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1、8 8*列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰部编本人教版部编本人教版八年级上册八年级上册 茨威格茨威格探究文本写作手法的独特性表现在哪些方面：探究文本写作手法的独特性表现在哪些方面：1.1.；2.2.；3.3.。学学习目目标 列夫列夫尼古拉耶维奇尼古拉耶维奇托尔斯泰，托尔斯泰，俄国俄国作家、思想家，作家、思想家，1919世纪末世纪末2020世纪初世纪初最最伟大的文学家伟大的文学家，1919世纪俄国伟大的世纪俄国伟大的批判现实主义作家批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为家之一，他被称颂为具有具有“最清醒的现实主义最清醒的现实主义”的的“天才艺术家天才艺术家”
2、。主要作品有长。主要作品有长篇小说篇小说战争与和平安娜战争与和平安娜卡列尼娜复活卡列尼娜复活等，也创作了大量的童话，是等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为为“俄国十月革命的镜子俄国十月革命的镜子”列宁列宁曾称赞他创作了世界文学中曾称赞他创作了世界文学中“第一流第一流”的作品。的作品。战争与和平安娜卡列尼娜复活世间最美的坟墓世间最美的坟墓托尔斯泰墓托尔斯泰墓初读课文1.就是这样一个令人敬仰的人，来访者初见到他的时候却有很大的心理落差。请同学们速读课文，找到初见到
3、他的人的心理感受。2.找关键句和关键词是长文阅读的最佳方法。文中还有一个词语，表明来访者的感受发生了转折，谁能找出来呢？再读课文 第5段用“因此”，很显然是对前面段落的总结，第六段又用“突然”转折，那么，本文可以分为两部分：第一部分：1-5段，第二部分6-9段。请同学们再次阅读课文，概括这两部分的主要内容。细读课文1-5段1.这篇课文先抑后扬，通篇3100多字写的都是托尔斯泰的肖像，请同学们重点阅读1-5段，找出各段的中心句，分别概括托尔斯泰的外貌及特征。细读课文1-5段第1段：第2段：第3段：第4段：（聚焦特写）须发特点多毛、浓密第5段：面部各部位失调、崎岖、平庸、粗鄙（一一放大）（神态面容
4、）面部表情蒙昧阴沉、郁郁寡欢令拜访者失望长相平平、气质普通（多角度整体描写）（侧面描写）作者抓住了托尔斯泰外貌最典型的特征，作者抓住了托尔斯泰外貌最典型的特征，进行进行多角度多角度、多层面多层面的描写。的描写。细读课文1-5段2.文中在进行肖像描写时，使用的词语非常丰富，感情色彩鲜明，使文章形成了一种独特的语言风格。例如：“粗制滥造”指产品制作粗劣，不讲究质量，也指工作不负责任，草率从事。文中说列夫托尔斯泰的脸孔自粗制滥造，是出自农村木匠之手，幽默调侃出他长相的粗鄙丑陋。大家还能找出类似的词语吗？细读课文6-9段 作者在如何增强语言的表达效果上也做足了文章，大量的运用了两种修辞手法，比喻和夸张
5、。请同学们重点阅读6-9段，找出这些比喻和夸张的句子并赏析：1.1.欲扬先抑欲扬先抑2.2.传神的肖像描写传神的肖像描写3.3.大量的比喻和夸张大量的比喻和夸张学学习目目标探究文本写作手法的独特性表现在哪些方面：学学习目目标探究文本写作手法的独特性表现在哪些方面：1.1.欲扬先抑欲扬先抑 2.2.传神的肖像描写传神的肖像描写 3.3.大量的比喻和夸张大量的比喻和夸张 作者是如何刻画列夫托尔斯泰作者是如何刻画列夫托尔斯泰的形象的？的形象的？课文小结作者运用欲扬先抑的手法，传神的肖像描写，以及大量比喻夸张的修辞手法。描绘了列夫托尔斯泰的肖像，为我们展现了托尔斯泰平凡而又独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，从而表达出对他的崇敬和赞美。布置作业 学习文章独特的写作手法，是为了更好的运用，从而提高自己的写作水平。请同学们运用本节课学到的写作手法，写一个熟悉的人，400字以上。