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1、第1页 议论文议论文是以议论为主是以议论为主要表示方式，说明观点一要表示方式，说明观点一个文体。个文体。议论文议论文第2页议论文三要素议论文三要素 1、论点、论点 作者所持作者所持观点和看法观点和看法2、论据、论据 3、论证、论证 用来证实用来证实论点材料论点材料 利用论据利用论据来证实论来证实论点方法点方法第3页论论 点点论点论点是作者对所叙述问题看法和主张，是作者对所叙述问题看法和主张，处理处理“需要证实什么需要证实什么”。是一篇文章灵魂、统帅，任何一篇文章是一篇文章灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点只有一个中心论点，普通能够有分论，普通能够有分论点。点。论点应该论点应该鲜明鲜明、准
2、确准确、概括概括，绝，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。不可模棱两可，让人捉摸不定。第4页分析论证问题方式：分析论证问题方式：论证方法：论证方法：道理论证道理论证 事实论证（也叫例证法）事实论证（也叫例证法）比喻论证法（喻正法）比喻论证法（喻正法）引用论证（引证法）引用论证（引证法）正反对比论证（对比法）正反对比论证（对比法）第5页议论文开头几个形式，归纳以下：议论文开头几个形式，归纳以下：1 1、直入式。、直入式。即开门见山地亮出文章观点。即开门见山地亮出文章观点。2 2、引言式。、引言式。一个是直接引用名言警句开头，并把一个是直接引用名言警句开头，并把它看成中心论点提出来。它看成中心论点提出来
3、。3 3、引述式。、引述式。从生活中某人某事或某现象渐渐地引从生活中某人某事或某现象渐渐地引出论点。出论点。4 4、对比式。、对比式。即将生活中两种截然相反现象联络在即将生活中两种截然相反现象联络在一起，在对比中提出自己独到看法。一起，在对比中提出自己独到看法。5 5、比喻式。、比喻式。即用比喻句巧妙地引出文章中心论点。即用比喻句巧妙地引出文章中心论点。6 6、设问式。、设问式。即经过自问自答，引入议论或引出中即经过自问自答，引入议论或引出中心论点。心论点。7 7、列数据，引观点、列数据，引观点第6页议论文中议论文中“理理”=主题主题 1.正确（符合客观规律、正确（符合客观规律、不违反政治标准
4、不违反政治标准 保持主动道德倾向）保持主动道德倾向）2.准确（主题保持与话题一致）准确（主题保持与话题一致）3.明确（态度鲜明、语言清楚、明确（态度鲜明、语言清楚、主题统一）主题统一）第7页论据论据 用来证实论点材料，有事实论据和道理论据两种。事实论据用事实来说话，而道理论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本要求。选取事例与论点若不能保持一致，势必减弱说服力量。第8页论据必须含有论据必须含有经典性经典性 经典就是指论据要含有代表性经典就是指论据要含有代表性 论据必须含有论据必须含有新奇性新奇性 不少学生议论文写作离不开一些陈旧事例，像不少学生议论文写作离不开一些陈旧事例，像一写
5、失败与成功关系，似乎就离不开爱迪生创造一写失败与成功关系，似乎就离不开爱迪生创造灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似内灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似内容不是说不能够用，而是说你用，他用，大家都容不是说不能够用，而是说你用，他用，大家都用，谁作文与众不一样呢？用，谁作文与众不一样呢？论据表述要论据表述要精练、简明精练、简明，与记叙文表述不，与记叙文表述不一样，它只要求表述出与论点相关内容即可一样，它只要求表述出与论点相关内容即可。第9页论论 证证 是议论文写作主要一环，它包含内容也较多是议论文写作主要一环，它包含内容也较多 论证基本类型论证基本类型 立论立论 驳论驳论 驳论从反面叙
6、述驳论从反面叙述 立论从正面叙述立论从正面叙述 第10页 论证基本结构层次论证基本结构层次 三段论式结构三段论式结构 提出问题提出问题 分析问题分析问题 引论引论（是什么）处理问题处理问题 结论结论 本论本论（怎么办）（为何）第11页（议论文）常见结构：（议论文）常见结构：一、提出论点一、提出论点二、正面举例论二、正面举例论证；分析说理证；分析说理三、反面举例论三、反面举例论证，分析说理证，分析说理四、重提论点；四、重提论点；做出结论做出结论第12页练习：中心论点：树立高尚理想是取得事业中心论点：树立高尚理想是取得事业成功前提。成功前提。一、理想是奋斗起点。一、理想是奋斗起点。二、理想是奋斗目
7、标。二、理想是奋斗目标。三、理想是奋斗动力。三、理想是奋斗动力。有些人曾问三个砌砖工人：有些人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？你们在做什么？”第一第一个工人说：个工人说：“砌砖。砌砖。”第二个工人说：第二个工人说：“我正在盈利。我正在盈利。”第三个工人说：第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色房我正在建造世界上最富有特色房子。子。”听说到了以后，前两个人一生都只是普普通通听说到了以后，前两个人一生都只是普普通通砌砖工人，而第三个工人却成了有名建筑师。请用并砌砖工人，而第三个工人却成了有名建筑师。请用并列式结构写一篇议论文。（列结构提要）列式结构写一篇议论文。（列结构提要）第13页惯用论证
8、方法惯用论证方法 例证法例证法 是是用经典事例作为论据来证实论点用经典事例作为论据来证实论点方法，也就是常说方法，也就是常说“摆事实摆事实”。“摆事实摆事实”要用经典材料。何谓经典材料呢？普通地说，在历史上，要用经典材料。何谓经典材料呢？普通地说，在历史上，在生活中，那些人所共知，含有代表性人或事物，都被称之为在生活中，那些人所共知，含有代表性人或事物，都被称之为“经典经典”。世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人所共知，他们为人类所做出贡献是巨大，所以人们都敬仰他们；世界所共知，他们为人类所做出贡献是巨大，所以人们都敬
9、仰他们；世界上、历史上有没有数英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中英雄，上、历史上有没有数英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖著名度高，不论是他们行善，还是作恶，人们便歌颂他；统治者、领袖著名度高，不论是他们行善，还是作恶，他们言行倍受世人关注，所以他们言行也往往被写入议论文中作论据；他们言行倍受世人关注，所以他们言行也往往被写入议论文中作论据；平凡普通人也一样有经典，李素丽、时传祥、张秉贵、张海迪，都经平凡普通人也一样有经典，李素丽、时传祥、张秉贵、张海迪，都经常作为论据出现在议论文中。坏人也有经典，中国有秦桧，外国有希常作为论据出现在议论文中。坏人也有经
10、典，中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育读者。特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育读者。第14页被引入文章事例，能够从以下几个方面去考虑：被引入文章事例，能够从以下几个方面去考虑：第一第一历史上人物事例历史上人物事例。第二第二现实生活中人物事例现实生活中人物事例。第三语文、数学、物理、化学等学科第三语文、数学、物理、化学等学科书本中书本中人物故事人物故事。第四第四个人生活经历个人生活经历。第五第五哲学故事和文学故事哲学故事和文学故事。第六第六寓言故事。寓言故事。第15页注意注意:举例前要紧紧围绕中心论点加一举例前要紧紧围绕中心论点加一两句总括语，举例后则要就事例两句
11、总括语，举例后则要就事例作扣题分析，事例后分析说理是作扣题分析，事例后分析说理是中间几段都必须要有。中间几段都必须要有。利用例证法，应注意以下几个方面问题：利用例证法，应注意以下几个方面问题：观点和材料要统一观点和材料要统一。第16页【例证分析例证分析】疑疑是思之始，学之端。科学上重大突破，理是思之始，学之端。科学上重大突破，理论上重大创造，技术上重大创造，往往是从论上重大创造，技术上重大创造，往往是从“疑疑”开始。开始。“苹果为何落在地上苹果为何落在地上”这个这个疑疑，对于探，对于探索万有引力牛顿曾有极大启示；索万有引力牛顿曾有极大启示；“水开了，壶盖水开了，壶盖为何被掀起来为何被掀起来”这
12、个这个疑疑，使瓦特发觉了蒸汽力量；，使瓦特发觉了蒸汽力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为何时间都是一样挂灯摇摆幅度不论大小，为何时间都是一样”这个这个疑疑，使伽利略发觉了等时性原理。，使伽利略发觉了等时性原理。这些自然这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神人对此产生熟视无睹，惟有有探索精神人对此产生“疑疑”，努力探求，以至有所发觉，有所创造，有所创造。努力探求，以至有所发觉，有所创造，有所创造。第17页这段话首句提出中心论点这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学之疑是思之始，学之端。端。”第二句第二句“科学上重大突破，理
13、论上重大创造，科学上重大突破，理论上重大创造，往往是从往往是从“”疑开始疑开始”一句，是对论点解释。接着，一句，是对论点解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟大人物从第三句是以牛顿、伽利略等伟大人物从“疑疑”开始开始取得重大结果为取得重大结果为事实论据事实论据，证实了这一观点。第四，证实了这一观点。第四句则句则对这些事实进行了简明分析对这些事实进行了简明分析，深入论证上述观，深入论证上述观点。点。纵观这一段，第一句是立论，提出中心论纵观这一段，第一句是立论，提出中心论点，；第三句是摆论据，列出可证实论点论据；点，；第三句是摆论据，列出可证实论点论据；第四句是议论析理，针对论据内容进行解析，第四
14、句是议论析理，针对论据内容进行解析，挖掘内在含义。可见挖掘内在含义。可见“立立摆摆议议”是这是这个段主要结构特点。个段主要结构特点。第18页一、一、限制字数限制字数叙述一个事例普通不要超出叙述一个事例普通不要超出100字字。二、二、找能找能紧紧围绕话题紧紧围绕话题内容内容所以行文时应注意：不要一叙述起事例来就长篇大论，时间，地不要一叙述起事例来就长篇大论，时间，地点，人物，事情起因、经过、结果全出来了，点，人物，事情起因、经过、结果全出来了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文，四弄得文章前后像议论文，中间像记叙文，四不象！不象！议论文中叙述事实议论文中叙述事实:宜简不宜繁宜简不宜繁第19页论据
15、使用，其排列次序也是有考究。论据排列应论据使用，其排列次序也是有考究。论据排列应有一定逻辑性，或以有一定逻辑性，或以时间时间为序，为序，先古代后近代，先古代后近代，最终当代、当代最终当代、当代；或以；或以地域地域为序，先当地后外地，为序，先当地后外地，先中国后外国先中国后外国；或以；或以人物身分人物身分为序，先革命导师为序，先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学家、文学家。后政治家，先政治家后思想家、科学家、文学家。第20页反面假设论证法反面假设论证法这是一个分析事实论据方法。这是一个分析事实论据方法。它针对上面所列举事实论据，从反它针对上面所列举事实论据，从反面进行假设，进而推论论据真实
16、性、面进行假设，进而推论论据真实性、可靠性，从而有力地论证了中心论可靠性，从而有力地论证了中心论点。点。其主要步骤是：其主要步骤是：列举若干事例列举若干事例反面假设反面假设结论结论第21页例文例文假如麦哲伦相信假如麦哲伦相信“地方学说地方学说”，就不会，就不会有美洲大陆发觉；假如牛顿只是用当初科学，有美洲大陆发觉；假如牛顿只是用当初科学，他也不能建立牛顿定律；假如中国历代君王他也不能建立牛顿定律；假如中国历代君王承继前辈治国论，也就不会有唐代鼎盛时期承继前辈治国论，也就不会有唐代鼎盛时期出现；假如出现；假如 太多假如，假使每一个人都认为答案是太多假如，假使每一个人都认为答案是唯一，没有创新精神
17、，国家就不能发展，社唯一，没有创新精神，国家就不能发展，社会就不能进步，没准我们还停留在原始社会，会就不能进步，没准我们还停留在原始社会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成衣服，所用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成衣服，所以社会需要有创新意识。以社会需要有创新意识。第22页正反论证正反论证：为为“班门弄斧班门弄斧”叫好叫好“班门弄斧班门弄斧”通常是贬义，是通常是贬义，是“不自量力不自量力”意思，为常意思，为常人所否定。人所否定。确立观点：勇于在确立观点：勇于在“班门班门”（权威）弄斧，突破常规思（权威）弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好！维，不为传统观念束缚，好！正面论证：处女作发表；普通人创造
18、创造；甚至于科学正面论证：处女作发表；普通人创造创造；甚至于科学家新发觉，正是勇于在家新发觉，正是勇于在“班门班门”弄斧而又有所突破结果。弄斧而又有所突破结果。反面论证：假如人人都不敢在反面论证：假如人人都不敢在“班门班门”弄斧，弄斧，“班门班门”永远是至高无上，永远是至高无上，“班门班门”终将消失；正如终将消失；正如“长江后浪推长江后浪推前浪前浪”，假如取消，假如取消“后浪后浪”，长江就成了一潭死水，最终，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸命运。人类社会也是一样，没人摆脱不了干涸命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧班门弄斧”，社会就不可能进步。，社会就不可能进步。总结全文：有所发觉，有所
19、创造，勇于向总结全文：有所发觉，有所创造，勇于向“班门班门”弄斧弄斧应给予勉励，这么才能与日俱新，跟上时代前进步伐。应给予勉励，这么才能与日俱新，跟上时代前进步伐。第23页喻证法喻证法 增强了作品论证形象性。增强了作品论证形象性。利用喻证法要注意本体、喻体相同性。利用喻证法要注意本体、喻体相同性。鲁迅鲁迅拿来主义拿来主义中把文化遗产喻为一中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子态度来所大宅子，列举一个青年对待大宅子态度来表示作者对文化遗产采取表示作者对文化遗产采取“拿来主义拿来主义”态度，态度，形象、生动，给人们以很深印象。形象、生动，给人们以很深印象。第24页对比论证法对比论证法背
20、景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前盘子里各有半个甜面圈。人，他们面前盘子里各有半个甜面圈。A：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。（：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。（A一脸无奈）一脸无奈）B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（B一一脸高兴状）脸高兴状）文章中写这段话对比鲜明，对待生活消极和乐观跃然纸文章中写这段话对比鲜明，对待生活消极和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观人在被玫瑰刺伤后仍会说多上，正如该文作者说：乐观人在被玫瑰刺伤后仍会说多美花，消极人在看到刺时就会说多糟啊。美花，消极人在看到刺时就会
21、说多糟啊。第25页引证法 除引用名人名言以外，应该多积累一些古典诗词中名句，它一方面能加强论证力量，其次，它还可以丰富文章内容，增强议论文文学性。第26页 逆境出人才逆境出人才 在人生旅途上，经常会碰到一些意想不到打击。在人生旅途上，经常会碰到一些意想不到打击。有家庭、社会、自然、生活、生理，说不完，道不有家庭、社会、自然、生活、生理，说不完，道不尽。你可曾想到恰恰是这些打击严酷地考验着一个尽。你可曾想到恰恰是这些打击严酷地考验着一个人意志、毅力和对待生活态度。人意志、毅力和对待生活态度。创伤、挫折、病残是坏事，但在一定条件下能够创伤、挫折、病残是坏事，但在一定条件下能够引出好事来。常言道：引
22、出好事来。常言道：“宝剑锋从磨砺出，梅花香宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。自苦寒来。”燧石受到敲打越厉害，迸射出来火花燧石受到敲打越厉害，迸射出来火花越灿烂；漂亮浪花是在海水与礁石猛烈撞击下开放。越灿烂；漂亮浪花是在海水与礁石猛烈撞击下开放。创伤、挫折、病残对于无志者来说，只能是叹气、创伤、挫折、病残对于无志者来说，只能是叹气、哀伤，甚至痛不欲生；然而对于有志者则更能激发哀伤，甚至痛不欲生；然而对于有志者则更能激发他们奋斗精神，锻炼他们坚强意志，培养他们战胜他们奋斗精神，锻炼他们坚强意志，培养他们战胜困难勇气和信心。能够说，逆境是培养困难勇气和信心。能够说，逆境是培养“人才人才”肥肥沃土壤。沃
23、土壤。第27页 从古到今，国内国外，许多著名学者、作家、从古到今，国内国外，许多著名学者、作家、艺术家等，他们成功几乎都是这么。在追求真理征艺术家等，他们成功几乎都是这么。在追求真理征途中，他们真是到达了途中，他们真是到达了“衣带渐宽终不悔，为伊消衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴得人憔悴”最高境界。最高境界。汉代著名史学家司马迁，身受腐刑，发奋完成汉代著名史学家司马迁，身受腐刑，发奋完成鸿篇巨著鸿篇巨著史记史记。明代地理学家徐霞客，为了考。明代地理学家徐霞客，为了考查我国地质地貌，查我国地质地貌，30年如一日，足迹遍布十四五省，年如一日，足迹遍布十四五省，登悬崖，攀绝壁，涉洪流，探洞穴，有时甚至
24、陷入登悬崖，攀绝壁，涉洪流，探洞穴，有时甚至陷入绝境，在那绝境，在那“西望有山生死共，东瞩无侣去来难西望有山生死共，东瞩无侣去来难”情况下，他毅然背起行装，奋勇前进，终于在地质情况下，他毅然背起行装，奋勇前进，终于在地质学方面作出了出色贡献。学方面作出了出色贡献。第28页 青年数学家陈景润，在一间没有电灯，没有自来水，没青年数学家陈景润，在一间没有电灯，没有自来水，没有桌子有桌子6平方米小屋子里，为了采摘平方米小屋子里，为了采摘“数学皇冠上明珠数学皇冠上明珠”，不怕无知嘲讽、病魔纠缠，终于完成了震惊中外不怕无知嘲讽、病魔纠缠，终于完成了震惊中外“陈氏定理陈氏定理”。天才就是从这里产生！天才就是
25、从这里产生！法国女画家达尼兹法国女画家达尼兹劳加里，她没有双臂，也没有双腿，劳加里，她没有双臂，也没有双腿，这是生理上极大障碍，然而达尼兹不甘在病残面前沉沦，立这是生理上极大障碍，然而达尼兹不甘在病残面前沉沦，立志要成为一个有用人。她以惊人毅力，克服了常人难以想象志要成为一个有用人。她以惊人毅力，克服了常人难以想象困难，用牙咬着加长画笔，一笔一笔认真地绘画，经过几十困难，用牙咬着加长画笔，一笔一笔认真地绘画，经过几十年艰辛奋斗，她终于将大自然描绘得惟妙惟肖，受到许多著年艰辛奋斗，她终于将大自然描绘得惟妙惟肖，受到许多著名画家钦佩，被称为世界上独一无二无肢艺术家。我想，假名画家钦佩，被称为世界上
26、独一无二无肢艺术家。我想，假如她四肢俱全，可能未必有这么大如她四肢俱全，可能未必有这么大“才能才能”吧？吧？第29页苏联著名小说家奥斯特洛夫斯基在自传体小说苏联著名小说家奥斯特洛夫斯基在自传体小说钢铁钢铁是怎样炼成是怎样炼成一书中，写患病保尔坐在公园里曾经举枪一书中，写患病保尔坐在公园里曾经举枪准备自杀，但他审度了往事，憧憬了未来，认为在严峻准备自杀，但他审度了往事，憧憬了未来，认为在严峻生活面前不应该绝望，他坚强地活下来了，以后克服了生活面前不应该绝望，他坚强地活下来了，以后克服了重重困难，写出了长篇小说。不妨想一想，假如他当初重重困难，写出了长篇小说。不妨想一想，假如他当初轻生自杀，那么哪里还谈得上什么为人民做贡献呢？轻生自杀，那么哪里还谈得上什么为人民做贡献呢？大量事实证实，任何人成功都不是一帆风顺。所谓人大量事实证实，任何人成功都不是一帆风顺。所谓人才，都是在与困难搏斗中胜利者。所谓才，都是在与困难搏斗中胜利者。所谓“天才天才”正是在正是在与重重障碍搏斗中表现出来。所以，当我们在生活、工与重重障碍搏斗中表现出来。所以，当我们在生活、工作、生理等方面碰到困难时，切莫轻易地成为它俘虏，作、生理等方面碰到困难时，切莫轻易地成为它俘虏，要坚信要坚信“逆境出人才逆境出人才”，以矢志不渝努力去搏，去拼，以矢志不渝努力去搏，去拼，直到最终胜利。直到最终胜利。第30页