《教师师德学习心得体会（17篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德学习心得体会（17篇）.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、优秀教师师德学习心得体会（17篇）优秀教师师德学习心得体会篇16教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化 的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和 教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章 制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护学生，尊重学生 人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高 思想政治觉悟和教育教学业务水平，透过对开县教师们在井喷事 件中关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适 应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力 教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段， 但它却又是一种从事
2、培养人才并实现文化继续与发展的连续性活 动。在新形势下，教师主角在发生悄然改变。从教师的社会作用 看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道 德规范的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍 小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其 他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转 移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的 儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主 任，但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提前拿到考卷，为 的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干 年后，他们也会骄傲地说“桃李满天下”
3、了，可这样的“桃李”， 我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看，教师又 是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的领导者，人际关 系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，知 识信息已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得 知识，因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功 能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我 们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子，因此，过去我们 要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。在加强师德师风建设的这天，开县教师们的行为给了我们很 好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表 现
4、，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教 学的情感基础。研究证明，学生对教师态度方面的要求远远超过 了对教师知识的要求。作为新型教师，还就应热爱自己所教学科，只有深爱自己所 教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富 情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教 材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一 名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形 势下要求教师要具有必须的心理品质，身体素质，职业道德，务 必重视对世界观、人生观、价值观的重新认
5、识，对于教师主角， 教师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。优秀教师师德学习心得体会篇17近阶段，透过学习师德生规，什么是师德呢？我的理解是： 师德是一名教师就应具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为 师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师 表。以前的老领导在报告中说过：“师德是师风构成的基础，师 风就是师德培养和成长的环境。就一所校园而言，师德师风决定 着校园的学风和校风，决定着校园的人文风格和精神风貌，是办 学水平和办学实力的重要标志。”社会的兴衰在教育，教育的成 败在于老师。作为一名教师，在不同场合经常会听到一些比较“醒耳”的 词语，如师德、规范什么的
6、，有时别人还会开玩笑说：“别误人 子弟阿！ ”这把我们教师想成什么了作为一名教师，我们选取了教师这个职业，就要清醒地看到 自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作为这天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有职责感有先进 意识的有很强的生存潜力、竞争潜力和发展潜力的中国一代新人, 理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步 伐的社会人。所以为人师者我认为就应：一、用师爱唤醒学生的心灵。师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、 尊重、理解和期盼，是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生 的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的 教育家无不重
7、视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德， 做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情 感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没 有爱就没有教育。”师生之间的感情联系是一种纽带，是教育维 系之所在。因此，我认为师爱是教育的灵魂，是教育的前提。二、坚定的职业信念，立志献身于小学教育事业。坚定的信念，是教师职业道德修养的基础，是教师用心性和 创造性的源泉。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能 真正热爱教师这个职业，但是坚定信念的树立，有一个逐步确立， 不断加深和巩固的过程。每个教师从它准备当老师的那一天起， 就开始了对教师职业的认识。此后，随着学习的不断深入
8、，尤其是实际投入到教育工作实践中去，经过实践锻炼和体验，承受各 种挫折，吸取教训之后，不断加深认识，提高思想觉悟，加深情 感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘 为人梯的坚定信念。“老师” 一词包容了庄重、严肃、亲切、和 蔼、刚正、严厉多重主角的扮演者，于是，在教学中我努力学 习，建立科学的世界观和奋发向上的人生观，正确认识和处理个 人、群众、国家之间的关系，深刻认识新时期小学教育工作的社 会好处和价值；全身心投入到提高儿童教育工作中，激活他们的 欲望；克服困难，战胜挫折，不断增强自己的承受力。从学习，自 我修养和亲身体验中，争取成就，体验教师的工作不只是艰辛的 事业，而是充
9、满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的 全部心血。三、学而不厌，诲人不倦。“学而不厌，诲人不倦”是教师道德中最重要，最基本的一 个显著特征。教育培养人的工作具有它的特殊规律，“学而不厌， 诲人不倦”是育人的规律，对教师工作提出的必然要求。它不仅 仅是教师必备的宝贵品质，而且是教师的神圣职责和义务。作为 一名小学教师，他所应对的教育对象是不断更换，要不断面临新 对象，为了适应新的对象，需要我们不断作调查了解，区别对待。 再者，时代的知识是不断更新的，学生的求知欲也在不断发展。个性是在世界新技术革命蓬勃发展时期，出现了所谓的“知识激 增”的现象，为了适应新形势的需要，赶上时代前进的步伐，为
10、了满足学生不断发展的求知渴求，我们务必不断学习，吸取新知 识的营养。在教育工作中，要求不满足于现状，始终持续旺盛的求知欲， 好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己务必要有常流 水，这样才能不愧为老师。并且，教育学生是一个长期的点滴积 累的过程，非一朝一夕之功能够实现的，其间还会出现各种曲折 和反复。要求我们教师在教育工作中，具有执着的精神，怀着对 学生一片赤诚，以巨大的耐心，坚韧的毅力，对自己的学生孜孜 不倦，循循善诱，深刻领悟“学而不厌”是“诲人不倦”的前提。 但是此刻的老师中，为了自己的利益，存在着做到了 “学而不厌”， 不必须做到“诲人不倦”。经常歧视潜能生、辱骂潜能生，对潜 能生
11、缺乏耐心。我觉得作为一名教师，不但要做到“学而不厌”， 而且还要做到“诲人不倦”，具有忠诚于人民教育事业的思想， 热爱学生，甘为学生任劳任怨，用自己掌握的教育艺术，将自己 的知识、思想和潜力传递给学生，转化为学生自己的知识财富。四、以身作则，为人师表，为学生树立榜样。以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国 时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐 代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”，认为这样的教师 才会“其身亡而其教存。”就是说，教师在教育学生的过程中， 要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即
12、“以身立教， 为人师表。”这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著 特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。 他倡导“教师以身作则”，“以教人者教己“。作为我们教师“以 身作则，为人师表”首先突出在教师的行为表现方面。教师应从 自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是教师 提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我国 儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响 的。孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电 子计算机。录下来的信号装在电子计算机里储存起来，然 后指导他们的行动。”所以，老师必须要严格
13、要求自己，言行要 贴合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来 影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。 在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即“诚 实”，“正直。”也就是孔子所说“言必行，行必果。”只有这 样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。最后，作为一个合格的小学教师，个性要在教师义务方面做到以身作则, 成为孩子的楷模。坚决反对两重人格。五、具有礼貌的仪表风度。所谓教师的仪表风度，是指教师在教育的职业活动中，透过 言谈举止、待人接物，步态手势，面部表情、服饰仪容等方面表 现出来的一种方式和特征。它是教师个人的内在的道德情操，审 美观
14、念和生活习俗的外部反映。在社会主义社会的校园中，教师的仪表风度是人民教师礼貌 行为的一个重要组成部分，在校园生活中起着很重要的作用。在 教育工作中有一句有名的格言，“即在学生面前，教师的所作所 为没有一桩是细小的，无关紧要的。我认为，教师的仪表风度， 包括我们的一言一行，一举一动，都无不对学生起着潜移默化的 作用。德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：“教师是孩子心目 中最完美的偶像。“青少年学生，尤其是年幼的学生，对教师有 很强的崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师 的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。学生从 种种模仿教师的活动中，不知不觉理解有关道德情操和审美情趣 的熏陶和影响。因此，对我们教师来说，即使是生活细节也决不 能忽视，应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。愿我们的教师都能崇尚师道，敬重师风，尊重自己，对社会负责，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，义他人之义，促 使民主播扬，科学昌明，人文之光。