《初中语文人教七年级上册（2023年新编）陈太丘与友期行22.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教七年级上册（2023年新编）陈太丘与友期行22.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、陈太丘与友期行杜快中学杨珊一、教学目标.反复诵读，整体感知，理解课文大意。1 . 了解有关世说新语及其作者的文学常识；积累“期” “舍”等常见 的文言词语，借助注释和工具书理解课文内容。2 .学会自主、合作、探究这一学习方式解决文中的问题。4.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他 人的美德。二、教学重点诵读课文，积累文言词语，了解课文大意。三、教学难点深入体会元方批评父友无信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？四、教学过程（一）、情境导入，激趣入题冰心的繁星春水里有这样一首诗：“万千的天使要起来歌颂小孩子小 孩子！他细小的身躯里 含着伟大的灵魂昨天我们已经学习了
2、世说 新语二则中的一篇咏雪，感受到了古代才女谢道银的聪颖。今天我 们继续来学习世说新语二则的第二篇陈太丘与友期行，再来认识一位率性天真的少年一陈元方。（二）、走近作者，资料助读1、作者：刘义庆（403444）,南朝宋文学家。彭城（现江苏徐州）人。 曾任荆州刺史。爱好文学，喜纳文士。2、背景介绍。（三）、自读课文，疏通文意【朗读感知】1、教师范读，要求听准字音，重要字词在旁边注上拼音。强调：不一一通 “否2、学生小声跟着读，注意节奏的把握。3、听音频朗读，划分节奏，齐读课文。【理清字句】（小组讨论）1、快速默读课文，对照注释及翻译资料理解文意，碰到疑难处做上记号， 走近学生。2、重点讲解实词虚词
3、的用法。3、在理解字句之后，学会翻译重要句子，可以一个字一个字地翻译出来，同 时把文中省略的成分补充完整，比如“日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼”这句话，“日中”是哪一天的日中，“不至”是谁不至，明显是省 略了一些成分。以此引导学生翻译。（订正文言书上错误的翻译）（四）、研读课文，合作探究小组讨论：1、朗读课文，体会文言和现代汉语的不同，并用自己的话讲述这个故事。2、“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同？3、“期日中，过中不至“说明陈太丘的朋友是个怎样的人？4、元方指出了父亲友人的哪两个错误？5、“友人惭，下车引之”表现了什么？6、元方是一个怎么样的人？7、陈太丘与友期行出自方正篇。方正，指人行为、品性正直，合 乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？小小辩论会：8、在友人“惭” “下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？（五）、课后小结，心得畅谈1、请同学谈谈课堂所学及学习方法归纳。2、教师补充，结束新课。（六）、作业布置，练习巩固1、收集有关古代聪慧少年的故事。2、在熟读的基础上背诵课文。3、完成第八课相应的练习册。五、板书设计对话背景:期日中，过中不至，元方H外戏吃t丘与友期对话内容吃t丘与友期对话内容吃t丘与友期对话内容交流:待君久不至，巴去（耦落大方） 怒非人故广（无信，无K）对话结果:下车引之，元方入门不收六、听课教师评语