铺满金色巴掌的水泥道精品课件说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

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1、5 铺满金色巴掌水泥道RJ RJ 三年级上三年级上第1页你都走过什么道路呢?平坦柏油路,颠簸石子你都走过什么道路呢?平坦柏油路,颠簸石子路,开满野花乡间小路路,开满野花乡间小路那你有没有走过铺满金色巴掌水泥道呢?我们那你有没有走过铺满金色巴掌水泥道呢?我们一起走进课文,去看看这条漂亮道路吧。一起走进课文,去看看这条漂亮道路吧。课文导入课文导入第2页 法国梧桐:法国梧桐:大量传入我国约在上世纪一、大量传入我国约在上世纪一、二十年代,主要由法国人种植于上海租界内,二十年代,主要由法国人种植于上海租界内,故称为故称为“法国梧桐法国梧桐”,简称,简称“法桐法桐”或或“法梧法梧”。叶子有。叶子有5 5个

2、叶尖,少有个叶尖,少有3 3个或个或7 7个,叶子长个,叶子长宽差不多。正式名称叫宽差不多。正式名称叫“三球悬铃木三球悬铃木”,属落,属落叶乔木,是世界著名优良庭荫树和行道树,有叶乔木,是世界著名优良庭荫树和行道树,有“行道树之王行道树之王”之称。之称。知识绿卡知识绿卡第3页学习目标学习目标1.会认6个生字,会写13个生字。正确读写“金色、水泥、放晴、明朗、亮晶晶”等词语。2.了解课文内容,体会作者对秋天赞美和喜爱之情(重点)3.品味本文散文化语言,学习抓住事物特点来写景方法(难点)第4页作者介绍作者介绍 张秋生张秋生 天津静海人,出生于上海。天津静海人,出生于上海。中国著名中国著名儿童文学家

3、儿童文学家,曾任儿童时代杂志编辑,后调上海,曾任儿童时代杂志编辑,后调上海少年报社,任总编辑,并兼任童话报主编。出版少年报社,任总编辑,并兼任童话报主编。出版有儿童诗集有儿童诗集“啄木鸟啄木鸟”小队小队三个胡大刚故事,三个胡大刚故事,童话集小巴掌童话百篇等。童话集小巴掌童话百篇等。第5页铺展 水泥 水晶 紧急 院墙 印记 排队 队列 规律 守则 凌乱 棕熊 迟到 洼地 增高 马靴pnjng jn yunynpi li guzlun zng ch字词学习字词学习wzngxu第6页着着看着看着着火着火帖帖 服帖服帖请帖请帖看着看着(zhezhe)自己苦心经营试验室自己苦心经营试验室着着(zhozh

4、o)火火,他仍能,他仍能从容从容(zhuzhu)应对,一丝不乱。应对,一丝不乱。他看起来很他看起来很服帖服帖(ti ti),不论是让他,不论是让他找找字帖字帖(ti ti),还是送,还是送请帖请帖(ti ti),他他都痛快地去了。都痛快地去了。zhezhezhozhotitititizhuzhutiti从容从容字帖字帖第7页铺铺铺路铺路店铺店铺间间 车间车间间断间断这条大街正在这条大街正在铺铺(pp)路路,影响了,影响了整条街上整条街上店铺店铺(pp)生意。生意。他天天晚上都会去他天天晚上都会去车间车间(jinjin)巡视,巡视,从未从未间间(jinjin)断断过。过。ppppjinjinji

5、njin第8页明朗明朗 增添增添 蹦跳蹦跳 规则规则 明朗明朗 小心小心 增添增添 规则规则明亮明亮增加增加跳跃跳跃规整规整昏暗昏暗大意大意缩减缩减凌乱凌乱第9页【放晴放晴】阴雨后转晴。阴雨后转晴。【地毯地毯】铺在地上毯子。铺在地上毯子。【雨靴雨靴】防水靴子,用橡胶、塑料等制成。防水靴子,用橡胶、塑料等制成。【规则规则】(在形状、结构或分布上)合乎一定方式;整齐。(在形状、结构或分布上)合乎一定方式;整齐。【明朗明朗】光线充分(多指室外)。光线充分(多指室外)。【湿漉(湿漉(ll)漉)漉】形容物体潮湿样子。形容物体潮湿样子。【熨帖熨帖】舒适。文中指落叶平整地贴合在地面上,没有空隙,好像很舒适样

6、子。舒适。文中指落叶平整地贴合在地面上,没有空隙,好像很舒适样子。【凌乱凌乱】不整齐;没有秩序。不整齐;没有秩序。第10页同学们边朗诵课文边思索下面问题:同学们边朗诵课文边思索下面问题:整体感知整体感知(1 1)课文分几部分,每部分主要写了什么?)课文分几部分,每部分主要写了什么?(2 2)从哪里能够看出门前水泥道美?在课文)从哪里能够看出门前水泥道美?在课文中划出相关句子。中划出相关句子。第11页(1 1)课文分几部分,每部分主要写了什么?)课文分几部分,每部分主要写了什么?第一部分(第一部分(15):):写秋天一夜风雨过后,天晴了,写秋天一夜风雨过后,天晴了,“我我”发发觉上学水泥道上充满

7、了落叶。觉上学水泥道上充满了落叶。详细描写水泥道美,用比喻手法描写水详细描写水泥道美,用比喻手法描写水泥道、落叶和小雨靴。泥道、落叶和小雨靴。第二部分(第二部分(69):):第三部分(第三部分(1011):):赞赏水泥道美。赞赏水泥道美。第12页(2 2)从哪里能够看出门前水泥道美?从哪里能够看出门前水泥道美?水泥道像铺上了一块水泥道像铺上了一块彩色地毯彩色地毯。这是。这是一块印着落叶图案、闪闪发光地毯,从脚一块印着落叶图案、闪闪发光地毯,从脚下一直铺到很远很远地方,一直到路尽头下一直铺到很远很远地方,一直到路尽头第13页再仔细读课文,品味本文散文化语言,想一想再仔细读课文,品味本文散文化语言

8、,想一想作者是用什么样手法来描写这条铺满金色巴掌水泥作者是用什么样手法来描写这条铺满金色巴掌水泥道?有不懂问题及时统计下来,与老师和同学们讨道?有不懂问题及时统计下来,与老师和同学们讨论处理。论处理。课文解读课文解读第14页一夜秋风,一夜秋雨。(第一段)一夜秋风,一夜秋雨。(第一段)交代了交代了文章文章时间背景时间背景秋天,一夜风雨后。秋天,一夜风雨后。风雨交加之夜为落叶形成提供了条件。风雨交加之夜为落叶形成提供了条件。这两句话有什么作用?这两句话有什么作用?一夜秋风,一夜秋雨。(第十段)一夜秋风,一夜秋雨。(第十段)与开头与开头遥相呼应遥相呼应,强调在一夜秋风和秋雨之后,强调在一夜秋风和秋雨

9、之后,“我我”发觉了水泥道别样美。发觉了水泥道别样美。第15页 可是,地面还是潮湿,不时还能看见一可是,地面还是潮湿,不时还能看见一个亮晶晶水洼,映着一角小小蓝天。个亮晶晶水洼,映着一角小小蓝天。因为这是水洼中映出来蓝天,所以是因为这是水洼中映出来蓝天,所以是小小。可见清晨水洼平静、清澈。小小。可见清晨水洼平静、清澈。为何是为何是“一角小小蓝天一角小小蓝天”?第16页我走在院墙外水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色地毯。这是我走在院墙外水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色地毯。这是一块印着落叶图案、闪闪发光地毯,从脚下一直铺到很远很远地方,一块印着落叶图案、闪闪发光地毯,从脚下一直铺到很远很远地方,一

10、直到路尽头一直到路尽头 这段话利用了修辞手法,将这段话利用了修辞手法,将 比作,写出了落叶满地水泥道美,比作,写出了落叶满地水泥道美,表达了作者丰富想象力。表达了作者丰富想象力。这段描写利用了什么修辞手法?写出了什么这段描写利用了什么修辞手法?写出了什么?比喻比喻彩色地毯彩色地毯满地落叶满地落叶第17页每一片法国梧桐树落叶,都像一个金色小巴掌,熨每一片法国梧桐树落叶,都像一个金色小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道美。至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道美。梧桐树落叶像什么?它们是怎样为水泥道

11、增添美?梧桐树落叶像什么?它们是怎样为水泥道增添美?梧桐树落叶像梧桐树落叶像金色小巴掌金色小巴掌,这里利用了,这里利用了比喻比喻修辞。修辞。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,这恰恰为水泥道它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,这恰恰为水泥道增添了一个自由、随性之美。增添了一个自由、随性之美。第18页我穿着一双棕红色小雨靴。你瞧,这多像两我穿着一双棕红色小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色小鸟,在秋天金黄叶丛间,愉快地蹦跳只棕红色小鸟,在秋天金黄叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着着、歌唱着为何为何“我我”会以为雨靴像小鸟?会以为雨靴像小鸟?因为地上铺满了金黄落叶,走在上面就像因为地上铺满了金黄落叶,走在上面就像

12、走在叶丛间,作者因为走在叶丛间,作者因为内心愉悦内心愉悦,所以脚步轻,所以脚步轻盈、欢快,脚下雨靴就像蹦跳着小鸟。盈、欢快,脚下雨靴就像蹦跳着小鸟。第19页这篇课文描写了秋天风雨过后,上学路这篇课文描写了秋天风雨过后,上学路上铺满落叶水泥道美,表现了上铺满落叶水泥道美,表现了善于发觉美乐善于发觉美乐趣和美带给人高兴趣和美带给人高兴,抒发了作者,抒发了作者对美赞赏之对美赞赏之情情。主题归纳主题归纳第20页发觉美发觉美对对美美赞赞赏赏铺铺满满金金色色巴巴掌掌水水泥泥道道文章结构文章结构描述美描述美赞赏美赞赏美水泥道上铺满了落叶水泥道上铺满了落叶水泥道水泥道门前水泥道真美门前水泥道真美落叶落叶小雨靴

13、小雨靴彩色地毯彩色地毯金色小巴掌金色小巴掌棕红色小鸟棕红色小鸟第21页写法总结写法总结 这篇课文主要利用了这篇课文主要利用了比喻比喻修辞手法和修辞手法和首尾呼应首尾呼应写作手法。写作手法。比喻即打比喻,在描写事物或说明道理时,借助两个事物之间相同比喻即打比喻,在描写事物或说明道理时,借助两个事物之间相同之处,之处,把一物看成另一物来写把一物看成另一物来写。把抽象事物变得详细,把深奥道理。把抽象事物变得详细,把深奥道理变得浅显。变得浅显。1.1.比喻:比喻:第22页首尾呼应是写作手法一个,就是首尾呼应是写作手法一个,就是文章前后是说明一文章前后是说明一个意思个意思,或者说是铺盖,覆盖上首,相互照

14、应。普通在,或者说是铺盖,覆盖上首,相互照应。普通在文章开头提到一次对应内容,结尾时再呼应一次。首尾文章开头提到一次对应内容,结尾时再呼应一次。首尾呼应作用:可使呼应作用:可使结构结构愈加愈加紧密严谨紧密严谨,内容内容愈加愈加完整完整,强强调主题调主题,加深印象,加深印象,引发共鸣引发共鸣。2.2.首尾呼应首尾呼应第23页写法点拨:写法点拨:文章首尾呼应,前有伏笔,后有照应,使内容更文章首尾呼应,前有伏笔,后有照应,使内容更为完整,结构更为紧密,主题愈加突出。为完整,结构更为紧密,主题愈加突出。写法巧借鉴写法巧借鉴一夜秋风,一夜秋雨。一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上课时,天开始放晴了。我背着

15、书包去上课时,天开始放晴了。一夜秋风,一夜秋雨。一夜秋风,一夜秋雨。当我背着书包去上课时,第一回以为,门前水泥道真美啊!当我背着书包去上课时,第一回以为,门前水泥道真美啊!第24页 学习了上面写作方法,你能用首尾呼应来学习了上面写作方法,你能用首尾呼应来写一段话吗?写一段话吗?【开头】那天那件事,即使只有短短几分钟,却使我终生难忘,因为它【开头】那天那件事,即使只有短短几分钟,却使我终生难忘,因为它为我赢来了第一声喝彩。为我赢来了第一声喝彩。【结尾】我永远无法忘记那第一声喝彩,因为它给我带来远不止是祝贺,【结尾】我永远无法忘记那第一声喝彩,因为它给我带来远不止是祝贺,还让我明白了一个道理:艰辛

16、付出,一定会有丰厚回报。还让我明白了一个道理:艰辛付出,一定会有丰厚回报。利用示例:利用示例:第25页1.1.哪个词语更适当?哪个词语更适当?随堂练习随堂练习初秋天气是这么(明朗初秋天气是这么(明朗 明亮)清新。明亮)清新。这条河流水道很不(规则这条河流水道很不(规则 规整)。规整)。第26页2.2.在括号里填写词语。在括号里填写词语。()天空)天空 ()水洼)水洼()地面)地面 ()水泥道)水泥道()叶子)叶子 ()地毯)地毯湿漉漉湿漉漉亮晶晶亮晶晶潮湿潮湿明朗明朗金黄金黄彩色彩色第27页 下面加点词语你是用什么方法了解?和同学交流。下面加点词语你是用什么方法了解?和同学交流。教材习题教材习

17、题(1 1)啊!多么明朗天空。)啊!多么明朗天空。参考答案:参考答案:能够用拆字法来了解,“明”指“明亮,光线充分”;“朗”能够组词“晴朗”,指没有云雾,日光充分。“明朗”意思则能够了解为天气晴朗,光线明亮。第28页(2 2)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。参考答案:参考答案:能够对照前面“规则”,联络“乱”字来了解。“规则”意思是按照某种规律形式存在,“凌乱”意思当与之相反,即存在形式没有规律可循,在句中意思应是没有规律、不整齐、杂乱。第29页 小练笔小练笔“铺满金色巴掌水泥道铺满金色巴掌水泥道”,多美发觉啊!你在上学或放学路上看,多美发觉啊!你在上学或

18、放学路上看到了什么样景色?用几句话写下来吧。到了什么样景色?用几句话写下来吧。示例:示例:放学后,我走在回家小路上,原本心不在焉,却无意中发觉,街道两旁原本叶子枯黄行道树上长出了绿绿嫩芽儿,有些突兀,却又给人一个清新而自然感觉。小路两旁田野里,小草也悄悄探出了头,远远望去竟是绿油油一片。我不禁想起了韩愈那句著名诗句“草色遥看近却无”。路边还种着许多我叫不知名字小树,嫩绿树叶爬上了树枝。我这才发觉,原来春天已经来了,大地披上了春姑娘做绿纱,死气沉沉冬天变成了生机勃勃春天。我第一次发觉,这条小路竟是这么美,我心情也顿时变得欢快起来。第30页课外积累课外积累描写落叶诗句描写落叶诗句秋风吹渭水,落叶满长安。秋风吹渭水,落叶满长安。贾岛忆江上吴处士贾岛忆江上吴处士落叶满空山,何处寻行迹。落叶满空山,何处寻行迹。韦应物寄全椒山中道士韦应物寄全椒山中道士落叶不更息,断蓬无复归。落叶不更息,断蓬无复归。韩愈落叶送陈羽韩愈落叶送陈羽无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫登高杜甫登高第31页

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