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1、离子反响一一酸、碱、盐在水溶液中的电离教案教案的撰写是教师招聘面试过程中必不可少的一个环节,很多考生对于如 何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何确定,教学重难点如何定位,教学方 法如何选择,教学过程如何设计这一系列的问题需要考生认真思考和打算。 今天,特意为大家打算了一篇关于(离子反响)的完整教案范例,期望能够为 各位考生的考前备考提供一些启发和援助。离子反响一一酸、碱、盐在水溶液中的电离 教案一、教学目标1 .会书写酸、碱、盐的电离方程式,能从电离的角度重新认识酸碱盐。2 .通过书写酸碱盐的电离方程式重新认识酸碱盐,提高分析归纳总结能力。3 .学生在学习中感受探究物质神秘的乐趣,感受化学世界
2、的奇异。二、教学重难点(重点)电离方程式的书写。(难点)从电离的角度认识酸、碱、盐。三、教学过程环节一:导入新课(提出问题)在中学的时候就做过这样一个实验:把连有小灯泡和电源的 两个金属片插入不同溶液中,发觉有的溶液可以使小灯泡发光,有的则不能, 哪些溶液可以使小灯泡发光呢(学生答复)氯化钠溶液,烧碱溶液,盐酸溶液都可以使小灯泡发光。(提出问题)不仅它们的溶液能够导电,它们的固体分别加热至熔化也能 导电。通过上节课的学习,我们已经了解了,像这样的在水溶液里或熔融状态 下能够导电的化合物叫做电解质。今天我们先来研究为什么氯化钠溶液能够导电的问题,一起来学习酸、碱、盐在水溶液中的电离。环节二:新课
3、讲授1 .NaCl晶体在溶液中的电离(提出问题)以NaCl溶液为例,思考溶液为什么会导电(教师结合上图、学生答复进行讲解,示意图可以通过大屏幕呈现或者让 学生看教材也可以。)(提出问题)NaCl晶体由哪些粒子构成(学生答复)口-和Na+。(提出问题)NaCl晶体参加水中后会发生什么变化如何表示这一过程(学生答复)将NaCl参加水中,在水分子的作用下,C1-和Na+脱离NaCl 晶体外表进入水中,形成能够自由移动的水合钠离子和水合氯离子。(提出问题)你能用方程式写出NaCl晶体溶于水的过程吗(学生答复)NaCl=Cl-+Na+(教师讲解)这一过程我们就称之为电离。写出的方程式为电离方程式。(提出
4、问题)NaCl溶液为什么能够导电(学生答复)NaCl在溶液中发生了电离,产生了能够自由移动的离子, 这些离子能够导电。(提出问题)类比NaCl在溶液中的导电原理说一说酸、碱、盐在水溶液 中能都导电的原因(共同总结)酸、碱、盐在水溶液中能都导电,是因为他们在溶液中发生 了电离,产生了能够自由移动的离子。2 .酸、碱、盐的电离(提出问题)依据NaCl的电离方程式,写出HC1、HN03、H2s04在水溶液中发生电离的方程式。(学生答复)HCK HN03、H2s04在水溶液中发生电离的方程式:HC1=H+C1- HNO3=H+NO3- H2S04=2H+S042-(教师引导)观察这几个电离方程式,有什
5、么共同特点(学生答复)HC1、HN03、H2s04都能电离出H+,因此,从电离的角度认 识酸:电离时生成的阳离子全部是H+的化合物叫做酸。(提出问题)试着写出NaOH、Ca (OH) 2 Ba (OH) 2 KOH的电离方程式,思 考如何从电离的角度概括碱的本质(学生答复)NaOIK Ca(0H)2. Ba (OH) 2. KOH的电离方程式:NaOH=Na+OH- Ca(OH)2=Ca2+20H-Ba (OH)2=Ba2+20H- KOH=K+OH-NaOH、Ca(0H)2 Ba (OH) 2 KOH都能电离出OH-。因此,从电离的角度认 识碱:电离时生成的阴离子全部是0H-的化合物叫做碱。
6、(小组活动)列举常见的盐,思考如何从电离的角度定义盐(学生答复)小组答复:依据CuS04、NaN03、MgC12等的电离方程式,能够电离出 金属阳离子和酸根阴离子的化合物叫做盐。(错误答案,该设置的目的是引导 学生认识到钱根离子当做金属阳离子对待。)小组答复:(NH4)2S04、NH4cl也是盐,但是电离出的阳离子不是金属 阳离子。小组答复:盐能电离出的阳离子有金属阳离子、也有铁根离子,电离 出的阴离子都是酸根离子。(教师总结)由此可知盐是能够电离出金属阳离子或镂根离子和酸根阴离 子的化合物。环节三:稳固提升(提出问题)从电离的角度推断Na2s04、Na2c03、NaHC03是不是盐,它们的电离方程式如何书写解析:是盐,Na2s04、Na2c03、NaHC03的电离方程式:Na2s04=2Na+S042- Na2C03=2Na+C032- NaHC03=Na+HC03-教师需要讲解NaHC03属于酸式盐,电离时,电离成金属阳离子和酸式酸 根离子。环节四:小结作业请学生答复本堂课的收获有哪些,可以答复学到了哪些知识,也可以答复 学习的感受。安排作业:思考NaHS04的电离方程式该如何书写酸式盐的电离方程式的 书写有什么规律没有