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1、 古代有一个县官，他要抓一个古代有一个县官，他要抓一个小偷小偷,下令贴出了一张通告：个子下令贴出了一张通告：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。不高不低，嘴巴不宽不窄。讨论：讨论：县官能抓到这个小偷吗？县官能抓到这个小偷吗？为何？为何？第1页 故事中这则通告中关于小偷描述不故事中这则通告中关于小偷描述不很清楚，很清楚，没有抓住小偷外貌长相方面没有抓住小偷外貌长相方面跟常人不一样特征来描述。跟常人不一样特征来描述。小偷形象小偷形象不够鲜明，所以，即使小偷站在我们不够鲜明，所以，即使小偷站在我们
2、面前，我们也没有方法认出他来。面前，我们也没有方法认出他来。第2页 同学们，介绍人物，要抓住同学们，介绍人物，要抓住人物特有特征来介绍，这么人物人物特有特征来介绍，这么人物形象才会鲜明。今天，老师要和形象才会鲜明。今天，老师要和你们一起来玩一个游戏：猜猜他你们一起来玩一个游戏：猜猜他是谁？是谁？第3页猜猜他是谁猜猜他是谁写人作文：写人作文：第4页做做游戏游戏:猜猜他是谁猜猜他是谁 选择一个同学，用几句话或一段话选择一个同学，用几句话或一段话介绍一下他。不能在介绍中出现他名字，介绍一下他。不能在介绍中出现他名字，不过要让他人听了你介绍，能猜出你介不过要让他人听了你介绍，能猜出你介绍是谁。绍是谁。
3、能够先把你要介绍内容写下来，然能够先把你要介绍内容写下来，然后念给同学们听。注意写时候，开头要后念给同学们听。注意写时候，开头要空两格。空两格。第5页 怎样抓住人物特征来介绍人物怎样抓住人物特征来介绍人物呢？，普通地，介绍人物需要介绍呢？，普通地，介绍人物需要介绍这个人这个人外貌穿着外貌穿着，性格兴趣性格兴趣和他和他品品质人格质人格。第6页 介绍人物介绍人物外貌穿着外貌穿着，叫，叫“外貌外貌描写描写”。外貌描写是指对人物特有外貌描写是指对人物特有身材长相、衣着打扮身材长相、衣着打扮和和气质神态气质神态等等进行描写。进行描写。第7页 描写人物外貌时要合理安排好描写描写人物外貌时要合理安排好描写次
4、序。普通能够次序。普通能够先写外貌再写穿着先写外貌再写穿着，先先写整体再写局部。写整体再写局部。整体多指人整体多指人身材身材即高、即高、矮、胖、瘦，局部则会详细到人矮、胖、瘦，局部则会详细到人面部长面部长相相，包含头发、脸蛋、耳、，眉毛、鼻，包含头发、脸蛋、耳、，眉毛、鼻子、嘴巴以及面部比较显著痣和疤等，子、嘴巴以及面部比较显著痣和疤等，描写时能够按照描写时能够按照从上到下从上到下次序写次序写。只需只需选择有特征写，无需面面俱到。选择有特征写，无需面面俱到。第8页先写外貌再写穿着先写外貌再写穿着外貌外貌 乍一看，她个子挺高，身材很好，不胖也不瘦，乍一看，她个子挺高，身材很好，不胖也不瘦，是块跳
5、舞料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左是块跳舞料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净脸庞。她眼睛不大，细细长长，不显出一张光滑白净脸庞。她眼睛不大，细细长长，不过很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，过很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一个俏皮感觉，显得十分可爱。给人一个俏皮感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿她平时最喜欢穿是一条蓝底白花连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起是一条蓝底白花连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。来，裙子就像一只花
6、蝴蝶一样飞起来了。穿着穿着第9页 乍一看，她个子挺高，身材很好，不胖也不瘦，乍一看，她个子挺高，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左是块跳舞料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净脸庞。她眼睛不大，细细长长，不显出一张光滑白净脸庞。她眼睛不大，细细长长，不过很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，过很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一个俏皮感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿给人一个俏皮感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿是一条蓝底白花连衣裙，
7、裙摆又宽又大。她一跑动起是一条蓝底白花连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。身材身材（整体）（整体）面部长相面部长相（局部）（局部）从整体到局部从整体到局部第10页 人相貌是千差万别，所以我人相貌是千差万别，所以我们在描写人物时就要注意们在描写人物时就要注意选取与选取与他人不一样有特征地方写他人不一样有特征地方写，不要，不要面面俱到。面面俱到。第11页 最使我难忘，是我小课时候女最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大右嘴角边有榆钱
8、大小一块黑痣。在我记忆里，小一块黑痣。在我记忆里，她是一个她是一个温柔和漂亮温柔和漂亮人。人。魏巍魏巍我老师我老师 与他人不一样特征与他人不一样特征第12页 恰当使恰当使用一些形容词或利用用一些形容词或利用比比喻、拟人、夸大喻、拟人、夸大等修辞手法等修辞手法来描写来描写人物外貌，能够使人物形象更鲜活、人物外貌，能够使人物形象更鲜活、更生动。更生动。第13页 她个头不高，长得胖乎乎。齐耳短她个头不高，长得胖乎乎。齐耳短发又黑又亮，圆圆脸蛋总是红扑扑，真发又黑又亮，圆圆脸蛋总是红扑扑，真像两个红红苹果。大大眼睛水汪汪，就像两个红红苹果。大大眼睛水汪汪，就像两颗晶莹剔透黑葡萄。小红尤其爱笑，像两颗晶
9、莹剔透黑葡萄。小红尤其爱笑，一笑起来，嘴角就会露出两个好看小酒一笑起来，嘴角就会露出两个好看小酒窝。窝。利用修辞手法利用修辞手法比喻比喻第14页1 1、要有一定次序、要有一定次序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、恰当利用修辞手法，使人物形象、恰当利用修辞手法，使人物形象 更鲜活更鲜活第15页 介绍人物特点能够是人物介绍人物特点能够是人物性格性格兴趣兴趣，也能够是人物，也能够是人物人品人格人品人格。人物人物性格兴趣性格兴趣和他和他品质人格需品质人格需要用要用详细事例详细事例来表现来表现。所以，介绍。所以，介绍人物特点，需要选择一些经典详细人物特点，需要选择一些经典详细事例来写。事例来写。第16页
10、 表现人物所选事例（也叫材料）表现人物所选事例（也叫材料）不但要不但要恰当恰当，而且要，而且要经典、新奇经典、新奇，能恰到好处表现人物品质。人物某能恰到好处表现人物品质。人物某一品质，一品质，能够用能够用一件较详细事例一件较详细事例来来表现，也能够用表现，也能够用几件较笼统事例几件较笼统事例来来概括性地说明。概括性地说明。第17页 小红心地善良，乐于助人，小红心地善良，乐于助人，她她经常帮助经常帮助他人。他人。有一次，有一次，她她在街上碰到一位去找儿子在街上碰到一位去找儿子搭错了车外地老大爷。她不但自己掏钱叫出搭错了车外地老大爷。她不但自己掏钱叫出租车把拧着大包小包行李老大爷送到火车站，租车把
11、拧着大包小包行李老大爷送到火车站，帮老大爷排队买火车票，还自己掏钱帮老大帮老大爷排队买火车票，还自己掏钱帮老大爷买了一路所需水和点心，亲自把老大爷送爷买了一路所需水和点心，亲自把老大爷送上火车，帮他找到自己座位，并委托车上乘上火车，帮他找到自己座位，并委托车上乘务员到站后提醒他下车务员到站后提醒他下车。一切安排妥当后，一切安排妥当后，她才放心地离开。她才放心地离开。一件较详细事例一件较详细事例第18页 妈妈尤其能干妈妈尤其能干。妈妈操持家务是把。妈妈操持家务是把好手，她总是把家里打点得井井有条好手，她总是把家里打点得井井有条;妈妈做饭菜色香味俱全，尤其好吃妈妈做饭菜色香味俱全，尤其好吃;妈妈妈
12、还尤其会织毛衣，她织毛衣不但式样妈还尤其会织毛衣，她织毛衣不但式样新奇、花色美观，而且又柔软又紧凑、新奇、花色美观，而且又柔软又紧凑、永不变形。永不变形。1 12 23 3几件较笼统事例几件较笼统事例第19页 选好了事例（材料），还要学会合选好了事例（材料），还要学会合理安排和组织这些材料。表现人物，我理安排和组织这些材料。表现人物，我们普通采取们普通采取先总后分先总后分写法，按照写法，按照从概括从概括到详细到详细次序写。次序写。首先能够用一句话概括首先能够用一句话概括人物品质，然后再选择能突出这一品质人物品质，然后再选择能突出这一品质事例来详细表现人物。事例来详细表现人物。第20页总总（概括
13、）（概括）-分分（详细）（详细）总总（概括）（概括）分分（详细事例）（详细事例）妈妈尤其能干。妈妈尤其能干。妈妈操持家务是把妈妈操持家务是把能手，她总是把家里打点得井井有条能手，她总是把家里打点得井井有条;妈妈做饭菜色香味俱全，尤其好吃妈妈做饭菜色香味俱全，尤其好吃;妈妈妈还尤其会织毛衣，她织毛衣不但式样妈还尤其会织毛衣，她织毛衣不但式样新奇、花色美观，而且又柔软又紧凑、新奇、花色美观，而且又柔软又紧凑、永不变形。永不变形。第21页 写人作文中写事，事情经过写人作文中写事，事情经过不需要写太详细，只需要把表达不需要写太详细，只需要把表达人物品质情节写清楚就行。写作人物品质情节写清楚就行。写作重
14、点应放在挖掘文章主题上即事重点应放在挖掘文章主题上即事例所表现意义上。例所表现意义上。第22页 小红心地善良，乐于助人，他经常帮助小红心地善良，乐于助人，他经常帮助他人。他人。有一次，他在街上碰到一位去找儿子有一次，他在街上碰到一位去找儿子他搭错了车外地老大爷。她不但自己掏钱叫他搭错了车外地老大爷。她不但自己掏钱叫出租车把拧着大包小包行李老大爷送到火车出租车把拧着大包小包行李老大爷送到火车站，帮老大爷排队买火车票，还自己掏钱帮站，帮老大爷排队买火车票，还自己掏钱帮老大爷买了一路所需水和点心，亲自把老大老大爷买了一路所需水和点心，亲自把老大爷送上火车，帮他找到自己座位，并委托车爷送上火车，帮他找
15、到自己座位，并委托车上乘务员到站后提醒他下车，一切安排妥当上乘务员到站后提醒他下车，一切安排妥当后，她才放心地离开。后，她才放心地离开。没有详细写事情经过没有详细写事情经过第23页1 1、选材要恰当、经典，新奇。、选材要恰当、经典，新奇。2 2、组织材料要考究方法。、组织材料要考究方法。3 3、叙述事情要精简明了。、叙述事情要精简明了。第24页 选择一个同学，选择一个同学，想一想他（或她）想一想他（或她）有什么与众不一样特征，按照老师刚才有什么与众不一样特征，按照老师刚才讲方法讲方法用几句话或一段话写一写他。用几句话或一段话写一写他。先先写一写他（或她）外貌，再选一件详细写一写他（或她）外貌，
16、再选一件详细事例来表现他（或她）某一特点。事例来表现他（或她）某一特点。不能不能在文中出现他名字，不过要让他人读了在文中出现他名字，不过要让他人读了你写内容，能猜出你写是谁。你写内容，能猜出你写是谁。写时候，注意开头要空两格。写时候，注意开头要空两格。写一写写一写第25页 猜猜她（他）是谁猜猜她（他）是谁一、在我们班上有这么一个女（男）孩。一、在我们班上有这么一个女（男）孩。1 1）她（他）外貌特点）她（他）外貌特点 2 2）她（他）有什么兴趣兴趣）她（他）有什么兴趣兴趣 3 3）她（他）有着怎样性格或品质）她（他）有着怎样性格或品质二、你猜到她是谁了吗？她就是二、你猜到她是谁了吗？她就是.第26页我说你我说你猜：猜：猜猜他是谁猜猜他是谁 把你写念给同学们猜，比一把你写念给同学们猜，比一比，看谁写得好写得像；看谁猜比，看谁写得好写得像；看谁猜得对，猜得快。得对，猜得快。第27页