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1、怎样实现中考物理怎样实现中考物理高效复习高效复习山西吕梁交口第二中学山西吕梁交口第二中学郭成云郭成云山西中考物理复习研讨会心得第1页周日周日周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五周六周六8910111213141516171819202122232425262728293031周日周日周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五周六周六123456789101112131415161718192021222324252627282930周日周日周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五周六周六123456789101112131415161718192021222324252627282930周日
2、周日周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五周六周六311234567891011121314151617181920清明高考五一考前15周，周，75天；天；11周，周，52天，每七天天，每七天56课时，共课时，共5566课时可支配，课时可支配，22章平均每章章平均每章3课课时时体育体育试验试验体检体检拍照拍照自考自考县市中考模拟考试县市中考模拟考试全省适应性模拟考试全省适应性模拟考试考前自我反思考前自我反思我们算算时间我们算算时间第2页解读中考说明，做到有放矢解读中考说明，做到有放矢因为山西年不出中考说明，沿用中考说明，那么我们来解读下：山西中考说明第3页解读中考说明，做到有放矢解读中考说明
3、，做到有放矢经过说明，明确每一个考点要考到什么程度经过说明，明确每一个考点要考到什么程度（若把不准，就查一查近年来中考试卷在（若把不准，就查一查近年来中考试卷在这个点上是怎样出题这个点上是怎样出题)，把握复习方向，控，把握复习方向，控制复习尺度。要对本省制复习尺度。要对本省3年来课标下中考试年来课标下中考试卷进行认真分析，找出高频考点（可考性卷进行认真分析，找出高频考点（可考性强，出题机率高强，出题机率高)与低频考点（为增加知识与低频考点（为增加知识覆盖面而设），做到复习中有放矢。覆盖面而设），做到复习中有放矢。第4页中考改变：l不改变就是创新（稳）；不改变就是创新（稳）；l小改变（进）；小改
4、变（进）；改变内容：1、增加物理学史考查2、去年小制作改为小设计（测密度）第5页备考备考策略策略1、第一轮复习扎实基础、第一轮复习扎实基础2、第二轮复习专题突破、第二轮复习专题突破3、第三轮复习模拟冲刺、第三轮复习模拟冲刺4、第四轮重视心里疏导第四轮重视心里疏导第6页第一阶段：全方面复习，扎实基础第一阶段：全方面复习，扎实基础时间：三月至四月下旬，共约时间：三月至四月下旬，共约6周周要求要求:抓标务本，扎实基础；抓标务本，扎实基础；全方面复习，单元过关。全方面复习，单元过关。第7页凡是凡是“考试要求考试要求”中内容，都不能遗漏，坚持做中内容，都不能遗漏，坚持做到到“三个要三个要”。要认识到基础
5、知识复习不等于知识单纯要认识到基础知识复习不等于知识单纯记忆，应用基础知识处理实际问题不等于对生活记忆，应用基础知识处理实际问题不等于对生活常识凭经验进行判断；（认识）常识凭经验进行判断；（认识）要注意比较，从物理知识意义及内在联络上引导要注意比较，从物理知识意义及内在联络上引导学生构建知识体系，形成结构；（方法）学生构建知识体系，形成结构；（方法）要分析细致到位，分得清，记得住。（结果）要分析细致到位，分得清，记得住。（结果）要求要求:抓标务本抓标务本扎实双基扎实双基;全方面复习全方面复习单元过关单元过关.第8页对物理概念、规律要求到达五会对物理概念、规律要求到达五会会表述会表述：能：能熟记
6、熟记并正确地叙述概念、规律内并正确地叙述概念、规律内容；容；会表示会表示：规律表示公式及公式中每：规律表示公式及公式中每个符号物理意个符号物理意义；（单位）义；（单位）会了解会了解：能：能掌握掌握公式应用范围和使用条件；公式应用范围和使用条件；会变形会变形：会对公式进行变形；：会对公式进行变形；会应用会应用：会用概念和公式进行：会用概念和公式进行简单简单判断、推理、判断、推理、计算；计算；第9页有效教学设有效教学设计：计：实现高效复习，课堂设计是关键，实现高效复习，课堂设计是关键，实现高效复习，课堂设计是关键，实现高效复习，课堂设计是关键，备课备课备课备课应做到：应做到：应做到：应做到：三知三
7、思四设计三知三思四设计三知三思四设计三知三思四设计 三知：知三知：知三知：知三知：知考纲（考纲（考纲（考纲（课标课标课标课标）、知教材、知学、知教材、知学、知教材、知学、知教材、知学情情情情 三思：三思：三思：三思：复习什么？（目标、内容）复习什么？（目标、内容）复习什么？（目标、内容）复习什么？（目标、内容）怎么复习？（方法、伎俩）怎么复习？（方法、伎俩）怎么复习？（方法、伎俩）怎么复习？（方法、伎俩）怎么知道复习到位了？（效果检测）怎么知道复习到位了？（效果检测）怎么知道复习到位了？（效果检测）怎么知道复习到位了？（效果检测）四设计：复习目标四设计：复习目标四设计：复习目标四设计：复习目标
8、教学内容教学内容教学内容教学内容课堂活动课堂活动课堂活动课堂活动复习方法复习方法复习方法复习方法 有效教学实施：有效教学实施：有效教学实施：有效教学实施：（上课、辅导、检测批改与讲评（上课、辅导、检测批改与讲评（上课、辅导、检测批改与讲评（上课、辅导、检测批改与讲评及时）及时）及时）及时）有效教学反思：有效教学反思：有效教学反思：有效教学反思：怎么复习效果才能更加好？怎么复习效果才能更加好？怎么复习效果才能更加好？怎么复习效果才能更加好？第10页 课 例 第一讲机械运动 第十一讲简单机械第二讲声现象第三讲物态改变第四讲光现象第五讲透镜及其应用第六讲从粒子到宇宙第七讲质量与密度第八讲力运动与力第
9、九讲压强第十讲浮力第十二讲功功率机械效率第十三讲机械能及其转化第十四讲内能与热机第十五讲电流和电路电压电阻第十六讲欧姆定律第十七讲电功率第十八讲生活用电第十九讲电与磁信息传递第二十讲能源与可连续发展 第一部分 考点扫描精讲练第11页第一讲机械运动常考点一：长度和时间测量常考点二：运动和静止相对性常考点三：运动快慢描述速度重点摘要第12页第一讲机械运动一、长度单位1长度国际单位是，惯用国际单位及其符号是：千米(km)、分米（）、厘米(cm)、毫米（）、微米(um)、纳米（）2单位换算：1m103mmum109nm.mmdm米nm常考点一长度和时间测量常考点一长度和时间测量帮你归纳1.中学生身高约
10、为1.7 m2.手掌宽度约为1 dm.3.指甲宽度约为1 cm.4.新铅笔长度约为17 cm、铅笔芯直径约为2 mm.5.课桌高度约为80 cm.6.八年级物理书本长度约为26 cm、宽度约为18 cm、纸张厚度约为0.1 mm.7.成年人走两步距离大约是1.5 m8.教室每层楼高约为3 m.第13页二、长度测量1长度测量基本工具是2使用刻度尺规则(1)看：使用前要注意观察它零刻度线、量程和(2)放：测量时尺要沿着所测长度，尽可能靠近被测物体，不用磨损零刻度线(3)读：读数时视线要与尺面，在准确测量时要估读到分度值下一位(4)记：测量值由数字和组成，最末一位是值，包含估读值在内测量值称为有效数
11、字刻度尺分度值垂直单位估读第14页 易错警示不用磨损零刻度线，如因零刻度线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实际长度为最终读数减去这一整数刻度值刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物体帮你归纳长度测量一些特殊方法：1.累积法：用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚度.2.组正当：用直尺和三角板组合，可测出圆形或球体直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图上铁路长度、圆周长.4.滚动法：用滚动法能够测量操场跑道长度第15页三、时间测量1时间国际主单位是，符号是2单位换算：1hmins.3测量工具(1)惯用：机械表、电子表、石英表(2)试验室和操场惯用停表测量时间秒秒603600S第16页 帮
12、你归纳 1.太原日出至日落时间约8 h2.橡皮从课桌掉到地上时间约0.4 s3.演奏中华人民共和国国歌用时约50 s4.普通中学生跑完1000 m 用时34 min.5.成年人1 min脉搏跳动约70次易错警示时间国际主单位是秒而不是小时；光年是长度单位而不是时间单位，它是指光传输一年所经过距离(3)停表读数停表通常有大、小两个表盘，大表盘时间单位为秒(s)，小表盘时间单位为分(min)不一样规格停表指针运动一周所表示时间不一样，如图知，大圈1整圈是30s，每大格分为10小格，所以每小格是0.1s，小圈1整圈是15min，每小格是0.5min.由图观察发觉，小圈走了1大格即1min，大圈指示4
13、s，所以表中指示时间为1min4s.第17页四、误差与错误区分 易错警示屡次测量取平均值减小误差是针对因为测量人造成误差而言，且最终结果保留有效数字位数与测量过程量应保持一致第18页常考点二常考点二运动和静止相对性运动和静止相对性1机械运动：在物理学中，我们把物体位置改变叫做机械运动机械运动是宇宙中最普遍现象2参考物：在描述一个物体运动或静止时，必须选择另一个物体作为标准这个被选作标准物体叫做(1)参考物是事先假定静止(不动)物体(2)参考物选择应遵照两个标准：一是任意性标准；二是方便性标准为了研究问题方便，物理学中普通选择地球、地面或相对于地面静止物体作为参考物易错警示参考物能够任意选择，但
14、不能选研究物体本身看成参考物，因为这一选择结果是这一物体永远是静止我们日常说地球公转，所选参考物是太阳，而地球自转所选参考物是地轴参考物第19页3运动和静止相对性(1)运动是，一切物体都在，运动无处不在，无时不有，静止是相正确(2)物体运动状态判断：判断物体是运动还是静止，就看该物体相对于参考物是否发生改变假如位置改变了，则该物体是运动；假如位置没有改变，则该物体是 易错警示判断一个物体是运动还是静止以及它运动情况怎样，取决于所选参考物，这就是运动和静止相对性离开参考物谈运动和静止是没有意义绝对运动位置静止第20页常考点三运动快慢描述速度常考点三运动快慢描述速度时间旅程运动快慢1比较物体运动快
15、慢方法(1)相同时间比旅程在运动相同情况下，比较物体运动旅程，旅程长运动快.(2)相同旅程比时间在运动相同情况下，比较物体运动时间，时间短运动快(3)速度是描述物体物理量，是利用“相同时间比旅程”方法来比较物体快慢第21页2速度(1)速度大小等于物体在内经过旅程也就是运动旅程和运动时间比值(2)速度公式(3)国际单位制中，速度单位是，读作米每秒，符号为m/s.(4)速度大小等于旅程和时间比值，这并不意味着速度大小取决于旅程和时间长短速度大小往往取决于运动物体本身性质单位时间vs/t米/秒帮你归纳 1.人正常步行速度约为1.1 m/s.2.15 时声音在空气中传输速度为340 m/s.3.自行车
16、速度为5 m/s第22页3匀速直线运动(1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度运动，叫做匀速直线运动如图甲所表示为匀速直线运动速度和时间图像如图乙所表示为匀速直线运动旅程和时间图像不变(2)变速直线运动：物体做直线运动时，其速度大小经常是改变，即在相等时间内经过旅程，这种运动叫做变速直线运动不相等(3)平均速度：在变速运动中，惯用平均速度 来粗略地描述运动快慢平均速度表示是运动物体在某一段旅程内(或某一段时间内)运动快慢程度易错警示平均速度公式 .计算平均速度时，必须明确是计算哪段旅程(或哪段时间)平均速度，且要注意运动旅程和运动时间应一一对应平均速度不能了解为速度平均值，假如认为平均速度 ，那
17、就大错特错了，必须依据详细运动旅程和对应运动时间，利用速度公式进行运算第23页典例典例1长度和时间测量长度和时间测量2.50337.5例1图例例1如图甲所表示，木块长度为cm.如图乙所表示，秒表读数为s.第24页【方法点拨】解答此题关键是明白刻度尺读数规则和秒表大、小表盘意义第一问有两个地方轻易犯错：一是起始刻度不是0刻度，被测物体长度应该为两端所正确刻度值之差；二是在进行准确测量时，一定要估读到分度值下一位第二问在读秒表示数时，首先要清楚小表盘表示分，大表盘表示秒接着要知道大表盘和小表盘分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数解析：这把刻度尺零刻度已经磨损，它把刻度线1看成0，则物体右边所
18、正确3.50要减去当成0刻度线1 cm即2.50 cm.秒表读数时先看小圈，它每一大格表示1分钟，大圈每一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，从小圈能够看出超出5分钟而没有抵达6分钟，则应该读成5分37.5秒，即为337.5 s.第25页典例典例2运动与静止相对性运动与静止相对性例例2嘉兴，5甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，突然感觉自己车正在迟缓运动，但当他看到地面时，却发觉自己车并没动，对此以下判断正确是()A以地面为参考物甲车是运动B以乙车为参考物甲车是静止C以地面为参考物乙车是静止D以甲车为参考物乙车是运动 解析：甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，以甲车为参考物时，乙车
19、是运动，以地面为参考物时，甲车是静止，乙车是运动，故ABC错误，D正确，故选D.【方法点拨】解答此题关键是看被研究物体与所选标准，即参考物之间相对位置是否发生了改变假如发生改变，则物体是运动；假如未发生改变，则物体是静止D第26页典例典例3速度相关计算速度相关计算例例3株洲，19两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t关系如图所表示由图像可知，甲车速度为m/s.当t=50s时，甲、乙两车相距m.例3图45030第27页 【方法点拨】会识图、能从xt图像得出相关信息是解本题关键由题知，两辆汽车均做匀速直线运动，两辆车同时、同向、异地出发，出发时相距300 m；由图得出甲车在某一时间内旅
20、程，利用速度公式求甲车速度由图得出甲车追上乙车时间(20 s)，再行驶30 s两车行驶旅程，求出两车距离。解析：由图得出甲乙两车都做匀速直线运动，在 时，甲车行驶旅程 ；由图得出行驶20 s时甲车追上乙车，再经过30 s，甲车行驶了 ，乙车行驶了两车相距s900 m450 m450 m.第28页学生随堂巩固1以下估测中，最靠近实际情况是()A课桌高度约为80cmB考场内气温约为50C一份理化试卷质量约为80gD初中生跑50m所需时间约为3s2教材拓展题如图所表示，是人们乘坐扶梯时情景以以下哪个物体为参考物，能够认为人们是静止()A地面B扶梯C墙壁上画D指示牌第2题图 A B 第29页3教材拓展
21、题以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()4教材拓展题如图所表示，是运动员四百米赛跑时情景，以下说法正确是()A以地面为参考物，运动员是静止B运动员跑得越快，抵达终点所用时间越长C以其中一名运动员为参考物，其它运动员是静止D裁判员是利用相同旅程比时间方法比较运动员运动快慢第4题图3教材拓展题以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()3教材拓展题以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()3教材拓展题以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()3教材拓展题以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()3教材拓展题以下图像中，能正确反应“匀速直线运动”是()AD第30页5教材拓展题(1)如图，
22、用刻度尺测物体长度，此刻度尺分度值，铅笔长度是(2)秒表读数为s.1mm3.60cm156第5题图第31页6教材拓展题小红在跑200m比赛时，前100m用时12s，后100m用时14s小红前、后100m及全程平均速度各是多少？解：(1)前100 m平均速度(2)后100 m平均速度(3)百米全程用时则百米全程平均速度第32页 试验强化过关试验测量物体运动平均速度试验测量物体运动平均速度命题角度命题角度：1.试验器材(刻度尺、停表、斜面及小车).2.停表及刻度尺读数.3.试验原理(vs/t).4.速度公式应用.5.试验方法(间接测量)原创为了“探究小车沿斜面下滑时速度改变”给你提供了如图所表示装
23、置(1)要完成该探究试验，需用测量工含有和(2)试验依据原理是刻度尺停表vs/t例题图第33页解析：(1)需用测量工含有测量旅程工具刻度尺、测量小车运动时间停表(2)试验依据原理是 .(3)由图可知，s160 cm0.6 m，s230 cm0.3 m，t5 s，t13 s；小车经过前半段旅程平均速度 m/s；小车经过全程平均速度 .(4)比较v1、v可知，小车沿斜面下滑过程中，速度越来越快(3)若图中停表每格为1s，那么试验中小车经过前半段旅程平均速度为m/s，小车经过全程平均速度为m/s.(4)小车沿斜面下滑过程中，速度改变情况是0.10.12速度越来越快第34页第二阶段：专题突破，提升能力
24、第二阶段：专题突破，提升能力该阶段目标该阶段目标(四月下旬到四月下旬到5月下旬）月下旬）专题复习专题复习,精化网络精化网络;归纳迁移归纳迁移,强化能力。强化能力。二轮复习时，应打破章节限制，二轮复习时，应打破章节限制，要充分结要充分结合合“一阶段一阶段”时学生在知识面与能力方面暴露缺时学生在知识面与能力方面暴露缺点，完善并梳理初中物理知识结构，理清知识条点，完善并梳理初中物理知识结构，理清知识条理，找出知识点之间内在联络，要使前后知识联理，找出知识点之间内在联络，要使前后知识联络起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知络起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最终精化到知识网络综合体，使
25、复习含有识面、最终精化到知识网络综合体，使复习含有系统性。系统性。第35页要求要求一要注意在知识广度上做文章，个一要注意在知识广度上做文章，个别关键知识点要要深挖细究，使学别关键知识点要要深挖细究，使学生到达对生到达对某一类知识（板块）某一类知识（板块）或或某某一个题（题型）一个题（题型）融合、深化融合、深化。二要着眼二要着眼考试说明考试说明中圈定知识中圈定知识点和科学探究活动，点和科学探究活动，围绕考点，突围绕考点，突出出重点，突破难点。重点，突破难点。第36页专题训练专题训练,全方面提全方面提升升从中考分析汇报看，学生失分主要原因大致为以从中考分析汇报看，学生失分主要原因大致为以下五方面：
26、下五方面：1、物理基础知识掌握不好（、物理基础知识掌握不好（第一轮问题第一轮问题）;2、读题、审题能力差（、读题、审题能力差（习惯问题习惯问题）;3、试验能力差（、试验能力差（动手动手+思索思索）上课不给学生留思）上课不给学生留思索时间等，有老师不给学生开试验等索时间等，有老师不给学生开试验等;第37页4、获取信息和处理信息能力差（、获取信息和处理信息能力差（平时引导）平时引导）;5、利用数学方法处理物理问题能力差（、利用数学方法处理物理问题能力差（科科目结合，训练问题目结合，训练问题）.针对学生存在问题针对学生存在问题,在专题训练中要尤其强在专题训练中要尤其强调和指导。调和指导。第38页（一
27、）声学部分（一）声学部分3 3分分1(）相关课堂上声现象，以下说法正确是()A老师讲课声是由空气振动产生B能听到老师讲课声是因为空气能够传声C听录音时，调整音量按钮实质上是在改变声音音调D关闭门窗是为了在声源处减弱噪声产生产生传输传输特征特征噪声噪声2(）以下相关声现象说法正确是()A只要物体振感人们就能听到声音B利用超声波能够测出地球离月球距离C“闻其声，知其人”是依据音色来区分D学校周围禁止机动车鸣笛是在传输过程中减弱噪声产生产生传输传输特征特征噪声噪声3(20）205月第十七届科博会在北京召开中外多款智能机器人齐亮相，如图是幼教机器人正和儿童比赛背唐诗，以下相关说法正确是(）A.机器人声
28、音不是由振动产生B.机器人声音能够在真空中传输C.能区分机器人和儿童声音主要是因为他们音色不一样D.机器人声音在空气中传输速度是3x108m/s产生产生传输传输特征特征传输传输第39页4(模拟）关于声现象，以下说法正确是（）A雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电B声音从空气传入水中音调发生了改变C弹奏吉他时，在不一样位置按压吉他弦是要改变弹奏响度D超声波能击碎人体内“结石”是因为声波含有能量声速声速传输传输特征特征利用利用5(模拟）“神舟十号”上天,三位航天员进行了精彩太空讲课,以下相关说法正确是()A我们能区分航天员声音是因为他们声音频率不一样B地球上学生听到航天员声音说明声音能够在真空
29、中传输C在“天宫一号”里声音传输速度为3.0108m/sD航天员说话发出声音是因为声带在振动特征特征传输传输声速声速产生产生第40页第二章第二章 声现象声现象2.3.1经过试验，经过试验，认识认识声产生和传输条件。声产生和传输条件。2.3.2了解了解乐音特征。了解当代技术中声一些乐音特征。了解当代技术中声一些应用。应用。知道知道噪声危害和控制方法。噪声危害和控制方法。课标要求课标要求课标要求课标要求复习内容复习内容复习内容复习内容声音产生、传输、特征、噪声声音产生、传输、特征、噪声声音产生、传输、特征、噪声声音产生、传输、特征、噪声第41页“认知领域中只设置了解、认识、了解三个层次认知领域中只
30、设置了解、认识、了解三个层次”(1)(1)了解水平了解水平了解水平了解水平属于了解水平行为动词主要有了解、知道、描述、列举、属于了解水平行为动词主要有了解、知道、描述、列举、属于了解水平行为动词主要有了解、知道、描述、列举、属于了解水平行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、说明等，这些行为基本特征是复述，即把已说出、举例说明、说明等，这些行为基本特征是复述，即把已说出、举例说明、说明等，这些行为基本特征是复述，即把已说出、举例说明、说明等，这些行为基本特征是复述，即把已经学过知识，经过回想，按问题要求陈说出来。经学过知识，经过回想，按问题要求陈说出来。经学过知识，经过回想，按问
31、题要求陈说出来。经学过知识，经过回想，按问题要求陈说出来。(2)(2)认识水平认识水平认识水平认识水平（共（共（共（共1111条）条）条）条）对于认识水平学习要求，不但需要经过回想提取所学过对于认识水平学习要求，不但需要经过回想提取所学过对于认识水平学习要求，不但需要经过回想提取所学过对于认识水平学习要求，不但需要经过回想提取所学过相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在详细问题中识相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在详细问题中识相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在详细问题中识相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在详细问题中识别和识别它们。别和识别它们。别和识别它们。别和识别
32、它们。(3)(3)了解水平了解水平了解水平了解水平（共（共（共（共4 4条）条）条）条）属于了解水平行为动词有了解、解释等。了解行为基本属于了解水平行为动词有了解、解释等。了解行为基本属于了解水平行为动词有了解、解释等。了解行为基本属于了解水平行为动词有了解、解释等。了解行为基本特征是转化，即能够用各种不一样方式来展现知识本质特征。特征是转化，即能够用各种不一样方式来展现知识本质特征。特征是转化，即能够用各种不一样方式来展现知识本质特征。特征是转化，即能够用各种不一样方式来展现知识本质特征。第42页12（）5月21日，漂亮日环食像一个金环挂在我国东南沿海上空，如图所表示，以下所述现象中与日环食
33、光学成因相同是（）A拱桥倒影B海市蜃楼幻影C立竿见影D毕业合影（二）光学部分（二）光学部分9 9分分36.（）小伟用如图甲所表示器材“探究平面镜成像特点”，请你帮他完成以下问题：（1）选取两个完全相同蜡烛是为了比较像与物_关系。（2）当蜡烛B与蜡烛A像完全重合进，移去蜡烛B，在原位置放一光屏，光屏上看不到蜡烛A像，说明平面镜成是_像。（3）经过三次试验后，在白纸上统计了像与物对应位置，如图乙所表示，则下一步应怎样处理白纸上信息，才能得出试验结论。31（）如图是小伟经过试验得到凸透镜像距v和物距u关系图像。由图可知凸透镜焦距是_cm；当物距为30cm时成像特点可应用于_（填“摄影机”、“投影仪”
34、或“放大镜”）。光直线传输、反射、折射（光直线传输、反射、折射（3分）分）凸透镜成像规律及其应用（凸透镜成像规律及其应用（2分）分）平面镜成像试验（平面镜成像试验（3分）分）颜色颜色第43页6.（）以下词语中包括光现象与“小孔成像”形成原因相同是：()A凿壁偷光B海市蜃楼C猴子捞月D杯弓蛇影11.（）小芳同学站在平面镜前2m处照镜子，她向平面镜靠近了0.5m，则像离她距离为_m，像大小将。(填“变小”、“变大”或“不变”)20.（）小明组在做“探究凸透成像规律”试验时，试验装置如图15所表示，凸透镜焦距f=5cm。(1)其中显著需要调整器材是。(2)调整后将蜡烛向右移动5em，要在光屏上得到清
35、楚像，应将光屏向(填“左”或“右”)移动。移动后小明观察到光屏上展现出烛焰倒立实像(填“放大”、“缩小”或“等大”)。(3)假如小明取下光屏，从光屏原来位置正对凸透镜(填“能”或“不能”)看到烛焰像。光直线传输、反射、折射（光直线传输、反射、折射（3分）分）平面镜成像特点（平面镜成像特点（2分）分）凸透镜成像试验（凸透镜成像试验（4分）分）（二）光学部分（二）光学部分9 9分分第44页3.3.（）“人说山西好风光人说山西好风光”，以下图片中现象，以下图片中现象，属于光反射形成是属于光反射形成是(）12.12.（）小宇去参观科技馆，）小宇去参观科技馆，他从不一样角度看到科技他从不一样角度看到科技
36、馆宜传语馆宜传语“风舞九天，鲲风舞九天，鲲鹏万里，这是因为光发生鹏万里，这是因为光发生了了 反射反射;当他逐步远当他逐步远离平面镜时离平面镜时.他在平面镜中他在平面镜中所成像大将所成像大将 (选填选填“变大变大”、“不变不变”或或“变变小小”)。1818、（、（）探究凸透镜成像规律试验中）探究凸透镜成像规律试验中:(l)(l)小红先将凸透镜正对着太阳光，调整凸小红先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间距离，直到太阳光在白纸上透镜和白纸间距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小最亮点，如图甲所表示，会聚成一个最小最亮点，如图甲所表示，这一操作目标是这一操作目标是 。(2)(2)试验中，当蜡烛、
37、凸透镜和光屏位于如试验中，当蜡烛、凸透镜和光屏位于如图乙所表示位置时，小红看到在光屏上成图乙所表示位置时，小红看到在光屏上成了一个烛焰清楚了一个烛焰清楚 。(选填选填“放大放大”、“等大等大”或或“缩小缩小”）像，这种成像规律）像，这种成像规律在实际中应用有在实际中应用有 （写出一个即可（写出一个即可)。要使烛焰在光屏上所成变小，蜡烛位置不要使烛焰在光屏上所成变小，蜡烛位置不动，透镜应动，透镜应 (选填选填“靠近靠近”或或“远离远离”)蜡烛，同时节光屏位置。蜡烛，同时节光屏位置。（二）光学部分（二）光学部分9 9分分光反射、直线传输、色散（光反射、直线传输、色散（3分）分）漫反射、平面镜成像特
38、点（漫反射、平面镜成像特点（2分）分）凸透镜成像试验（凸透镜成像试验（4分）分）第45页第四章第四章 光现象光现象2.3.3经过试验，探究并了解光反射定律。经过试验，探究并了解光反射定律。探究并了解光折射现象及其特点。探究并了解光折射现象及其特点。2.3.4经过试验，探究平面镜成像时像与物关经过试验，探究平面镜成像时像与物关系。知道平面镜成像特点及应用。系。知道平面镜成像特点及应用。2.3.6经过试验，了解白光组成和不一样色经过试验，了解白光组成和不一样色光混合现象。光混合现象。2.3.7知道波长、频率和波速。知道波长、频率和波速。2.4.6知道电磁波。知道电磁波在真空中传输知道电磁波。知道电
39、磁波在真空中传输速度。了解电磁波应用及其对人类生活和社会发速度。了解电磁波应用及其对人类生活和社会发展影响。展影响。课标课标课标课标要求要求要求要求重点重点重点重点内容内容内容内容1 1、光反射、折射、直线传输、光反射、折射、直线传输、光反射、折射、直线传输、光反射、折射、直线传输2 2、平面镜成像特点及应用、平面镜成像特点及应用、平面镜成像特点及应用、平面镜成像特点及应用第46页第五章第五章 透镜及其应用透镜及其应用2.3.5认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。探究并知道凸透镜成像规律。探究并知道凸透镜成像规律。了解凸透镜成像规律应用。了解凸透镜成像规律应
40、用。课标课标课标课标要求要求要求要求复习复习复习复习内容内容内容内容凸透镜成像规律及其应用凸透镜成像规律及其应用凸透镜成像规律及其应用凸透镜成像规律及其应用复习复习复习复习方法方法方法方法专题复习：专题复习：专题复习：专题复习：1.1.应用专题应用专题应用专题应用专题2.2.试验专题试验专题试验专题试验专题3.3.作图专题作图专题作图专题作图专题第47页（三）热学部分（三）热学部分1010分分14（）如图所表示是用电热水壶烧水时情景，相关描述正确是（D）A壶盖被水蒸气顶起时能量转化与热机压缩冲程能量转化相同B水沸腾时，继续通电，水温度会升高C壶盖和壶口上方“白气”是由水蒸气汽化形成D烧水过程中
41、，电能转化为内能30给给汽汽车车加加油油时时，会会闻闻到到汽汽油油味味，这这是是_现现象象。烈烈日日下下，操操场场上上 单单 杠杠 温温 度度 升升 高高，是是 经经 过过_方式改方式改变变其内能。其内能。【答案答案】扩扩散（或分子散（或分子热热运运动动）热传递热传递39（）为为了了探探究究影影响响电电热热原原因因，小小伟伟设设计计了了如如图图甲甲所所表表示示电电路路，烧烧瓶瓶中中盛盛有有质质量、初温均相等煤油，量、初温均相等煤油，R甲甲R乙乙。（1）为为了了在在较较短短时时间间内内到到达达显显著著试试验验效效果果，选选取取煤煤油油而而不不用用水水，主主要要是是因因为为_。（4）将将此此装装置
42、置改改装装后后可可测测量量煤煤油油比比热热容容，如如图图乙乙所所表表示示。测测量量时时，分分别别向向两两个个相相同同烧烧瓶瓶中中加加入入初初温温均均为为t0、质质量量相相等等水水和和煤煤油油，通通电电一一段段时时间间后后，分分别别读读出出温温度度计计示示数数为为t水水、t煤煤油油，请请写写 出出 煤煤 油油 比比 热热 容容 表表 示示 式式 c煤煤 油油=_（已知水比（已知水比热热容容为为c水水）。）。42（2）从从第第6min到到第第9min，豆豆浆浆吸吸收收 热热 量量 是是 多多 少少？c豆豆浆浆=4.0103J/(kg)13.A使人感到舒适温度使人感到舒适温度约约是是37温度、物态改
43、变、沸点各一个选项温度、物态改变、沸点各一个选项热机热机能量转化能量转化内能内能扩散扩散比热容三处比热容三处第48页12、（）将两个铅柱底面削平、削洁净，紧压后它们“粘”在一起极难被拉开，是因为；夏天，舔刚从冰箱里拿出雪糕时，舌头会被“粘”住，这是水现象。(填物态改变名称)答案：分子之间引力凝固3、（）图图1是是内内燃燃机机某某冲冲程程工工作作示示意意图图，以以下下改改变变内内能能方方式式与与此相同是此相同是()A烤火取暖烤火取暖B搓手取暖搓手取暖C向手向手“呵气呵气”取暖取暖D用用热热水袋取暖水袋取暖19（）在“探究水沸腾”试验中：(1)安装试验器材时应按照(填“自上而下”或“自下而上”)次
44、序进行。(2)水沸腾时温度计示数如图14中所表示，为。甲、乙两组同学绘制出温度随时间改变图象如图14中所表示，试分析乙组加热至沸腾时间较长可能原因(一条即可)。(3)甲组同学撤去酒精灯后，发觉水未马上停顿沸腾，试分析其原因(合理即可)。计算题中有计算题中有1分热量计算分热量计算热机（热机（3分）分）分子引力、物态改变（分子引力、物态改变（2分）分）水沸腾试验（水沸腾试验（4分）分）热量（比热容）计算（热量（比热容）计算（1分）分）第49页4、（）如图是海波熔化图像，以下从图像中取得信息正确是（）A.海波是非晶体B.海波在AB段是液态C.海波在BC段吸热，温度不变D.海波从开始熔化到完全熔化用时
45、约8min5、（）生活中许多现象都与我们学过物理知识相关,以下说法正确是()A.尘土飞扬，说明分子在不停地做无规则运动b.划燃火柴,利用做功来改变物体内能C.人工湖能调整气温，利用水比热容小D.夏天吃冰糕，看到冰糕周围冒“白气”是汽化现象A.你所在考你所在考场场温度温度约约50度度13（山山西西）军军舰舰巡巡航航时时由由柴柴油油机机提提供供动动力力，柴柴油油机机做做功功冲冲程程中中将将 能转化为机械能。能转化为机械能。计计算算题题：（1）若若饮饮水水机机正正常常工工作作加加热热效效率率为为90%，现现将将质质量量为为1.5kg，初初温温为为20水水在在一一标标准准大大气气压压下下烧烧开开需需要
46、要吸吸收收热热量量是是多多少少?晶体熔化图像分析（晶体熔化图像分析（3分）分）分子论、内能、比热容、物态改变分子论、内能、比热容、物态改变（3分）分）柴油机（柴油机（1分）分）热量（比热容）计算（热量（比热容）计算（1分）分）第50页第三章第三章 物态改变物态改变复习复习复习复习内容内容内容内容1 1、温度值和温度计、温度值和温度计、温度值和温度计、温度值和温度计2 2、六种物态改变、六种物态改变、六种物态改变、六种物态改变3 3、试验：固体熔化和水沸腾、试验：固体熔化和水沸腾、试验：固体熔化和水沸腾、试验：固体熔化和水沸腾课标课标课标课标要求要求要求要求1.1.1 1.1.1 描描述述固固、
47、液液和和气气三三种种物物态态基基本本特特征征。列列举举自自然然界界和日常生活中不一样状态物质及其应用。和日常生活中不一样状态物质及其应用。1.1.2 1.1.2 说说说说出出出出生生生生活活活活环环环环境境境境中中中中常常常常见见见见温温温温度度度度值值值值。了了解解液液体体温温度度计计工工作作原原理理，会会用用常常见见温温度度计计测测量量温温度度。尝尝试试对对环环境境温温度度问问题题发发表自己看法表自己看法1.1.3 1.1.3 1.1.3 1.1.3 经经经经历历历历物物物物态态态态改改改改变变变变试试试试验验验验探探探探究究究究过过过过程程程程，知知知知道道道道物物物物质质质质熔熔熔熔点
48、点点点、凝凝凝凝固固固固点点点点和和和和沸沸沸沸点点点点，了了了了解解解解物物物物态态态态改改改改变变变变过过过过程程程程中中中中吸吸吸吸热热热热和和和和放放放放热热热热现现现现象象象象。用用用用物物物物态态态态改变知识说明生活和自然界中相关现象。改变知识说明生活和自然界中相关现象。改变知识说明生活和自然界中相关现象。改变知识说明生活和自然界中相关现象。1.1.4 1.1.4 能能用用水水三三态态改改变变说说明明自自然然界界中中一一些些水水循循环环现现象象。了解我国和当地水资源情况，相关心环境和节约用水意识。了解我国和当地水资源情况，相关心环境和节约用水意识。第51页第十三、四章第十三、四章
49、内能及其利用内能及其利用复习复习复习复习内容内容内容内容1 1、分子动理论、分子动理论、分子动理论、分子动理论2 2、内能相关知识，包含热机、内能相关知识，包含热机、内能相关知识，包含热机、内能相关知识，包含热机3 3、比热容解释现象、计算热量、比热容解释现象、计算热量、比热容解释现象、计算热量、比热容解释现象、计算热量课标课标课标课标要求要求要求要求2.1.2经经过过自自然然界界和和生生活活中中一一些些简简单单热热现现象象，了了解解分分子子热热运运动一些特点。动一些特点。知道分子动理论基本观点。知道分子动理论基本观点。知道分子动理论基本观点。知道分子动理论基本观点。3.3.1了解内能和热量。
50、从能量转化角度认识燃料热值。了解内能和热量。从能量转化角度认识燃料热值。3.3.2经过试验，了解比热容经过试验，了解比热容经过试验，了解比热容经过试验，了解比热容，尝试用比热容说明简单，尝试用比热容说明简单自然现象。自然现象。3.3.3了解热机工作原理了解热机工作原理了解热机工作原理了解热机工作原理。知道内能利用在人类社会发。知道内能利用在人类社会发展史上主要意义。展史上主要意义。3.1.1了解能量及其存在不一样形式。描述各种各样能了解能量及其存在不一样形式。描述各种各样能量和生产、生活联络。量和生产、生活联络。3.1.2经过试验，认识能量能够从一个物体转移到另一经过试验，认识能量能够从一个物