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1、2023年学困生帮扶心得转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程 度上都有学困生，分析学困生构成的原因，帮助他们克服缺 点和毛病是班主任分内的职责，为此，在学校领导的关心与 支持和密切配合下，我根据这些问题学生构成的原因，有的 放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习 成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本 学期工作总结如下：一、关心热爱学困生。学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错 误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白 眼。他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰需要的是老师 的关心和家庭、群众的温暖。实践证明，要转化学困生，重 要的是使
2、学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关心他 们：学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助， 有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心的教育，使他们 时时感到老师的保护与关心，使其逐步改正错误和缺点。二、了解学困生构成的原因是转化工作的先决条件。要作好转化学困生的转化工作，就得深入了解，全面分 析学困生的特点和构成原因，坚持在了解中教育，在教育中 了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生 的状况，个性是学困生的状况：双差生是哪些家庭教育如何 主要问题是什么单差生是哪些家庭教育如何主要问题是什 么在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，只有全面 了解学困生的状况，才能有的放矢，
3、作好转化学困生的工作。三、对学困生要因势利导，重视学困生改善过程，坚持 一分为二。1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生 平时取得的点滴进步，要大力表扬，必要时给予物质奖励， 使他们持续学习的热情。2、组成学习小组。每组人数不同，三人四人不等，成 员有优有差，能够互相帮助，并把成绩进步的小组树立为成 功的典型。以此带动全体学生的进步。3、每次在检查作业时发现学困生出现的问题，并加以 整理、分析，采取对应措施，解决问题，从而取得良好效果。4、注意反弹，学困生的转化往往不是一帆风顺的，时 常会出现反复，这是正常的事情，不能认为是教育的失败。 作为教育者绝不能丧失信心，更不能放任自流，必须
4、要持之 以恒。要正确对待学生的反复，打好反复的持久战。学困生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。但他 们也有优点和长处，只但是不太明显和突出，时常被大家忽 视。我认为，作为一个班主任就就应注意发现学困生的微小 进步，坚持一分为二，发现优点给予充分的肯定，用心引导。 从实践中，我深深地感受到学困生受到了老师的保护、信任, 就会有一种受到鼓舞和激励的内情绪感，就会愉快地理解老 师的教育帮助。四、对学困生要做到严中有爱，爱中有严。对学困生的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之。如 果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发 展下去，必然导致从小到大，构成恶习，但是大张旗鼓地批 评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违 的事。在班主任工作中，我体会到转化学困生与培养优等生同样重 要，对学困生我们只要关心他们，保护他们，做深入细致的 工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到群众的温暖，老 师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感，我坚信，精 诚所至，金石为开。