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1、PPT模板： 依据出示情景图片，你能用依据出示情景图片，你能用自己话描述一下吗？自己话描述一下吗？第3页 培根说过培根说过“把高兴告诉他人，你把高兴告诉他人，你就能得到双倍高兴就能得到双倍高兴”。这节课，我们。这节课，我们就打开心扉，释放心中高兴，一起来就打开心扉，释放心中高兴，一起来说一说说一说“那次玩得真高兴那次玩得真高兴”。第4页1 1回想高兴。回想高兴。（1 1）大家玩得开心时候有很多，请你好好）大家玩得开心时候有很多，请你好好回想一下那难忘一幕吧。回想一下那难忘一幕吧。畅所欲言畅所欲言第5页（2 2）校园生活丰富多彩，课堂上有故事，）校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有
2、些故事与老师相关，有下课后也有故事。有些故事与老师相关，有些故事中只有同学，有些故事发生在集体活些故事中只有同学，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。动之中，有些故事发生在一两个人之间。第6页2 2分享高兴。分享高兴。下面我们就把自己玩得最高下面我们就把自己玩得最高兴事情告诉大家吧。请同桌互兴事情告诉大家吧。请同桌互相说一说，有一个要求，大家听相说一说，有一个要求，大家听清楚：一个同学在说时候，另一个同学清楚：一个同学在说时候，另一个同学仔细听、认真听，看看他有没有把玩过程讲明白。仔细听、认真听，看看他有没有把玩过程讲明白。同时，假如你在听时候感受到他高兴，他就成功同时，假
3、如你在听时候感受到他高兴，他就成功了了。第7页（1 1）地点地点：校园、家里、野外、公园：校园、家里、野外、公园（2 2）空间空间：教室内、操场上、动物园、游：教室内、操场上、动物园、游 乐场乐场（3 3）时间时间：课间休息、周末、假期：课间休息、周末、假期（4 4）人物人物：同学、老师、家长、陌生人：同学、老师、家长、陌生人选材指导选材指导第8页（5 5）事件事件：讲故事、猜谜语、书法比：讲故事、猜谜语、书法比 赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比 赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊野炊（6 6）感受感受：开心、高兴、喜悦、明白：开心、高兴、
4、喜悦、明白 了了第9页(1)(1)把玩过程讲得清楚明白，关注有详把玩过程讲得清楚明白，关注有详 有略表示。有略表示。(2)(2)表示出高兴心情，能利用语言描写、表示出高兴心情，能利用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。动作描写、神态描写、心理描写等。(3)(3)是否正确使用标点符号，语句要通顺，是否正确使用标点符号，语句要通顺，意思要连贯。意思要连贯。评价标准评价标准第10页 每个同学讲话，其它同学仔细每个同学讲话，其它同学仔细听，说不好地方给予补充。听，说不好地方给予补充。相互交流相互交流第11页（1 1）要把想说事情写清楚。）要把想说事情写清楚。（2 2）要把语句写通顺。）要把语句写
5、通顺。（3 3）把字写端正。）把字写端正。习作要求习作要求第12页 想起上周五下午放学后和妈妈打羽毛想起上周五下午放学后和妈妈打羽毛球事我就忍不住想笑，因为最近这一段时球事我就忍不住想笑，因为最近这一段时间一直在和同学练习打羽毛球，我对自己间一直在和同学练习打羽毛球，我对自己球技还挺自信，所以一放假我就给妈球技还挺自信，所以一放假我就给妈 那次玩得真高兴那次玩得真高兴阅读范文阅读范文第13页妈下了战书，妈妈微笑着接收了挑战。妈下了战书，妈妈微笑着接收了挑战。比赛开始了，我先发球，可是我一发比赛开始了，我先发球，可是我一发球就掉下来了，但妈妈不一样，只见妈妈球就掉下来了，但妈妈不一样，只见妈妈把
6、球往空中一抛，另一只手对准球一扣，把球往空中一抛，另一只手对准球一扣，羽毛球如同箭普通射了过来。我以为很奇羽毛球如同箭普通射了过来。我以为很奇第14页怪，心里想：怪，心里想：“为何羽毛球这么听妈妈话为何羽毛球这么听妈妈话呢？呢？”我问妈妈：我问妈妈：“妈妈，你给羽毛球施妈妈，你给羽毛球施了魔法吗？了魔法吗？”妈妈听了哈哈大笑，说：妈妈听了哈哈大笑，说：“以后你要记住，做任何事都不能太盲目自以后你要记住，做任何事都不能太盲目自信。信。”听了妈妈话，我似懂非懂。听了妈妈话，我似懂非懂。第15页 比赛继续，在妈妈指导照料下，我感比赛继续，在妈妈指导照料下，我感觉自己球技似乎提升了不少，能比较稳回觉自己球技似乎提升了不少，能比较稳回扣球，往返打了十几分钟，最终还是以我扣球，往返打了十几分钟，最终还是以我失败而告终。失败而告终。第16页 这次打羽毛球我真高兴啊，有这么一这次打羽毛球我真高兴啊，有这么一位球技高超，又能让我明白道理妈妈，你位球技高超，又能让我明白道理妈妈，你们说，我能不高兴吗？们说，我能不高兴吗？第17页