最出色代表”作家，他自传体三部曲是。5、童年中塑造形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活含有普遍意义艺术经典。6、童年刻画了许多性格鲜明人物形象，比如：勇敢正直，善良乐观，自私残暴，贪婪恶毒以及高兴“小茨冈”和执着“好事情”。鞭挞俄国国民小市民习气鞭挞俄国国民小市民习气外祖母：善良、慈爱、乐观而刚强；外祖父：残忍而吝啬；茨冈：能干、愉快等外祖母：善良、慈爱、乐观而刚强；外祖父：残忍而吝啬；茨冈：能干、愉快等吝啬、贪婪、专横、残暴吝啬、贪婪、专横、残暴慈爱善良、聪明能干、热爱生活慈爱善良、聪明能干、热爱生活小茨冈小茨冈格里戈格里戈好事情好事情
33、高尔基高尔基阿廖沙阿廖沙童年童年、在人间在人间、我大学我大学“我我”阿廖沙阿廖沙外祖母外祖母外祖父外祖父舅舅们舅舅们第26页人人与与环环境境童年童年读后感读后感 童年作者高尔基在童年时，生活在一个弥漫着残暴和仇恨家庭里，幼小他过早地体会到了人间痛苦和丑恶。但生活在这么一个恶劣环境里，他为何会成功？（引）（引）有些人说：“环境能够造就一个人，也能够毁灭一个人。”没错，就是这么环境造就了这么高尔基。一个人性格和天资是本身拥有，环境作用就是激发它或埋没它。高尔基拥有一颗充满光明和博爱心，所以当他看到邪恶和污秽时，不但没有被污染，反而经受了磨练，产生了强烈地免疫力。他在黑暗中主动地寻找光明，他使自己心
34、胸愈加开阔，对真、善、美追求愈加强烈。拥有坚强心与顽强斗志他，最终冲出了恶劣环境，寻找到属于他天地。可见，环境对人影响，是取决于人本身，人含有改变环境和战胜环境主动性（议）（议）恶劣环境能够锻炼人，好环境当然也能够成就人。常有些人说，好诗都让唐朝人写光了。为何唐朝人能写出那么多好诗？这也和他们生活环境相关。唐代是我国最繁荣兴盛时期，人民生活富裕，安居乐业，心情自然愉快，诗人们自然也有好心情去赞美诗情画意生活，“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这就是对当初生活最好写照。（联（联1）你读后感受到什么？你读后感受到什么？第27页 说到社会环境对百姓生活影响，也让我想起李自成农民起义说
35、到社会环境对百姓生活影响，也让我想起李自成农民起义历史。明末因为政府腐败，老百姓生活困苦，不幸又碰到旱灾，历史。明末因为政府腐败，老百姓生活困苦，不幸又碰到旱灾，人民几乎无法生活，于是激起了农民起义，李自成高举义旗，并人民几乎无法生活，于是激起了农民起义，李自成高举义旗，并得到各地百姓主动响应。经过得到各地百姓主动响应。经过30多年鏖战，明朝终于被推翻，并多年鏖战，明朝终于被推翻，并沉重打击了清朝。尽管李自成以后也因为政治腐败原因没当多久沉重打击了清朝。尽管李自成以后也因为政治腐败原因没当多久皇帝，但若是明朝后期不是如此腐败，使国家民不聊生，那也就皇帝，但若是明朝后期不是如此腐败，使国家民不聊
36、生，那也就不会有李自成这么农民英雄来起义，而李自成也依旧是一个普通不会有李自成这么农民英雄来起义，而李自成也依旧是一个普通农民而已，可见社会环境稳定对一个国家人民安定团结之主要也农民而已，可见社会环境稳定对一个国家人民安定团结之主要也是显而易见。是显而易见。（联（联2）高尔基童年，让我们明白了环境与人关系是如此之大，我们高尔基童年，让我们明白了环境与人关系是如此之大，我们更应该重视我们现在所处环境，在逆境中我们要百折不挠，在顺更应该重视我们现在所处环境，在逆境中我们要百折不挠，在顺境时我们要善于利用。但不论环境怎样，更主要是我们自己心态。境时我们要善于利用。但不论环境怎样，更主要是我们自己心态
37、。“事情成与败，取决于人心。事情成与败，取决于人心。”确实，哪怕我们生活在多好环境确实，哪怕我们生活在多好环境里，但我们心若不思上进，也一直不能成才。所以，我们应该珍里，但我们心若不思上进，也一直不能成才。所以，我们应该珍惜和利用我们现处良好环境，培养出一颗坚强，善良，美好，上惜和利用我们现处良好环境，培养出一颗坚强，善良，美好，上进心！进心！（结）（结）第28页“真正艺术来自于心灵创造真正艺术来自于心灵创造”，文学名著就是。，文学名著就是。精美幽默语言和读起来身临其境意境让它经久不衰；精美幽默语言和读起来身临其境意境让它经久不衰；它使陷入自卑人重新树起壮志雄心；使怏怏不乐人开它使陷入自卑人重新树起壮志雄心；使怏怏不乐人开怀大笑；在这里，您能够领会大文豪那犀利笔法和丰怀大笑；在这里，您能够领会大文豪那犀利笔法和丰富文采，体会到写作迷人魅力。富文采，体会到写作迷人魅力。文学名著是精神酵母，智文学名著是精神酵母，智慧天梯。慧天梯。文学名著能够使你找到智文学名著能够使你找到智慧园地，感悟艺术创作，体验慧园地，感悟艺术创作，体验生活力量生活力量！第29页总总结结 经过这堂课学习，你经过这堂课学习，你有什么收获？有什么收获？第30页作作业业写一篇写一篇童年童年读后读后感，字数不少于感，字数不少于500500字。字。第31页