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1、圆周运动 Circular motion人教版普通高中教科书（物理）人教版普通高中教科书（物理）必修二第六章必修二第六章 第第1 1节节说课2课标分析目录教材与学情分析01教学目标及重难点02教法与学法分析03教学过程设计04教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过程设计1.1教材分析教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过程设计1.2学情分析知识基础1较为完备的直线运动的知识，对曲线运动的初步认识技能储备2具备一定的观察思考能力和类比归纳能力心理特征3经验，见识条件有限，逻辑思维能力进一步发展教材与学情分析教法与学法分析教学过程设计教学目标与重难点（运动观角度）了解描述圆
2、周运动快慢的物理量，并知道匀速圆周运动是变速运动。物理观念通过探究活动，养成尊重客观事实，实事求是的科学态度。科学态度与责任（理论思维方面）通过对线速度和角速度的推导增强科学推理意识，学会运用类比和极限思维法。科学思维通过轮轴实验，增强观察思考，科学解释，合作交流的能力。科学探究2.1教学目标教材与学情分析教法与学法分析教学过程设计教学目标与重难点2.1教学重难点重点难点匀速圆周运动是一种变速运动探究线速度与角速度的关系，周期与转速的关系教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过程设计教法12情境引入法类比法学法12分析归纳法自主探究法教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过
3、程设计创设情境引入新知关注生活应用实践合作学习探究新知归纳总结布置作业1234教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过程设计4.1创设情境，引入新知哪位同学跑得更快？设计意图：激发学生学习兴趣，吸引学生注意，顺利进入本节课教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过程设计4.2合作学习，探究新知直线运动位移比时间V=/圆周运动弧长比时间V=/类比设计意图：搭建桥梁，降低知识理解难度教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过程设计4.2合作学习，探究新知结论：线速度无法描述质点绕圆心转动的快慢教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过程设计线速度角速度周期与转速设
4、计意图：培养学生逻辑推理，善于思考的能力4.2合作学习，探究新知教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过程设计4.2关注生活，实践应用设计意图：巩固重难点，联系生活，激发学生探索欲望教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过程设计4.3归纳总结，布置作业本节小结本节小结设计意图：对本节课知识的巩固与检测教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法分析教学过程设计板书设计6.1圆周运动一、线速度1.物理意义：沿着圆周运动的快慢2.定义式：V=/3.单位：m/s4.方向：沿切线方向二、角速度1.物理意义：围绕圆心转动的快慢2.定义式：=/3.单位：rad/s17观察并思考圆周运动Ci
5、rcular motion人教版普通高中教科书（物理）人教版普通高中教科书（物理）必修二第六章必修二第六章 第第1 1节节19如何描述圆周运动的快慢？ABl ls s20沿圆周在该点的切线如何描述圆周运动的快慢？ABl ls sl ls s线速度 OABl ls s（1）物理意义：沿着圆周运动的快慢（2）表达式：（3）单位：m/s22匀速圆周运动定义：线速度大小总是不变的圆周运动。匀速圆周运动的线速度方向时刻变化23问题问：自行车在踩踏踏板前进过程中，大、小齿轮谁转动的快？24情景再现为什么小齿轮转的更快？25线速度相等弧长相等角度不同半径越小角度越大经过相等的时间？OAB角速度（1）物理意义：围绕圆心转动的快慢（2）定义式：（3）单位：rad/s感谢各位老师倾听！恳请各位老师批评指正！