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1、一般将来时态教学设计表单学习内容分析学习目标描述L语言知识目标：1）能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure 2）能了解以下语法：掌握一般将来时态的构成形式；3）用一般将来时态表达将要做的事情。2.情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也 充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的 内容来激发学生们的学习主动性和学习
2、兴趣，使他们更加有理想，并 为实现自己的理想而不断努力。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析一What do you want to be when you grow up?-1 want to be a basketball player.一How are you going to do that?r m going to practice basketball every day.(3) Where are you going to work? When are you going to start? 1 m not sure about that.教学
3、重点教学重点：1）学习一般将来时态的构成方式。2）学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用 般将来时态。教学难点教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。学生学情分析学生在前段学习中所掌握的内容与现阶段的知识点还存在一定的衔接问题，因此，在教学 时应注意新旧知识的复习。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明1.语言知识目标：1)能掌握以下单词： grow up, computer programmer, cook, doctor,engineer,violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure 2)能了解以下语法：掌握一般将来时态 的构成形式；3）用一般将来时态表 达将要做的事情。2.情感态度价值观目 标：每个人都有自己的 梦想和对未来的打 算，对于将来想要从 事的职业也充满了憧 憬。人们以常谈论 他们的设想，因此， 应通过学习这单元的 内容来激发学生们的 学习主动性和学习兴 趣，使他们更加有理 想，并为实现自己的 理想而不断努力。个人反思