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1、医疗技术考核评估授权表医疗技术行为矫正治疗科室姓名日期考核评估授权标准考核内容及项目标准分实得分职称治疗士2初级治疗师3主管治疗师及以上5工作年限3年以上工作经验35年以上工作经验5日常工作中此项技术操作熟练度完成例705完成例808完成例9010技术考核评定与目标设定 详细地对每个患儿进行观察与评定,评定在不同的环境背景下患儿的行为表现。即评定小儿的功能性行为分析，挑战行为、预防以及其他功能障碍。（5分）15分设立患儿的短期目标和长期目标,然后把目标综合起来创造一个安全、干净及整齐,同时又有秩序感的环境,在治疗时间内引导患儿各项活动（10分）计划与操作准备计划课题程序和常规计划每天和每周的课
2、题程序和常规,这程序中要包括障碍儿所有应该发展的、应该掌握的动作和技巧以及情绪发展，行为管理。（5分）10分检课题前准备 要在课题前准备好活动中所需要的工具,如教具和桌、椅、木箱、等促进工具,另外,还要准备好制造有秩序感的环境，以及准备挑战性行为的处理以及预防。（5分）实施与操作功能性行为分析运用:熟练运用行为矫正的方式。预判挑战行为，避免挑战行为发生，支持被期望的行为以及正确的介入。同时针对患儿的配合，采用游戏化方式进行，有效激发儿童兴趣和主动性。（10分）40分儿童互动与参与度：在正向的气氛中发展良好的互动交流，建立信任和亲密关系，儿童积极参与教育活动，表现出较高的热情。（10分）正向行为支持：1、满足感觉需要；2、建立新的技巧；3、制定个性化策略，例如：交换条件、代币制度、正增强、交替活动以及恰当处理过渡时期。有效引导儿童养成良好行为习惯和规范。（10分）环境创设：营造冷静的气氛：物理环境干净及整齐、有秩序感的环境。与家长沟通良好、能有效指导家长配合。（10分）评价过程熟练（5分）15分行为矫正效果评估：定期评估行为矫正效果，评估儿童在功能性行为的表现以及根据不同的环境，情境下能做出合适的功能行为。（10分）总分100分考核结果合格 不合格 科主任签字：_（考核说明：_90_分合格）