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1、初三年级排球单元教学计划区县：学段：初中姓名：单元教学目标：一.认知目标：1、发展学生对运动（飞行）物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。2、进行室内排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是室内排球，知道室内排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方 法和规则。二.技能目标：1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。并提高学生的身体素 质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。2、90%以上学生初步掌握排球基础技术的各种练习方法，学会一些排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。三.情感目标：让学生了解锻炼身体的好处
2、、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣。培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精 神。激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。单元教学内容：排球正面双手垫球教材重点：正确的击球点和击球时的身体、手臂姿势教材难点：身体与手臂协调用力二、练习手段：辅助练习原地垫固定球练习移动垫固定球练习抛垫练习提出问题讲解示范认真看示范听讲解互相练习1垫固定球练习两人一组集体练习，或分排练习，参与 练习，并随时纠正错误动作，在垫球动作有 所提高后，进行移动垫固定球练习2、讲解示范动作，巡回指导学生巩固动作上 步垫固定球3、垫抛球练习讲解示范，引导学生仔细听讲，积极配合老 师的安排练习，提出注意事项
3、及练习重难 点，分四组分别进行练习，一组跟随老师进302015，147预计问题：击球点不固 定处理方法：保持击球点 位置停顿后击球预计问题：球来时动作 紧张导致身体不协调处理方法：强调准备姿 势，放慢节奏垫球组织队形：0t 10要求：口号整齐，手型正确， 有气势。组织队形：行练习，另三组自主练习，小组长负责监督。 当老师吹响口哨换组时进行有序的更换练 习。抢球游戏游戏：抢球在教师指定球场区域,将学生分为均等两组 分别站立于球场后场区域另外一名或两名 学生出列当抢球者，其余学生通过垫球方式 快速将球垫给身边同伴不让抢球队员将球 抢过，若垫球途中球被抢球学生拦截则交换 角色并给予小惩罚。26，预计
4、问题：抢球时避免 冲撞处理方法：提前强调要 求和规则*八,八VV*0 *分组队形：* * * *结束部分一、总结集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀 学生，学生分享这节课的成果；范并带动学生参与，进行放松二、放松练习排球一一狂笑随着篮球着地声，用“砰” “哈”有节奏地 描述;学生忘我地投入其中，在笑声中放松。 三、归还器材、下课。;让收到“奖励”的学生整理器材，解散学 生向老师说再见。15，预计问题：注意力不集中 处理方法：鸣哨！组织方法：2、集合队伍成四列横队，如 图：*y*y*y*y*y0要求：尽量通过游戏大声笑出 来，在笑中放松。场地器材排球31个、排球场一个负荷预计平均心率120-1
5、25 次/分练习密度30%32%强度指数1.5安全措施不带钥匙、小刀及尖锐物品在身上，着运动装，练习时按要求 进行，不嬉戏打闹，教师巡视指导学生以免受伤。课后小结运动负荷 曲线预计教学安排:教学内容排球正面双手垫球教学对象初中三年级课次11次课 次教学内容目标、要求重点、难点教学方法手段1排球的起源与发 展了解软式排球的特点及其兴起与发 展过程。通过激发兴趣，使学 生有想“试试”的 欲望。1 .相关视频介绍2 .教师讲解排球发展相关知识3 .排球比赛视频观看2.准备姿势及移 动、了解、熟悉 球性能够掌握3种基本的准备姿势，能灵 活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、 跨跳步和跑步。初步掌握垫球。能
6、用 不同部位，尝试连续垫球；双手垫球 部位准确，能连续垫多个。重点：准备姿势 的重心控制。了解垫球动作 难点：移动后的制 动。多种部位的垫 球。1. 教师讲解与示范准备姿势技术动作和移动步法。2. 10分钟技术练习4.学生进行多种移动练习3. 10分钟配合练习5.集中、分散自主垫球练习3.止面双手垫球初步掌握正面双手垫球的动作方法， 通过游戏发展学生在移动中控制球 的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球部 位和用力。难点:控制球的方 向。1 .讲解与示范6.重复练习垫球辅助练习2 .手型、准备姿势统一练习7.预防和纠正错误动作3 分组练习4 .分解4学垫球动作技术5 .指导学生完成正
7、确动作练习（垫固定球）4.专项体能练习（一）复习止面 双手垫球发展专项身体素质、进一步掌握止面 双手垫球的动作方法，通过游戏发展 学生在移动中控制球的能力，体验软 式排球运动的乐趣。协调性的培养。重点：准确地击球部 位和用力。难点:控制球的方 向。1 .移动灵敏练习5.自垫球练习，巡视，帮助学生建立正。2 ,统一练习准备姿势移动确的动作概念3 .教师领做垫球动作学生跟做4 .分组垫固定球练习引导学生改进动作5.一抛一垫进一步掌握垫球动作，有一定空间意 识，抛垫连贯。重点：夹、插、压 难点：垫球方向和力 量控制。1 .统一练习徒手步伐准备姿势5.分组练习垫球动作2 .穿插相关小游戏热身6.抛垫练
8、习教师参与3 .教师带领徒手模仿练习4 .垫固定球练习（移动垫球）7.趣味游戏练习6.专项体能练习（二）连续垫球发展专项身体素质。能在移动中连续 垫球。灵敏素质的培养。重点：垫球的稳定 性。难点：垫球过程中， 对场上情况的观察1 .分组移动练习36米移动5. 一抛一垫复习2 .分组腰腹练习6.移动垫球练习3 .准备姿势垫球练习7.连续移动垫球练习4接球小游戏8.自垫球练习7.专项体能练习 （三）相互对垫发展专项身体素质。能相互对垫。上肢耐力素质的培 养。重点：对球的控 制。难点：垫球方1可和iWj 度的体会。1 .移动练习5.统一对垫球练习（教师巡视纠错）2 .俯卧撑练习6.分组练习（组长监督
9、）3 .复习抛垫球练习7.自垫球练习4 .讲解示范对垫球8.复习相互对垫， 接隔网抛球垫球 两人隔网对垫能相互连续对垫。能隔网将球垫起， 并有一定的准确度。争取能连续垫起 对方的球。重点：对球的控制。 垫球的准确性。难点：垫球方1可和局 度的体会。脚步的移 动和对球的判断L折返跑练习2 .分组复习对垫球3 .讲解示范隔网对垫注意事项要求4 .分组练习5 .两人隔网对垫练习9.垫球教学比赛在进攻线后，用垫球的方式进行比 赛，允许连击一次。重点：垫球质量的提 高。难点：全队协作配合 意识的培养。L沿线追逐游戏热身2 .对垫球练习3 .教师讲解比赛要求规则分组4 .垫球比赛10 -11.垫球考核两人
10、一组，能连续垫球，以成功的组 数得分。重点：垫球的连续 性。难点：脚步的移动和 对球的判断。L移动练习准备活动，自主练习五分钟2 .讲解考核要求注意事项3 .分组考核考核要求：自垫球：40个及格，80个满分。互垫球：20个及格，60个满分。两项成绩各占技能总成绩的50%o排球正面双手垫球课堂教学设计方案区县:学段：初中姓名:指导思想：本课设计力求体现体育与健康课程标准的基本理念，针对水平4课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了 认知、技能、情感领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以排球正面双手垫球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式, 以实现和谐、民主、张扬学生个性的教
11、学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展 和需要。教学目标：认知：通过本课学习，培养学生参与排球运动的兴趣，体验排球运动给他们带来的快乐技能：通过练习，使90名学生初步了解和掌握排球垫球的动作情感：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。教 材：排球正面双手垫球教材分析：根据体育与健康课程标准对初中排球项目的要求，排球垫球技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），在初中体育与健康 教学中占有重要的地位。本节课主要是在学习手脚协调的基础上学习的，又是为初中体育中考打下基础，另外，学习排球垫球，还能 有效发展协调、力量
12、等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、 娱乐性的锻炼价值。教师在这节课中设计了多种练习方法，先导入，再由浅入深的练习难度对排球水平参差不齐初中同学是一个比较 有科学性和可操作性的设计，发展了学生的反应速度和灵敏速度。第二个内容设计的是趣味拓展游戏，与第一部分学练的内容息息相 关，不可分割。拓展游戏的设计无形之中对刚学的第一个技术内容又复习了一遍，对于正确动作的定型很有帮助。这样既有利于面向 全体学生，发展了学生的快速跑能力和反应、灵敏速度，又能关注到个体差异，确保每个学生都能享受到成功带来的喜悦，学有所得, 为终身体育打下坚实基础。
13、教学重点：夹、插、压身体各部位的协调教学难点：垫球方向和力量的控制学情分析：排球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，本班为初三年级4 班，共30人，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。初中学生不仅在小学时候已经初步学习了排球垫球技术。 学生的总体水平参差不齐，突出表现在垫球能力方面，缺乏过硬的基本功。但运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍 较弱，所以如何培养学生对排球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题本课特色：1、人多小场地的合理运用2、较高练习实效性3、充分利用现有资源启发学生
14、探究学习，培养学生处理信息运用信息的能力4、评价公开、公正，真实的记录着学生自主学习的轨迹教学内容和过程：1、课堂常规：报数、四面转法2、徒手步伐练习3、两人摸小腿游戏3、解决学生的技术问题（主教材）a、徒手模仿练习；b、垫固定球练习，原地垫球与上步垫球c、垫抛球练习，教师参与4、趣味游戏（抢球）：进行游戏，展示这堂课的学习效果，享受、体验学以致用的成功感觉；也发展了学生快速跑的能力。5、放松：排球一一狂笑，放松自我；6、器材归还，下课。预期效果分析：通过本课学习，学生在一系列辅助练习中更加适应人与球的位置关系，再经前几次课的积累，从而加强了对垫球动 作技术的掌握，大部分学生可以达到初步掌握垫
15、球动作技术。课的练习强度会有所下降，期间组织和安排会有不当，学生自主练习时 自觉性下降导致练习强度降低。场地器材：一个排球场 排球：（每人一个31个排球）体育与健康课时计划第周年级：初三 人数：课次：执教：时间:教学内容1、排球正面双手垫球（一抛一垫） 2、趣味拓展游戏教学重难占八、重点：插 夹 抬以及身体各部位的协调 难点：垫球角度和力量的控制教学目标1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与排球运动的兴趣，体验排球运动给他们带来的快乐2、技能目标：通过练习，学生90%初步了解和掌握排球垫球的动作3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感课的部分
16、教学内容教与学方法、措施次数时间预计问题与处理方法组织形式与要求准备部分课堂常规教师提前到场，准备好场地、器材，等候上 课。一.集中注意力练习，四面转法练习。二.集合整队，接受体育委员报告，向学生 问好。1.教师口令指挥，并用四面转法集中学生注16，预计问题：学生意外情况生病或有伤处理方法：安排见习组织队形：*p0简明阐述本课任务与要求意力，让学生参与其中；2.宣布课堂的内容，揭示目标和要求； 安排见习生听课、看课；1、体育委员带领 全班同学按约定地点集合，检查到班人数并 向老师汇报出勤情况。3向教师问好；4.积极配合老师，集中自己上课的注意力。 三、徒手步伐练习（绕场跑后） 四、摸小腿小游戏
17、1 .教师通过手臂与哨声指挥学生移动方向 滑步交叉步伐前后左右移动练习，2 .语言讲解游戏方法为要求，计时开始20 秒每组*212预计问题：游戏时不按要 求进行处理方法：及时强调要求：动作到位，精神饱满；0基本部分一.排球正面个双手垫球徒手练习动作要领：正面对准来球，击球时两手臂伸 直夹紧提肩，击球时腿蹬地，身体重心前 移，上下肢协调用力组织学生站好位置，讲解好要求开始练习； 认真听讲，体会并尝试模仿练习，建立正确 的表象动作。1、徒手手型练习：在教师的哨音指挥下， 集体进行练习，口号：“夹插抬”结合自 己的手型分析动作难点，指出学生的易犯错误动作， 让学生采用口令法多加练习，改正动作，有 节奏感地达到动作整齐性；203/预计问题：准备姿势重 心靠后，忘记夹肩动作处理方法：语言提示， 放慢节奏练习组织队形：JLJL0