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1、布谷教学设计（唱歌课）一、教材分析歌曲布谷改编自德国儿童歌曲报春。原歌词 表现的是冬去春来，布谷鸟在尽情歌唱春天的来临。因本 单元是秋季入学后的第一个单元，原歌词的内容与季节不 符，故编写组对歌词进行了改编。歌曲为3/4拍，大调式，有的三个乐句组成。歌曲音 域不宽，只有五度，有四分音符和二分音符组成，节奏简 单。歌曲第一乐句以模仿“布谷”叫声的小三度跳进开 始，生动、活泼，而后半句级进的的旋律与前半句形成对 比。第二乐句以向上模进的乐句构成，优美、从容。第三 乐句，部分再现了第一乐句的元素：前半句三度的音程跳 进“53”，后半句的节奏“XXX | X - 0 | ；旋律从 “5”开始逐渐下降，
2、稳定的结束在调式主音上。歌曲虽然 短小，但全曲既对比又统一，抒发了对美好生活的赞美。 二、教学目标.学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。1 .初步感受四三拍歌曲的韵律。2 .学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。三、教学重点1.演唱歌曲布谷。四、教学难点1 .感受3/4拍歌曲韵律。2 .用正确的姿势及呼吸方法演唱歌曲。五、教学过程（一）导入新课学生听音乐进教室。1 .教师播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。2 .教师范唱“5 3 0 | ”导入。布谷（二）学唱歌曲1 .聆听这首歌曲，请同学们说一说歌曲表现了什么情 绪？2 .再次聆听歌曲范唱，感受四三拍歌曲的韵律，一边 听一边随教师律动。
3、3 .教师分句教唱歌曲或听范唱模仿演唱，范唱唱一 句，学生来模仿着唱一句。4 .学生跟歌曲伴奏，分小组演唱歌曲。（三）演唱姿势1 .教师利用媒体示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱 呼吸的方法。2 .教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，帮助学生养成良好的歌唱习惯。（四）表现歌曲1 .前两小节的休止符处尽量不换气，应做到声断、气 连。学生演唱第一乐句，教师纠正演唱姿势及呼吸。2 . 5 3 0| ”应唱得富有弹性。布谷3 .第二乐句应唱得连贯，后半句是前半句的上行模 进，力度可以稍强。师：“让我们唱吧，让我们跳吧”这句应怎样读？教师指导学生演唱. “5 - 3 | ”注意不要与“5 3 0 | ”混淆。4 .运用“强弱弱”的不同动作边唱歌曲，边拍节 奏，感受四三拍韵律。5 .完整演唱歌曲布谷。（五）课堂小结同学们，今天我们学习了歌曲布谷，不但进行了歌 曲的律动，还和老师合作演唱了歌曲，并且知道了正确的 演唱姿势。希望今后都能用正确的姿势演唱每一首歌。