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1、首届诺贝尔奖颁发语文（部编版）八年级上册第一单元第1页学习目标1.掌握新闻结构要素，学习新闻写作。2.体会新闻语言特点，体会作者蕴含在字里行间思想感情。3.阅读课文，领会科技力量，培养科技创新意识，初步树立正确科技观。重点难点1把握新闻内容，琢磨文章准确、简练语言，体会作者蕴含在字里行间思想感情。2了解新闻特点，重点把握新闻结构，了解导语作用。第2页人物介绍诺贝尔(18331896)，瑞典化学家，工程师。诺贝尔最突出是创造炸药。他一生致力于炸药研究，因创造硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，取得了在许多国家生产黄色炸药专利，被誉为“炸药大王”。他一生拥有355项专利创造，并在欧美等五
2、大洲20个国家开设了约100家企业和工厂，积累了巨额财富。第3页背景链接1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。为了预防以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后取得专利。1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强爆炸力，他这项创造也取得专利。他还有许多其它创造，在橡胶合成、皮革及人造丝制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。依据诺贝尔遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对
3、人类做出巨大贡献人士。这就是诺贝尔奖，于19第一次颁发。第4页读一读颁发()挪威()遗嘱()渗透()炸药()仲裁()卓有成就()bnnuzhshnzhzhngzhu第5页记一记颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等建树：在事业上有很大成就或表示建立不朽功勋遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应怎样处理形近字辨析授（授奖）颁（颁发）抄（誊录）援（援兵）频（频率）钞（现金）第6页初读感知说出消息导语、主体和背景。导语：主体：背景：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。今年诺贝尔奖取得者有奥斯陆举行。诺贝尔基金会是这笔资金正当拥有者瑞典和挪威诺贝尔奖评委会。第7页初读感
4、知再读课文，思索：导语交代了哪些内容？有什么特点？交代了首届诺贝尔奖颁发时间、地点、人物和事件。特点：开门见山、高度浓缩、简明扼要。第8页精读品味依据新闻内容，完成表格。奖项获奖者国籍贡献物理学奖伦琴德国发觉了X射线化学奖_荷兰发觉了化学动力学定律和渗透压定律生理学或医学奖贝林_文学奖普吕多姆法国迪南瑞士建立了红十字会帕西法国范托夫德国在诗歌创作研究方面卓有成就在血清疗法方面颇有建树和平奖建立了促进国际仲裁各国议会联盟第9页精读品味想一想：课文主体部分为何要一一列举获奖者国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？1、表明新闻事实准确性；2、表明新闻事实翔实；3、列举这些内容是新闻重点第10页精读品味思
5、索：作者为何要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？作者这么写，意在表明诺贝尔奖评审公平公正，表示作者对诺贝尔敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥主要作用。第11页拓展探究因为获奖者国籍、姓名和获奖情况是整篇新闻要报道重点，能突出中心，所以详写；而其它方面不是重点，所以略写。课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为何要这么安排？详写：首届诺贝尔奖取得者情况。略写：颁奖机构，时间和地点，资金起源和两权分离。第12页拓展探究诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响五大领域，尤其是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠伟大襟怀爱科学，爱人类，爱和平。重复研读诺贝尔遗嘱，说说你对诺贝尔认识。第13页小结请简明概括文章主旨内容。首届诺贝尔奖颁发回顾了诺贝尔奖资金起源，全方面报道了首届诺贝尔奖评议、获奖与颁奖情况，激发人类尊重科学、献身科学高尚精神。全文结构清楚，一目了然。第14页板书设计第15页感激各位聆听第16页