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1、大班科学优质课奇妙的水教案反思活动目标.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验胜利的乐 趣。1 .引导幼儿初步的尝试、感知和觉察饱和溶液。2 .让幼儿愿意用自己的语言与同伴沟通试验过程与结果。3 .培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。4 .进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。活动预备两杯有颜色的水，两杯透亮的水，白糖，小勺，筷子。（此材料幼儿人手一份）。活动过程.看一看，想一想谈话导入：小伴侣看看，老师手里有什么？我要变个奇妙的魔术，把红色的水倒入透亮的水中，看看会发生什么？（老师边表达过程，边着重提出：将有颜色的水渐渐的缓缓的
2、倒入透亮的水中）这杯透亮的水还跟刚才一样吗?不一样，不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面？1 ,试一试：小伴侣，那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试 一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。（老师给幼儿分别供应一杯透亮的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）2 .说一说：导语：你们透亮的水有什么样的变化？（老师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果）想知道老师的魔术是怎么做出来的吗?别焦急，让我们先来看看大屏 幕。（放课件）你看到了什么？屏幕上的试验胜利了吗?为什么?（由于和老师的水一样分为上下两层） 他是怎么做的?（请幼儿自由回答）请小伴侣观看老师
3、这杯有颜色的水与你们有颜色的水有什么不同。（有没溶化的糖，水很稠）由于老师在水里加了好多好多的糖，直到 水吃饱了糖，再也吃不下去，变成了饱和溶液。水吃了那么多的糖, 就会变得重起来。而重的东西是要沉底的，所以吃饱了糖的饱和溶液 才会沉在水底，而透亮 的水就变成了两层。3 .做一做：的水和请小伴侣用自己桌上的东西（一杯有颜色的水、一杯透亮白糖，）制作奇异的水。老师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要强调白糖肯定要放多，始终到糖在水里不能化了为止。将 放有白糖的红色的水渐渐倒在透亮的水里，请幼儿认真观看，奇异的水做出来了吗？4 .共享将自己做的奇异的水拿到老师的桌上摆好，相互说说自己是怎么做的? 结果又是什么样的?（是很清楚的分层，或是浅浅的一点点分层，或者 没有分层）5 .延长：请小伴侣想想还有什么东西也能在水中制作饱和溶液?回家自己动手 尝试下。教学反思科学活动奇异的水很适合大班的孩子，大班的孩子奇怪 心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜爱的东西。本活动难度不大, 但很简单看出结果，使孩子们通过胜利的结果加强他们的.自信念。 通过本活动使幼儿在观看、比拟和动手操作力量等方面都得到了肯定 的进展，也使他们的语言表达力量得到了很大的提高。