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1、教育教学心得体会范文 教育教学工作体会记得有位教育学者说过“教学是有缺憾的艺术”在平时的听课中我们经常看到许多优秀教师的课堂追求的并不是对答如流完美无缺但每节课都能让我们的心灵为之一颤。在这种真实的美中我们能够看到他们爱教育、爱孩子摒弃了功利思想的无所顾忌能够品位到他们平时饱览群书、激扬文字课上成竹在胸、收放自如的丰厚底蕴。笔者在最近听过几节公开课后更深地体会到常态下的回归自然的居家过日子式的教学的魅力同时更为深刻地认识到要想使自己的教学更好地为学生的需求服务必须学会放手而这背后支撑的则是深厚的文化底蕴是需要不断学习、反复累积才能形成的当有了强大的文化底蕴作支撑教师才敢放手才会放手在放与让之中
2、哪怕是”;遗憾”也会精彩！一、关注细节为学生提供心理支持敢于放手。“老师能够走多远就能带学生走多远”所以教师首先应学会深究从而带领学生有自己的思考。其次应关注细节细节决定成败。学会关注细节才会铸就敏锐与敏感才可以迅速作出判断应对学生为其提供心理支持。1.充分预设把握知识要害确保放手。要始终牢记成功的课练的是孩子的思维并不是授课环节的完整所以教师对文本的解读是至关重要的。教师必须把藏在语言文字背后的东西”;挖”出来之后找到文章的“眼”-牵一发而动全身的问题引领学生进行学习然后再找到切合实际的教学策略。审视当前的小学语文教学由于一些老师对课程改革的理念并没有吃透于是在课堂上就出现了很多”;化简为繁
3、”的“风景”：一节课上一会儿合作学习一会儿探究学习一会儿表演课本剧一会儿讨论对话.声光电多媒体多种现代化教学设施一拥而上令人眼花缭乱目不暇接。然而在这热闹景象的背后却是对语文本体的迷失。其实我们语文教育所要追求的目标就是要把复杂的语文课教简单了把深奥的道理教浅显了。要把语文课上的清爽简洁、干净利落这是一种境界千万不要叠床架屋不要拖泥带水不要把课堂教学搞得太过于复杂更不要让语文课堂成为一个大杂烩！曾听芦咏莉老师讲穷人一课她简单的围绕”;穷人”有什么特点？从哪里看出桑娜是穷人？桑娜是个怎样的人？三个问题引发学生争论挖掘更深层次的人性化做人的理解不时地把球踢给学生引动学生震撼脉络清晰简介不能不说是一
4、种境界。2、关注学生真实评价反馈适时放手。放手意味着放弃自己意味着关注学生关注学生的心理需求关注学生的思考深度关注学生的情感发展。给学生思考的时间要到位不能走过场要真正为语文学习服务。课堂上的精彩最终是学生的而非老师的。教师的评价反馈应是启迪课堂生成的有效手段。关注学生回答教师的评价要到位实事求是迅速从学生的回答中捕捉到有价值的从学生的回答的现象中去找到本质要起到一个指导的作用。应真实的解决学生真正的困难应摒除表演成分有的时候学生出现了错误老师不能放弃、置之不理。教师的评价要能激发学生的思维启发思维的跳跃。做到该放手时就放手放手让学生全员参与全程给学生足够的时间和机会自主活动实行“让讲台、让时间、让空间”的策略使学生真正”;活”起来真正“动”起来。只有点燃了学生思维的火花激发学生主动学习的热情才会促进主动参与。第 3 页 共 3 页