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1、11111任111-挑接- I II I提示：径右边第二笔是点。挑第七笔是竖弯钩，不是斜钩。三、多音字tiao（挑水）t访。（挑战）xing（行人） h旨ngC艮彳）四、形近字寒（寒冷）赛（二匕赛）径（小径） |经（经过）霜（）雪（雪花）【复习专用】部编版三年级上册第二单元核心考点清单4古诗三首一、读准字音橘绿（jU）挑促织（tido）菊残（cGn）橙黄（ch6ng）傲霜枝（shuGng） 二、写对字形（写一写，并组词）I径:径I挑一挑-I五、重点诗句1 .停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗人用霜叶和二月花作对比，突出了霜叶的红展现了深秋枫林的盎然生机。2 . 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2、橙黄橘绿表现的是秋天硕果累累、成熟丰收的景象。诗人告诉朋友，深秋虽然万物凋落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、不懈努力。3 .知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。儿童挑促织”营造了一种欢快的氛围；一灯明给予我们温暖的感受。通过对比，更 体现了诗人孤独寂寞的心境。六、感知课文1 .山行的作者是唐代杜牧，这首诗描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽 景色，表达了作者对秋天的热爱之情。诗中展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、 组士构成一幅和谐统一的画面。2 .赠刘景文的作者是宋代苏轼,这首诗是诗人赠给好友刘景文的。诗的前两句中的 荷尽菊残，描绘出秋天的萧
3、瑟景象;诗的后两句中的“橙黄橘绿，说明秋天虽然萧瑟 冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。3 .夜书所见的作者是宋代吐绍翁，这首诗写秋夜所见之景,抒发羁旅思乡之情。5铺满金色巴掌的水泥道一、读准字音增添(zQng)棕红色(z6ng)靴子(xu) 水洼(wd)脚印(y i n)凌乱(1 i ng) 二,写对字形(写一写，并组词)提示：迟中的尺最后一笔是点。三、词语归类ABB式词语:亮晶晶 绿油油红彤彤毛茸茸ABAB式词语：金黄金黄 瓦蓝瓦蓝火红火红雪白雪白AABC式词语：闪闪发光 彬彬有礼翩翩起舞井井有条!1!,词语搭配（明朗）的天空（灵晶晶）的水洼（小小）的蓝天（湿漉漉）的水泥道（彩色）的地毯
4、（金色）的小巴掌（仔细）地数着（愉快）地歌唱五、仿写句子L每一片法国梧桐树的落叶渚B像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿 写比喻句）荷叶上的露珠晶莹透亮，真像一颗颗珍珠。2.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着,歌唱着（仿 写拟人句）秋天到了，树上金黄的果子露出了笑脸,在向我们点头微笑。六、重点句段1 .水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。这两句话运用比喻的修辞手法,把铺满落叶的水泥道比作一块彩色的地毯把落叶比作印 在地毯上的图案,字里行间流露着作者对秋景的喜爱和赞美之情。2 .你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄
5、的叶丛间，愉快地蹦跳着,歌唱着这句话运用比喻、拟人的修辞手法才巴小雨靴比作小鸟,形象地写出了 我穿着小雨靴 在落叶间行走的样子。七、感知课文课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作者小心 地走在水泥道上，第一回觉得，门前的水泥道真美啊，表达了作者对雨后美景的赞美、对生 活的热爰之情。秋天的雨一,读准字音凉爽（shudng）频频点头（pi n）钥匙（shi）喇叭（Id ba）邮票（pibo） 二、形近字盒（盒子）料（颜料）争（争夺）盆（水盆）抖斜动）挣（挣钱）三、词语解释清凉:凉而使人感觉爽快。五彩缤纷:形容色彩繁多而艳丽。频频:屡次;次数多。四、仿写句子L它把黄色
6、给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。（仿写比喻 句）它把绿色给了松树，绿绿的松针像一支支画笔，画呀画呀,画出了美丽的风景。它把紫色给了牵牛花，美丽的花朵像一个个小喇叭，吹呀吹呀,吹来了丰收的赞歌。2.金黄色是给田野的，看,田野像金色的海洋。(仿写比喻句)紫红色是给葡萄的，看，葡萄像紫红色的玛瑙。五、重点句段秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。这句话是该段的鲤包，总述秋天的颜色五彩缤纷，下文中黄色的银杏树、红红的枫 叶、金黄色的田野、橙红色的果树和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。同时，这句话运用 了拟
7、人的修辞手法，形象地写出了秋天颜色之多。六、感知课文L秋天的雨以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美 丽、生收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爰和赞美之情。2.课文是从秋天的颜色、秋天的气味、秋天的信息三个方面来写秋雨的,文中使用了很 多修辞手法，有比喻、拟入、mbo7*听听，秋的声音一、读准字音掠过(1话)歌吟(yin) 辽阔(lido kud) 抖手臂(dbu)蟋蟀(xi shuai) 振动(zh6n) 二、拟声词黄叶喇喇蟋蟀曜曜大雁叮咛秋风歌吟三,仿写句子听听，秋的声音，秋雨落在地上,滴答，是秋雨正在弹琴。听听，秋的声音，稻海翻起波浪,哗啦，是它们欢快的歌声。
8、听听，秋的声音，蚂蚁忙着过冬,嗨哟，是蚂蚁劳动的号子。习作写作指导1 .写什么?（看、听、做、想）人物（如邻居、同学、朋友等）事件（如做家务、学游泳、做游戏等）物体（如书、手机、水杯等）景观（如校园一角、美丽的梅花等）2 .怎么写?开头（写日期、星期、天气）中间（正文，写人物、事件、物体、景观等）结尾（写收获、感悟、启迪等）3 .格式。第一行居中写，首先写日期，然后空一格写星期，最后空一格写天气。正文可以是一段，也可以分为几段,但每一段开头都要空两格。语文一.词语拓展春:暖和春光明媚夏:炎热烈日炎炎秋:凉爽秋高气爽冬:寒冷寒风刺骨 草长莺飞桃红柳绿 挥汗如雨骄阳似火 瓜果飘香橙黄橘绿 银装素裹雪花飞舞二、日积月累描写秋天的丰收景象：五谷丰登 果实累累 春华秋实 硕果累累描写秋天的天气特点：天高云淡 秋风习习 秋高气爽 秋雨绵绵描写秋天的景色： 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 秋色迷人