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1、神奇的装饰柱教案一、教材分析本课是以探寻家乡的文化为活动主题，通过研究、体验和制 作装饰柱，让学生了解不同地域的装饰柱与当地文化和人们生活 习惯的关系，感受装饰柱的魅力，培养学生热爱家乡的情感。 二、教学目标1 .知识和技能：通过观察、分析、研究不同地域的装饰柱，了解 其特点、文化内涵和制作方法；掌握立体造型的表现方法，能用 简单材料进行创意组合，培养学生综合造型的能力和表现能力。2 .过程和方法：通过观察、分析、制作等过程，使学生初步学会 收集、整理、分析信息的方法；通过展示作品，表达自己对作品 的感受和理解。3 .情感态度价值观：培养学生主动探究的精神和对不同文化的理 解和尊重；增强学生对
2、家乡文化的热爱和传承意识；通过小组合 作，增强学生的合作意识和团队精神。三、教学重点与难点1 .教学重点：了解不同地域的装饰柱的特点、文化内涵和制作方 法；掌握立体造型的表现方法，完成一件创意组合作品。2 .教学难点：用简单的材料创造出有一定地方文化特色的装饰柱 作品。四、教学准备1 .教师准备：课件、视频资料、制作材料和工具等。2 .学生准备：搜集相关资料和素材；确定好自己的制作方案，准 备相应的材料和工具。五、教学过程1 .导入：引导学生进入本课主题，展示一些不同地域的装饰柱图 片，让学生观察并思考这些柱子有哪些特点和文化内涵，并引出 本课的活动主题“神奇的装饰柱”。2 .知识讲解：教师简
3、要讲解装饰柱的基本概念、特点和分类等知 识，让学生对装饰柱有更加全面的认识。3 .分析研究：展示不同地域的装饰柱图片和视频资料，引导学生 了解不同地域的装饰柱特点和文化内涵，让学生思考这些装饰柱 在当地文化和人们生活习惯中的作用和意义。例如：非洲的图腾 柱、印度的泰姬陵、中国古代的华表等。4 .制作指导：教师根据学生选择的装饰柱类型进行针对性的制作 指导，包括材料的准备、制作步骤和技巧等方面。同时介绍一些 基本的立体造型知识，让学生更好地掌握制作方法和技能。5 .学生制作：学生根据自己确定的主题和方案进行制作，教师巡 视指导，帮助学生解决制作中遇到的问题和困难。同时注意发现 和纠正学生制作中的
4、不正确行为。6 .展示分享：学生完成作品后进行展示和分享，让全班学生一起 欣赏这些神奇的装饰柱作品，并交流彼此的作品制作经验和感受。 教师点评学生的作品和整体表现。7 .拓展延伸：教师引导学生思考如何将本课所学知识和技能应用 到实际生活中去，例如为家乡的某个景点或建筑物设计合适的装 饰柱等。同时介绍一些相关的学习资源和方法，让学生进一步拓 展学习。六、板书设计板书设计应简洁明了，重点突出。可以把主要知识点以提纲 的形式列出，方便学生记录和回顾。在讲解过程中可以适时地展 示图片和案例，让学生更加直观地了解不同地域的装饰柱特点和 文化内涵。七、作业设计1 .设计一张介绍自己家乡特色装饰柱的海报，要求突出其文化特 点和地域特色；2 .写一篇短文，介绍自己创作装饰柱作品的过程和心得体会；3 .在小组内交流自己的作品和创作思路，互相学习和借鉴。八、课后反思1 .教学目标是否达到预期效果；2 .教学方法和手段是否得当；3 .课堂氛围是否积极活跃；4 .学生的学习效果是否显著；5 .是否有需要改进的地方。