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1、教学感想：提升英语学科学习效率今天高三学年进行了一般班级一模考试的质量分析。校长的分析 和主任的细化让老师们感觉肩上的担子更重了，责任更大了！一模考试历来都是高考分数的风向标，是一次非常重要的摸底考 试。而此时的高三学生也进入学习滞待期。英语学科又是知名的“不 能考前突击的科目,很多一模考得不够理想的学生都会疑心自己英语 是否还能提高。尤其是你那些重本期望之星，几乎放弃英语的学习 To但是只要有正确的方法，英语学科是肯定能够提高的。那么此时 的我们应该怎样进行英语学科的复习呢针对重本期望之星，我提出以 下学习建议：一、卷子分析，了解自我学生拿到一模卷子后，难免为分数上下而喜忧，但是肯定要及时冷
2、 静下来，客观的分析卷子。进入到三月份后,高考复习的时间非常紧张, 一个全面的卷子分析可以让自己真正的了解自己，了解自己的劣势在 哪儿。而发觉劣势就是发觉提分点。在分析卷子时需要注意几点：1全面分析除了分析错题点，还要反思考场时间把握是否合理，考场状态调整 是否缺乏等等。2客观分析分析卷子时要去掉蒙对的题，客观看待自己在知识上有哪些盲点， 及时进行补漏期已经背过单词的同学，同样不能放松。只要我们不是 过目不忘的天才，背过的东西就都会遗忘,所以时时记得去复习，多重复, 将单词变成长期记忆印在脑子里。二、单词是根底一模以后我们在进行书面表达的系统学习，同时兼顾套卷的训 练。有的学生就无视了单词的背
3、诵。但是单词在英语学习中却是最重 要的环节，不背单词只做题,就如同在不认识中文字的情况下看小说一 样,甚至可能连单项选择题干都看不懂。多认识一个单词，它可能就是高考中一道阅读题 的重点词。所以我会把背单词形容为英语学习的第一条腿，少了一条 腿走路，是注定走不快的。对于期望之星英语根底不太好的人，新老师 建议背诵高考的高频词、常考词，对于偏僻词和考频较低的词可以先 放到后面去。假设英语根底比拟好，可以快速的“刷高频词，因为这些同 学在阅读和完形里的遇到的生词不会太多，所以同时可以在做阅读和 完形时随时累积生词。三、语法是关键有一些学生来上课的时候会问“老师，是不是我只要背单词再做做 题就够了语法
4、就考单项选择那15分，我蒙也能对一半多，就不用学了对 于这样的学生，我会直接写出一个全都是由简单词组成的长难句，里面 揉进去了各种从句和非谓语，然后问学生能不能看懂。学生一般都会 发蒙，因为只认识单词,不懂句子结构，就会把单词都翻译出来，然后按照 自己的“想象挪一下词的顺序，说出来一个完全不对的意思。这就是 做英语阅读时，学生以为自己读懂了,但其实却没有真懂的原因。外表 上看语法只考15分,但其实阅读里读懂长难句全靠语法知识。因此在 复习语法时，不能只专注怎样做对单句题,还要学会理解各种从句的含 义，以及从句、非谓语等的翻译方法。法学习需要注意重点，对于英语 根底较弱的学生，语法方面可以先攻克
5、时态语态、非谓语、三大从句， 因为这些语法点除了在单项选择里分值高，还会直接影响阅读完形里 句子的理解。对于英语根底较好的学生，语法方面可以提高一些要求, 除了能够做对单句，能在文章里读懂，还应该练习如何在作文当中去应 用,力求写出句式丰富的作文。、多练习，找技巧在进行卷子分析后，需要针对自己的弱点进行突破性练习。完形 不好的学生，可以每周抽出两三天时间，一周练习4-5篇完形，坚持两 周。做的时候注意计时,做完后及时反思错题，总结完形中的常见词、 一词多义和做题方法，不明白的及时向老师寻求援助。一篇完形弄透 后再做下一篇。阅读也是如此，每种文体、每种题型都需要注意各自 的做题方法。作文不好的同学不能死板地背诵范文，要多背句式，并将 其活用在各种情形里。同时多加练习，多找老师面批！距离高考还有83天，我坚信，只要同学们坚持不懈，认真细致，最后的成功肯定是属于你们的！ ！