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1、2023年个人教育教学工作反思心得体会、收获之处:1、加强理论学习，不断丰富自己的知识结构苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位 聪明、博学、善于思考、热爱知识的人，教育教学工作反思。”“为了使学生获得一点知识的亮 光，教师应吸进整个光的海洋。”为此，自毕业以来我不断 进修学习，先后取得了专科和本科学历，丰富了自己的知识 结构，同时加强业余理论学习，不断更新自己的教育理念， 用新课程标准指导自己的教学实践，使自己的业务水平和工 作能力不断提高。2、对学生能倾注全心的爱在教育教学工作中，我对待每一位学生都倾注爱心，真诚对待每一位学生，用自己的真情感动学生，对学生用宽容 的眼光看待，对学
2、生尽心尽责，赢得了学生的信任和爱戴, 因此学生也喜欢学习数学。3、落实课堂常规，关心学困生的成长根据学生的实际情况，我平时注重因材施教，努力提优 辅差。在每学期初，就确定了班级里需要课后辅导的学困生, 充分利用放学后的时间和家庭教育相结合进行辅导，使这些 学生的生的成绩都有不同程度的进步。我在抓教学质量的同 时，又注重落实课堂教学常规，严格规范学生的作业格式和 课堂学习方式，努力培养学生良好的作业习惯和学习习惯， 促进课堂教学效益，提高了学生的成绩。4、更新教育观念，活化课堂教学。教学是教师最重要的工作，而主方向是课堂教学改革。 学生喜欢主民、平等型的课堂，期待得到老师的赞扬和鼓励。 新课程标
3、准的一个新理念，就是教师是教学活动的组织者、 参与者、引导者、合作者。因此，营造主民、平等，放得开、 收得拢的课堂才能成为学生吸取知识，张扬个性的场所，课 堂才会涌动出师生生命的活力。同样，教师也就真实地走进 了新课程。我为了提高教学效率，我总是坚持多渠道查阅跟 学习内容相关的资料，做到胸有成竹地备课、上课。课堂上 注重发展学生的个性，所以课堂气氛活跃，学生也较喜欢上 语文课，5、增强科研意识，提高自身素质。我深知，作为一名教师，必须要一种开放的心态全面理 解、把握课程，以科学、主民的精神组织实施课程，先进的 教育理念指导、调整教育实践，努力构建充满生命活力的课 堂教学模式，让学生主动的富有个
4、性的学习，让每个学生都 得到充分的发展。只有继续努力进行科学研究，用科学理论 武装自己，才能真正的胜任肩负的使命。平时里，我经常翻 阅有关教育理论专著和报刊，上网了解教育动态和教育信 息，使自己的研究水平不断提升。二、反思与措施1、更新教育教学观念(1)重新反思课堂教学的本质。在今后的教学工作中， 在传授知识的过程中必须始终关注着学生的发展。在教学设 计和组织课堂教学时，要时时思考如何让每个学生乐意学， 学会学习，善于学习，学生在学习过程中可能会遇到哪些困 难，教师如何引导学生解决这些困难。(2)要拓宽教育教学的视野。课堂教学是发展学生素质 的主要场所，但它不是提高学生素质的惟一途径。教育教学
5、 应当渗透在学生参与的各类活动中，渗透在社会、家庭、学 校等学生成长的各个领域之中。(3)要着眼于学生的可持续发展。在教学中让学生学会 探索未知比掌握现成的知识更为重要，让学生了解自己的潜 能比学会一门技能更为重要。因为今天的学生将要迎接未来 可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。(4)敢说一个“不”字实施创新教育，要敢于对目前阻碍学生创新能力培养的 教育教学现状说一个“不”字。也就是说，要用质疑的目光、 否定的态度、发展的思路对教学现状经常进行反思，并进行 不断的创新。如教材里出现的东西是否都要教，是否可以对 教材中的有关内容进行必要的增删，再者，书本上、教参上 说的是否都是“真理二2、精心备
6、课，力争旧教材体现新理念如何用新课程标准指导自己的课堂教学，我需要在备课上下功夫。备课是一种个性化、创造性的劳动。备课要突出 “以人为本”的理念，要备教材，更要备学生；要备教法，更要备法学；要备如何促进学生的全员参与，如何创设合适 的教学情景；要备如何引发学生个性的绽放。备课是一个过 程，它需要教师不断思考，不断收资集料，不断创新。教师 要有自己的知识储备，要有自己的教学机智，要有自己的创 新意识和能力。教学反思要详细具体，在学习中，广泛吸取 教改的新鲜空气，力争解决课堂教学时间和教学任务之间的 矛盾。3、创设学生喜欢的主民、平等型的课堂。新课程标准的一个新理念，就是教师是教学活动的组织 者、
7、参与者、引导者、合作者，课堂教学是一个动态生成的 过程。因此，营造主民、平等，放得开、收得拢的课堂才能 成为学生吸取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生 生命的活力。同样，教师也就真实地走进了新课程。新课标 要求教学把学习的主动权交给学生，把讲的机会、做的过程 交给学生，使学生能充分发挥其主体作用，而教师的作用在 于调动学生的积极性，调控教学进程，引导学生去思考、操 去作、去解决问题。因此要求在课堂教学中有大量的时间和 空间留给学生，很多时候我就这样去做的，在学生方面，的 确做到了注重学生的个性，但结果呢？不能完成本节课的教 学内容，有时候为了完成教学任务不得不进行刹车，取消了 学生的自主
8、时间。如何更好地把握两者之间的关系，值得进一步研究。4、进一步培养学生的学习兴趣。我虽然在学生身上化了许多心思，很多学生的学习、习 惯有所好转，但还有个别同学良好的学习习惯还没有彻底养 成。有部分同学做题时审题还不够仔细、严密，审题能力还 须培养。有个别同学仍字迹潦草，尽管我反复教育他们，甚 至让他们重写，作业的字迹没多大好转，只有老师坐在他们 面旁边，他写一个我说一下，他们才会写得稍端正些。有些 学生的作业还不能按时完成，时而会不做或少做作业。我想 也许他们对学习缺少了兴趣才会不完成作业，因此如何激发 学生学习的兴趣，对作业能乐此不疲，这是我需要探究解决 的问题。5、多读有关教育教学方面的理
9、论知识，提高自身的理 论水平，提高驾驭课堂的能力。书到用时方恨少。很多时候我总是想尽办法、绞尽脑汁 的来设计教案，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手, 只能是有意识地多收资集料，多看报刊杂志，多与同事交流 等，以提高自身的教育教学及科研水平。6、加强自我反思，自我成长讲究一个“思”字，就是要常常反思自己所采用的教学 方法是否有利于培养学生的创新能力。反思应贯穿于教学的 整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行 动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学 后的“行动后反思”；反思的主要内容为：教学设计是还切 合实际，行之有效;教学行为是否符合新的教学理念;教学方 法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等；反思 的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水 平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和 创新性见解，真正成为教学和教研的主人。反思自己教学行 为，对自己的教学反思进行理论总结，不断改进自己的教学 工作。