《初中道德与法治人教八年级上册 维护国家利益《天下兴亡 匹夫有责》教学设计（有反思）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教八年级上册 维护国家利益《天下兴亡 匹夫有责》教学设计（有反思）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10. 2天下兴亡匹夫有责教学目标情感态度与价值观目标：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而 努力学习的情感目标能力目标：提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活， 需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水 教学重点：尊重和学习国家的建设者。教学难点：实干才能创造未来教学用时：1课时教学过程：导入：观看港珠澳大桥介绍视频。教师引导：新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中国开展取得的了举世瞩目的辉煌成就。中国的桥梁建 造技术和高铁一样，成为了我们走向世界的一张闪亮
2、的名片。提问：新中国成立以来尤其是改革开放以来，我们国家开展取得的举世瞩目的辉煌成就，是谁创造的？是如 何造就的？新授：天下兴亡匹夫有责国家开展所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、老实劳动、创造性劳动换来的。中国人民川实干 精神创造了今天辉煌。祖国的开展进步离不开每一个人的努力和奋斗。正所谓“天下兴亡，匹夫有责。”（一）劳动成就今天多媒体呈现中华文明代表图片，当代中国建设成就图片。教师引导：中华民族历来有勤劳勇敢、艰苦奋斗的传统美德归纳总结：人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；牛.命里的一切辉煌，都是通过劳动铸造的。学生活动一一思考交流：劳动对个人生活有何意义？（学生交流）归纳总结：
3、劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。总结:劳动的重要作用108页最后一段学生活动一一材料分析：大国工匠林鸣2023年5月，58岁的林鸣获得了 “全国劳动模范”荣誉称号。领到劳模的奖章后，林鸣把它挂在了港珠澳 大桥模型上，敬重地说：“这座大桥上的建设者们都是劳模，我们是一支铁打的团队，我们的工程是一个人心工 程。”提问：港珠澳大桥的修建凝结着哪些人的劳动付出？（学生交流）教师引导归纳：港珠澳大桥的修建凝结着五万多劳动者的辛勤劳动，祖国开展的方方面面成就更是凝结了无 数劳动者的劳动付出。每个人所处的岗位，从事的的劳动不同，但都在为国家和社会开展做出贡献，正是无数劳动者兢兢业业、无 私奉献，成就了我们
4、今天的美好生活。学生活动一一赞一赞身边的劳动者：在我们身边，谁为我们创造了美好生活？（学生交流）教师点拨：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，只要是在自己的岗位上兢兢业业，艰苦奋斗，都能为国家和社会 的开展，为人们的美好生活做出贡献，都值得我们尊敬和学习。过渡：回顾历史，中华民族的开展历史，新中国的成长历史就是中国人民辛勤劳动的奋斗史。以史为鉴，在 实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上，我们能获得什么启示？（二）实干创造未来学生活动一一观看视频：林鸣诉说大桥修建艰辛提问：我们在修建港珠澳大桥时遇到什么困难？林鸣等工程师和建筑工人是怎么克服困难创造奇迹的？我们 能从中获得什么启示？（学生交流）教师引导
5、总结：把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个 人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水，需要继续发扬实干精神。学生活动一一探究：在实现中华民族伟大复兴的征程中，历史的接力棒始终要交到一代又一代的青年手中， 青少年如何为接过历史的接力棒做准备？（学生交流）教师归纳引导：青少年要努力学习文化知识，树立终身学习的观念，积极探索，勤于钻研、敢于创新，发 展优良品德绽放青春的光彩。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、老实劳动、创造性劳 动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；
6、懂得了把中 国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水：我们青少年应接 过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。板书设计天下兴亡匹夫有责（一）劳动成就今天劳动的意义和价值态度：尊敬劳动者，向他们学习（二）实干创造未来中国梦的实现需要实干精神青少年：努力学习，积极探索，勇做学习者、劳动者、奉献者教学反思本节内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来 的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献。学习本课前，学生已经通过上一节课的学习了解了国家建设的成就、课前通过让学生各行各业作出突出 贡献的劳动者的事迹，增强学生的感性认识；课堂上以港珠澳大桥为代表进行案例分析，通过问题引导让学生有 所思；通过结合生活实际发现身边的劳动者，以及劳动对我们生活的重要性让学生有所感；通过对前面的所思所 感总结经验，到达让学生有所悟，明白实现中国梦，实现人生理想和美好生活都需要实干，进而形成价值和情感 的认同。结合上课的实际情况，自己认为，有些地方引导不到位，由于素材取舍不尽合理，导致教学时间紧张，学生 活动开展不充分，最后落脚学生的行动方面启发不够，虽然前面的教学活动让学生有所感悟，但最终未能生成回 归、指导学生生活的具体做法，是此次教学的遗憾。