草房子优质课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

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2、与美。影响纸月善与美。第2页人物:细马人物:细马v细马是一个领养来孩子,在一个陌生世界里,细马是一个领养来孩子,在一个陌生世界里,感觉到了被他人排挤,无法适应新生活。在感觉到了被他人排挤,无法适应新生活。在新生活面前,他选择了逃避。他拒绝和同学新生活面前,他选择了逃避。他拒绝和同学交谈,选择了与羊为伍,开始了自己放养生交谈,选择了与羊为伍,开始了自己放养生活。不过孩子内心深处还是希望与同伴交流。活。不过孩子内心深处还是希望与同伴交流。当他能听懂当地方言时,他用拙笨当他能听懂当地方言时,他用拙笨“骂人和骂人和打架打架”,希望得到他人,希望得到他人“招惹招惹”,以泄他对,以泄他对在教室里读书孩子们

3、嫉妒。即使他本能抵触在教室里读书孩子们嫉妒。即使他本能抵触他养父母,计划着有一天逃离这个地方。当他养父母,计划着有一天逃离这个地方。当养父母家房子被水淹没后,养父病逝后,养养父母家房子被水淹没后,养父病逝后,养母受不了一连串打击疯了后,细马毅然地挑母受不了一连串打击疯了后,细马毅然地挑起了这个家,负担起了照料养母责任。起了这个家,负担起了照料养母责任。第3页情节作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终生难忘六年小学作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终生难忘六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参加了一连串生活。六年中,他亲眼目睹或直接参加了一连串看似寻常但又催人泪下、撼感人心故事:不幸少看似寻常但又催人泪下、撼感

4、人心故事:不幸少年与厄运相拼时悲怆与优雅,垂暮老人在最终一年与厄运相拼时悲怆与优雅,垂暮老人在最终一瞬所闪耀人格光彩,在死亡体验中对生命深切而瞬所闪耀人格光彩,在死亡体验中对生命深切而优美领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画优美领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意情感纠葛意情感纠葛这一切,既清楚又朦胧地展现在这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑世界里。这六年,是他接收人生启蒙教少年桑桑世界里。这六年,是他接收人生启蒙教育六年。育六年。作品格调高雅,由始至终充满美感。叙作品格调高雅,由始至终充满美感。叙述格调谐趣而又庄重,整体结构独特而又新奇,述格调谐趣而又庄重,整体结构独特而又新奇,情节

5、设计波折而又智慧。荡漾于全部作品悲悯情情节设计波折而又智慧。荡漾于全部作品悲悯情怀,在人与人之间关系日趋疏远、情感日趋冷淡怀,在人与人之间关系日趋疏远、情感日趋冷淡当今世界中,也显得弥足宝贵、格外感人。通篇当今世界中,也显得弥足宝贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅,又有一定深度,是那种既是孩叙述既明白晓畅,又有一定深度,是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读儿童文学作品。子喜爱也可供成人阅读儿童文学作品。第4页精彩片段v眼下夏天,是地地道道夏天。太阳才一露脸,眼下夏天,是地地道道夏天。太阳才一露脸,天地间便弥漫开无形热气,而当太阳如金色天地间便弥漫开无形热气,而当太阳如金色轮子,轰隆隆滚动过来,直滚到

6、人头顶上时,轮子,轰隆隆滚动过来,直滚到人头顶上时,天地间就好像变得火光闪闪了。河边芦苇叶天地间就好像变得火光闪闪了。河边芦苇叶晒成了卷,一切植物都无法抵抗这种热浪攻晒成了卷,一切植物都无法抵抗这种热浪攻击,而昏昏欲睡地低下了头。大路上,偶然击,而昏昏欲睡地低下了头。大路上,偶然有些人走过,都是急忙样子,好像在这种阳有些人走过,都是急忙样子,好像在这种阳光下一旦呆久了,就会被烧着似。会游泳与光下一旦呆久了,就会被烧着似。会游泳与不会游泳孩子,都被这难忍酷热逼进了河里。不会游泳孩子,都被这难忍酷热逼进了河里。所以,河上处处是喧闹声。所以,河上处处是喧闹声。第5页读后感v草房子是一个美好所在,它让

7、我们想起浪漫、草房子是一个美好所在,它让我们想起浪漫、温馨、遥远,想起浪漫童话。当我们走近曹文轩为温馨、遥远,想起浪漫童话。当我们走近曹文轩为我们搭草房子时,我们确实被这么一个气息所我们搭草房子时,我们确实被这么一个气息所弥漫。作者以优美文笔,写了离我们已远去小学生弥漫。作者以优美文笔,写了离我们已远去小学生活,这种看似日常实则并不简单生活,我们时代未活,这种看似日常实则并不简单生活,我们时代未必经历过,但无疑我们都能体悟得到,那种发生在必经历过,但无疑我们都能体悟得到,那种发生在还未长大却向往长大少男少女之间纯真故事,有许还未长大却向往长大少男少女之间纯真故事,有许多茫动,但也是必定。男孩桑桑刻骨铭心经历,不多茫动,但也是必定。男孩桑桑刻骨铭心经历,不幸少年与厄运抗争悲怆,残疾少年对尊严坚守,等幸少年与厄运抗争悲怆,残疾少年对尊严坚守,等等,在这所其实并不大草房子里扑朔迷离地上演,等,在这所其实并不大草房子里扑朔迷离地上演,给人撼人心魄之感,有时甚至催人泪下。给人撼人心魄之感,有时甚至催人泪下。第6页谢谢大家倾听想看千万别找我借!去书城买不是很贵第7页

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