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1、小学第一学期教学工作总结 文章标题：小学第一学期教学工作总结 20222022学年度第一学期各项工作已经结束，下面进行教学工作总结。一、大兴学习之风孙鹏主任曾经说过：“课程改革的成败关键在老师，假如老师的素养得不到提高，必定出现穿新鞋走老路的现象。”所以大兴学习之风，提高老师的素养，既是课程改革的切入点，又是课程改革的落脚点。（一）关注学习信息，尽可能为老师供应“走出去”的机会。 封闭的教化不会有许久的生命力，激励老师走出去多学、多看、多思索才能开阔眼界，碰撞思维。本学期，我校任课老师共21人。据不完全统计，校内听课相互学习共80节，听中心级课44节，听区级课69节，听市级课1节，听全国课10
2、节。总共204节，人均近10节。倾听各级各类报告共22场。其中，学校在财力惊慌的状况下，拿出专款供语文、数学老师参与全国教学研讨会。选送老师参与区全纳教化培训班，支配新任课改年级老师参与中心教研组活动。老师们在外出学习回来之后，将学习感受与他人共享，以点带面，共同提高。 （二）重视读书活动，使老师在“读”中“思”，“思”后“做”，提升思想业务水平 2022年下旬，学校根据市区要求，开展了干部老师读北京教化丛书，写读后感的活动。共有20位同志选择了与自己工作内容相关的书籍来阅读。大家边读教化名家的著作，边追寻他们的成长踪迹，感受他们在课堂教学改革道路上艰难、执着的探究过程中的心路历程，体会他们超
3、出常人的坚韧毅力、锐意进取、超前理念、不懈尝试，在赞美、敬佩他们教化睿智的同时，与教化名家一起迷惘、苦思、欣喜。可以说读北京教化丛书，我们经验的是教化灵魂的洗礼，是教化理念的更新，是先进的教化科研理论、科学有效的教化科研和教化教学方法的再次输入。在激烈之余，大家结合自己的工作实际，仔细撰写了读后感，有真情实感，体现了真学习、真感受、真理解、真思索，为下一步学丛书用丛书奠定了很好的基础。 为使老师们更加广泛的阅读教化专业书籍，学校充溢了老师阅览室藏书，自2022年1月起，学校拿出资金订了小学语文老师、小学数学老师、江苏教化等十几种教学专刊，几乎涉及全部学科。另外，区教科所等单位下发的科研课改书籍
4、，也分散下发到各办公室特殊是骨干老师手中，为大家学习供应了物质条件。 二、强化质量意识 （一）教学质量监控常态化 为保证教学改革的顺当进行,20222022学年度其次学期，海淀区进行了小学生学业质量监控，我校四年级二班接受了语文学科的测试。我校抓住学生监测成果不志向这一问题，以此为契机向老师敲响“要提高质量意识”的警钟。2022年9月28日，在我校全体老师会上，教学主任以实物投影的形式将教委小教科和区教研室小教研的反馈看法传达给全校老师。（区四年级语文平均分68.55，我校61.54。在被检测的十所学校中排名第八。24人参与检测，优秀率0，良好率25，达标率37.5，待达标率37.5。）反馈建
5、议中指出： 1、有的学生审题不清，不能精确领悟题目要求：有的学生抓不住文章主旨，答案要点不全；有的学生概括实力较弱，表达要点不清。建议在日常教学中还学注意发展学生的思维，强化学生对文本的深化研读，提高学生对文本的感受理解、观赏和评价实力。 2、有些学生还不能对短文中不理解的地方提出疑问，语文学习实力较弱。建议进一步落实教材“爱好先导学、会学习”的指导思想，加强对学生自主学习实力的培育。 3、有些学生书信格式不正确，习作字数较少，对书面表达缺乏爱好，对习作缺少自信。建议针对学生实际状况，绽开校本教研，从爱好入手，切实提高学生的习作水平。 会上宋校长强调指出：本次抽测，具有很大的真实性。它给我们留
6、下以下启示：重视、思索、行动（分析本班详细状况才能行动）、提升。详细指出：在语文阅读方面，要给学生供应大量适合的阅读文章；在数学方面，老师应在课尾设计实力题。卷面中，什么水平的学生要必会什么难度的题，老师要心中有数，了如指掌。 本次会议，对全校老师的振动很大，引起了全体任课老师的广泛重视。大家统一思想：教学质量的凹凸不看是哪一位老师在教，而是要看教的过程是怎样的，引领着学生学的过程是怎样的。“一分耕耘，一分收获”。过程关注到位，结果自然是会喜人的。 老师们关注课上学生的学习状况，关注预习、听讲、作业、单元测试的完成状况，把教学质量的监控分解到学生每一个学习环节里，并且通过各种方式把抓每一个学生
7、的学习成果的要求传达给每位家长。并通过个人思索、集体教研、同办公室老师随时沟通等方式，总结阅历、教训，主动寻求解决问题、提高质量的有效方法和途径，刚好查漏补缺，提高各类不同层次学生的学习成果。落实了老师个人监控重在平常考查，小型、分散、随堂，重在常态。 （二）关注特别学生群体的学习质量的提高 根据上级要求，我校自2022年7月至9月期间，先后接收了“海青学校”和“希望小学”两所打工子弟学校共一一百零一零一二十名外地在京务工人员子女转入（二至六年级）。这些学生在学习看法、学习方法、学习实力、学问基础、学前教化、智力开发、家庭教化及其他行为习惯等方面的一切状况和我校原有学生相比，均表现出存在较大的
8、问题和差距。面对上级的要求和转入学生的现状，我校领导和老师具有正确醒悟的相识，进行了一系列确有实效的工作。 1、思想动员，专业培训 在2022年8月28日的全体老师会上，教学主任提出五点建议： （1）各科老师要摆平心态。“看法确定一切”。要英勇地面对数量较大的学困生进入本班级这一现实，英勇地面对这一新课题、新挑战，把它看成一个熬炼自我、挑战自我的机会。同时既要有克服困难的思想打算，又要有科学的思想、工作的方法。 （2）冷静、科学地分析不同学生的不怜悯况。外来学生中，有多种因素导致学习成果不志向：教材不一、教学要求评价标准不同、学习看法和习惯的培育欠缺、学前及上学后家庭教化的缺失或错误、学生本人
9、存在智力障碍等等，填写教育处下发的学困生状况分析表。 （3）制定有针对性的科学合理的辅导安排。在仔细分析学困生状况的基础上，各科老师制定切实可行的辅导安排。并思索在班级学风建设方面如何开展活动树学习风气上升，助学习习惯养成。思索如何落实补课安排。 （4）仔细落实补课安排，记好辅导记录。各科老师要在进行正常教化教学的同时，利用与学生面谈、家访、电话访问家长、讲解、学生之间结成互助对子等各种形式落实补课安排。 （5）在做此项工作的过程中，要留意积累阅历，总结得失，刚好记录整理，进行沟通。 在学校的号召下，在正确相识的指导下，老师们仔细撰写学困生状况分析(语文、数学、英语三科共80余人次)和补课安排
10、，并立即进入安排实施阶段。在补课内容方面，为学困生供应五补：补基础学问，补学习方法，补学习习惯，补学习看法，补学习心理；为学困生的家长供应五帮：帮其建立家长要在家庭中负起教化孩子的责任的意识，帮其了解正确的家教方法，帮其驾驭与老师正确沟通的方法与内容，帮其面对经过师生双方艰苦的努力而收效甚微的逆境，建立起谛视鉴别子女学习实力的意识，帮其了解相关的途径和方法。 各科老师在为学困生补课这项工作中，他们少埋怨、多关切，投入了极大的热心、爱心、耐性、恒心，付出了许多精力和时间，体现了我校老师崇高的师德。仅有记录的补课就有300余人次。由于各科老师常抓不懈，既带动了学困生家长，使其初步建立起家校合作教化
11、子女的意识，驾驭了一些教化孩子的方法，又带动了学困生。这部分学生在作业、学科学问竞赛、单元验收、期末检测中，都凸显出学习习惯、看法、实力等方面全方位的不同程度的进步。在本次语文、数学、英语期末验收中，除13位智力障碍、行为障碍学生外，全校学生（）合格，合格率为（）。为学生、家长、社会做出了贡献，向上级交了一份满足的答卷。 （三）以教学活动为载体、促尖子生和其他学生的学习质量的提高 本学期，我们重视包括外地在京务工子女在内的学困生学习质量的提高，同时本着“服务于一切学生”、“让全部的孩子都得到不同的发展”这一理念，时刻关注着尖子生和其他学生的发展。2022年12月，我校实行了三至六年级语文、英语
12、一百零一词竞赛、数学口算竞赛，有153人次获得一等奖，34人次获得二等奖，3人次获得三等奖，92人次获得进步奖。各等次获奖学生总数占三至六年级在校学生总数的34.43。 这次竞赛虽然是单项的，但它是对学生学问、实力的一个检验、挑战，也大大提高了学生的学习爱好，学生体验了胜利感，自信念又一次得到了提升。为提高学生的学习质量供应了平台，对学生长远发展起到了推动作用。 （四）重视考务工作管理 细致地做好考务工作，是树立全过程质量管理意识的体现。2022年1月16日下班后，全校各科老师仔细参与了本学期期末考试考务工作会。会上，教学干部对考试作息时间、监考老师做了具体地支配，对考场、监考老师、监考老师对
13、学生宣读的内容、考试期间全校师生、阅卷、质量分析、待达标学生补课补考等方面都提出了明确的要求。同时，将修改后的质量分析表发给语文、数学、英语老师。新表项目齐全，涵盖内容设计较为全面、科学，有利于各科老师通过填写质量分析，找到教与学的阅历、问题与成因，寻求科学、有效的改进措施，最终提高教学质量。由于学校重视、打算充分，实施得力，使本次期末考试有关工作顺当完成。 三、加强过程管理 （一）聚焦课堂，引领课堂，在课堂教学探讨中加强教学过程管理 课堂教学是全面贯彻教化方针，高标准实施素养教化的渠道。为了落实教学在学校工作中的中心地位，不断加强和完善学校的教学管理，教委要求我们：干部老师必需把精力放在教学
14、工作和课堂教学的改革创新上。为了解全校师生课堂中教与学的状况，自2022年9月10日后，我校领导共听常态课20节。感到大多数老师在课前理解教材、了解学生、教具打算、教学设计、课后练习作业等方面做了肯定的努力，教学理念较新，教与学方法的呈现多样，教学效果较好。每次听课，无极特别状况，校长都亲临，听后校长、主任汇总评课看法，并刚好向老师进行反馈。既体现了指导，又体现了探讨。 为了引导全校老师探讨课堂，我校于2022年10月19日11月15日进行了探讨课活动。活动分为动员、打算、正式授课、集体评课、反思总结五个阶段。在动员中，我们预料达到落实校本教研、熬炼两个队伍、提高三个实力的目的；提出了要集体作
15、战，选好内容，定好方案，仔细研讨，仔细反思做好总结，做好每个细微环节的要求。希望老师们抓住机遇，迎接挑战。 回顾活动全程，感到的确象我们预料的那样，是一次扎扎实实的校本教研活动。它的扎实通过以下两个特点得以体现。 第一，吃透 教学设计“吃透”两边 教学设计体现了老师对教材的理解程度和对学生的了解程度。只有很好地“吃透”两边，才能精确把握教学重难点，制定出适合学情的教学方案。 备课前期，老师们能够仔细学习教材、教参，使教学目标得以正确定位。如何使教学目标得到很好地落实？老师们在个人备课和教研组集体备课这一环节中，依据学生年龄特点、学问基础、已有学习阅历、实力水同等，初步确定了所要向学生供应的教学
16、环境、选择的学习资源、这些环境及资源的利用手段，等等。总之，在进行教学设计之初，在对教材、学生有了肯定了解的前提下，进行了充分的预设。 接着进入试讲研讨阶段。试讲，是进一步了解学生、发觉学情、检验教案设计是否得当的必不行少的重要过程；而研讨，则是同伴互助中集体才智的体现，是修正不当、全员提升的大好机会。因此，六位做课老师中有五位进行了试讲（当中还有老师试讲了两次），参加听课、评课的老师达20人次。大家各抒己见，既提出试讲中发觉的问题，又同时提出修改建议。做课老师通过梳理这些珍贵的看法，最终形成新的、比较适合学生、有利于教学目标高效达成的教学策略。 其次，评透 接下来是正式上课、再研讨，反思、总
17、结阶段。 依据统计，这轮课听课老师65人次，全校一线老师每人都根据学校要求参加听评课。其中，还有张小燕、吕文燕、纪雪静、刘颖、梁研、吕悦、刘艳等老师听了外组的课。三位领导全程参加听、评课。透过评课环节大家的表现，看出：第一，老师们非常关注细微环节，追求完备。的确，正如时下畅销的一本书的书名细微环节确定成败。其次，每人都有不同的评课视角，擅长捕获闪光之处，也会发觉问题，提出对策。在大家评议基础上，我们已经看到六位老师呈现出的仔细、比较全面的反思。听到组长和教育处针对活动进行的总结。因此，本次活动熬炼老师队伍、提高三个实力的目的已经初步达到。 在课堂教学实施中体现了以下主要优势： 1、活动伴有思索
18、性做“有效”的活动 标准指出：“老师应激发学生的学习主动性，向学生供应充分的数学活动的机会”。标准强调的“活动”，突出的是“数学活动的外化”和“数学思维的内化”相互统一的教化观点。数学思索才是数学活动的本质。两节数学课分别力求以分苹果、分图形活动为载体，展示学生在10的加法和组合图形面积解题策略中的数学思索。语文课中，老师通过学生对“面对果皮，小动物是怎样想的、怎样做的？”和“楚王是怎样羞辱晏子、晏子又是怎样反击的？”这样的主要问题，引领学生绽开对文本研读、理解的语文学习活动。 2、沟通体现多向性在沟通中升华 沟通是学生学习过程中不行缺少的主要环节。六节课都努力供应生生沟通、师生沟通的互动机会
19、，学生在师生、生生的同等对话中形成全面、精确的学问结构，培育其有效表达自己想法、仔细倾听、概括、汲取他人看法的实力，使老师与学生之间更好地相互了解彼此见解，不断反思自己的思索过程，使个人认知更丰富、深刻、全面。同时也在升华自我中师生共享那份自由、宽松沟通环境和浓郁的文化氛围。沟通比较充分、多向、深化的如：解老师的音乐课；刘老师、夏老师的语文课；刘老师、闵老师的数学课。 3、设计具有开放性在开放中呈现 开放的教学设计，能使学生在动手、动口、动脑、动笔等丰富的活动过程中探求新知，为学生供应广袤的发展空间。刘颖老师分苹果一课，老师说：“今日我们就来分苹果。两人合作，商议好都干什么，再起先。”学生利用
20、一堆苹果图片和一张记录表探讨10的加法；闵学晶老师组合图形的面积一课，老师在抛出“假如想知道组合图形的面积，你有什么方法？”之后，学生们起先了各种方法的猜想和验证。 4、学习内容、方式的呈现具有丰富性、多样性在丰富中满意 新课程要求老师应当为学生供应丰富的教学资源，学生的学习活动所需的相关材料足够，内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。 解朝辉老师的音乐课：在内容上供应上关于舒伯特的相关内容，不论是老师供应的还是学生打算的，虽然内容、角度不近相同，但是都为理解这位大音乐家供应了必要的帮助。在呈现方式上学生演奏、文字介绍、放录音、学唱歌曲、幻灯片图文介绍在角色方面老师讲、学生听
21、；学生讲、师生听；学生演奏、师生听；老师教、学生唱刘云鹏老师的美术课神气的小厨师：通过幻灯片用食品色、香、味、形来展示美术作品的形、色、意，再将其融入美术元素。学生利用丰富的材料合作动手制作小小美食。 5、课件利用具有必要性在播放中激发、突破 全部课都在应当用时用课件，其利用具有必要性；同时课件的利用又起到了激发爱好、解决重难点、拓宽眼界等作用。可以想象，老师们制作、修改这些课件所花费的心血和辛苦。 同样，此次活动中也有须要探讨的问题。如： 1、如何更好地进行学习指导与教学调控？ 如：背景一，学生合作效果欠佳； 背景二，师生、生生沟通不顺畅（冷场），效果不志向； 背景三，老师提出的问题几个学生
22、都说不出精确答案； 背景四，学生已经呈现出的内容老师怎样修改预设、自然生成； 背景五，课堂气氛沉闷； 背景六，学生回答问题出现目标偏离； 背景七，关于评价（关于老师评价语言、时机；评价方式、时机；生生评价方式、时机；家庭参加评价）。 依据问题，我们引发的思索是 老师能够高效能地调控课堂，当然须要深厚的教学积淀。积淀既来源于不断的理论学习，也来自于对小问题细处理的日积月累的教学实践。擅长处理这些小问题，是老师将先进教学理念转化为优质教学行为的良好外显。建议在下一阶段，甚至下一学期或今后更长的时间里，各教研组留意收集课堂教学中您自己或他人出现的“尴尬”，从解决困扰我们的“小”问题入手，通过学习理论
23、、研讨实例、尝试来试图解决，使课堂教学变得“畅通”、“有效”尝试“行动探讨”。 在活动总结会上，三位组长做了教研组活动总结，六位授课老师做了课堂教学反思，教学主任做了活动全面总结、探讨课评价，并针对问题提出了建议。宋校长在讲话中指出：此次活动目的达到，效果明显。老师群体得到提高，学生受益。校长特殊引用叶澜教授的话;“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写一辈子教学反思就可能成为名师”，来提倡大家反思问题：分析、加工、改进设计，提倡大家进行行动探讨。 根据中心要求，2022年10月19日，我校教学主任执教五年级数学鸡兔同笼，参与了“教学干部课堂教学风采展示”活动。之前，校长、两位主任
24、和闵学晶、吕悦老师一起听课评课，充分发挥了集体教研作用。 (二)仔细做好作业常规检查工作 2022年11月21日22日，我校对语文、数学、英语三科学生作业进行了检查。涉及到语文学科的词语本、听写本、练习册、摘抄或周记本、作文本等。涉及到数学家庭作业本、课堂练习本、练习册等。涉及到英语家庭作业本、活动手册等。其中重点检查了每班20位学生的本册（约占每班学生数的二分之一）。只要成果有：大部分班级作业格式统一，书写比较仔细干净，老师批改刚好、正确，学生改错刚好，老师复批刚好正确。作业量适中。有些老师有激励措施。同时，也发觉了一些问题:书写笔划过粗、过黑导致书写不干净、橡皮擦不干净（低中年级问题显著）
25、，不用尺子划线和等号；作业不写日期、页数题号不全；汉字的书写大小不均、笔划占格位置不对，再高标准要求的话，欠缺笔锋、运笔等讲究；作业的布置缺乏层次等。建议老师们首先从培育学生良好的学习习惯入手，针对书写粗脏问题，对学生提出明确详细的课前打算要求（如每天打算几支笔，什么型号，笔尖的粗细等），要求学生养成良好的卫生习惯（用干净的手写字），统一格式、项目（近期目标）；还应当从占格、笔划的位置、字的大小匀称、运笔等书写技术方面上加以细致指导，使学生向书写美观的方向努力（长远目标）；加强自身书写基本功，强化运用尺子的意识，给学生一个美观、规范的示范。依据学生状况，分层布置作业，为尖子生建立难题本。对于其
26、他学生特殊是困难生，针对作业练习中出现的问题，建立错题积累本，分析错因，强化练习。开展多种多样的作业评比等激励措施，开拓作业评比栏，评单项作业标兵，本上盖章等，调动学生养成仔细对待作业的学习习惯，提高作业质量，提高学习水平。学校要在下学期进行书写等方面展览。 四、提升科研水平 我校一贯以“科研兴校、科研兴教”为指导思想。本学期，在科研方面我们做了以下工作： 1、2022年9月27日区教科所召开会议下发“十一五科研课题”已审批立项，我校已批课题为“小班化教学评价的探讨”，经过对此课题开题工作的仔细打算，于2022年11月30日在全体老师会议上进行了开题。之后，学校选派了科研骨干老师担当小组长。全
27、体老师依据两个科研小组的子课题，报名参与小组活动，酝酿子课题实施安排。目前，实施安排已初步完成，待下学期处修改后实施。 2、在宋校长的亲自关切与指导下，在两位教育主任的细心策划下，在吕文燕老师主动收集资料、仔细布置版面、多次调整修改后，酝酿了近一个月的科研校刊创新杂志出版了。新出版的创新校刊，改版之后面貌一新。含“学校管理”、“课改园地”、“沟通平台”、“校内简讯”等栏目。图文并茂，信息量大。2022年12月出版的这一期为总第六十六期。创新是我校老师科研课改工作的沟通平台，也是对外展示的窗口。 本学期，我们除了做好以上四方面工作之外，还在网管张国松老师、六年级吕文燕、张艳老师的努力协作下，完成
28、了六年级毕业班的信息采集、核对等有关工作。这项工作来得急，要求高。每次接到任务，我们都根据上级要求刚好召开会议，吃透精神与操作方法，抓紧实施。参加此项工作的领导和老师都是第一次接触毕业班工作，我们深知：毕业班工作牵扯着千家万户，对社会的稳定起着肯定作用，所以我们能够不怕困难，不怕麻烦，细致仔细地做好每一个环节。体现了对学生负责、对家长负责，对自己负责、对社会负责。 回顾一个学期的教学工作，全校干部老师思想重视，行动主动。下学期，我们面临的任务是： 第一、修订完善学校教学工作管理制度，布置教学常规管理工作详细要 求，改进教学检查方式，加强教学质量监控。 其次、接着抓好科研课改工作，借校本教研工作的开展，提升老师队伍的科研课改水平。 老师们，让我们以第一学期的工作成果为起点，在更高标准下，思索其次学期的教学工作。一百零一尺竿头，更进一步。赢得进取，赢得辉煌。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页