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1、动物病理检验学课程教学大纲课程编码：Z1707007040学时/学分：64/4一、课程性质与适用专业本课程是动植物检疫专业本科生的专业课。其主要任务是讨论患病畜禽的机能、代谢和 形态结构变化及其发生原因和发生机理，使学生理解疾病的本质、疾病发生、发展与结局的 一般规律，掌握畜禽患病时机体的机能、代谢和形态结构变化，学会畜禽尸体剖检技术、病 变检查和描述的方法，并能做出初步的病理学检验。通过本课程的学习，为学生进一步学好 专业课奠定理论基础。适用专业：动植物检疫专业二、课程目标（一）课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：课程目标1:学习动物病理检验学的课程性质、要求和内容构成等，
2、了解动物病理检验 学在动植物检疫中地位和重要性。课程目标2 ：掌握动物病理检验学的基本概念、发生原因、机理和病理变化，为学生进 一步学习专业课奠定理论基础。课程目标3 ：掌握常见的组织学和宏观病理变化，通过病理变化分析各系统和器官的机 能障碍，进一步找出原因。课程目标4 ：通过实验教学，学会畜禽尸体剖检技术、病变检查和描述的方法，并能做出初步的病理学检验。课程目标5 ：通过动物病理检验学的学习，提高分析和解决问题能力。（二）课程目标与毕业要求的关联分析序号课程目标所支撑相关专业的毕业要求1课程目标2、3、4掌握动物检验检疫方面的基本理论和基本知 识，掌握有害生物风险评估与控制的基本方法和技 能
3、。2课程目标1、3、5具有动物疫病监测、产品检验检疫、行政执法管理 等方面的基本技能。3课程目标L 5具有农业可持续发展的意识和基本知识，了解国内 外动物检疫检验技术的理论前沿、应用前景及发展 动态。三、课程的教学内容及要求(一)理论教学部分1 .疾病概论(支撑课程目标1、2)(1) 了解疾病概念；掌握疾病发生的原因。(2)理解疾病发生发展中的基本机理与共同规律。(3) 了解疾病的经过和转归。2 .局部血液循环障碍(支撑课程目标2、3、4、5)(1) 了解动脉性充血的概念，理解动脉性充血发生的原因和机理，掌握动脉性充血的 病理变化。(2) 了解静脉性充血的概念，理解静脉性充血发生的原因和机理，
4、掌握静脉性充血的 病理变化。(3) 了解出血的概念，理解出血发生的原因和机理，掌握出血的病理变化。(4) 了解血栓形成的概念，理解血栓形成发生的原因和机理。(5) 了解栓塞的概念，理解栓塞发生的原因和机理。(6) 了解梗死的概念，理解梗死发生的原因和机理，掌握梗死的病理变化。(7) 了解DIC和休克的概念，理解DIC和休克发生的原因和机理。3 .水代谢及酸碱平衡紊乱(支撑课程目标2、3)(1) 了解水肿的概念。理解水肿发生的原因和机理。(2) 了解脱水的概念。理解脱水的原因和发生机理。掌握各类脱水的治疗原则。(3) 了解酸碱平衡障碍的概念。理解酸碱平衡紊乱的原因和发生机理。掌握各种酸碱 平衡障
5、碍的治疗原则。4 .组织和细胞的损伤(支撑课程目标2、3、4、5)(1) 了解萎缩概念，理解萎缩的原因、发生机理、类型和结局，掌握萎缩的病理变化。(2) 了解变性的概念，理解变性的原因、发生机理、类型和结局，掌握变性的病理变化。(3) 了解坏死的概念，理解坏死的原因、发生机理、类型和结局，掌握坏死的病理变化。5 .适应与修复(支撑课程目标2、3、4、5)(1) 了解代偿的概念和形式。(2) 了解肥大的概念和类型。(3) 了解再生的概念。理解体内各种组织的再生能力与再生过程。(4) 了解肉芽组织的概念。理解肉芽组织的形成和成熟过程。(5) 了解创伤的愈合的概念和过程。掌握创伤愈合的类型。(6)
6、了解机化的概念和过程。掌握机化的类型。(7) 了解钙化的概念和过程。掌握钙化的类型。6 .炎症(支撑课程目标2、4)(1) 了解炎症概念和炎症介质。理解炎症局部变化与全身反应、炎症的生物学意义和 结局。掌握炎症部位的基本病理变化。(2) 了解炎症的类型。7 .发热(支撑课程目标2)了解致热源性发热的概念、原因和发生机理。(2)理解发热的发展过程。(3)掌握发热对机体的影响。8 .肿瘤(支撑课程目标2、5)(1) 了解肿瘤、异型性、癌、肉瘤的概念。理解良性肿瘤和恶性肿瘤的区别。掌握肿 瘤的异型性表现、肿瘤代谢、肿瘤的命名与分类以及常见肿瘤的原因和病理变化。(2)掌握常见畜禽肿瘤。9 .心脏血管系
7、统病理(支撑课程目标2、3、4、5)(1)理解心功能不全的原因。掌握心功能不全对机体的影响。(2) 了解各类心肌炎、心内膜炎和心包炎和原因和病理变化。10 .造血系统病理(支撑课程目标2、3、4、5)了解各类脾炎的原因和病理变化。(1) 了解各类淋巴结炎的原因和病理变化。(2) 了解各类骨髓炎的原因和病理变化。11 .呼吸系统病理(支撑课程目标2、3、4、5)(1) 了解大叶性肺炎、小叶性肺炎和间质性肺炎的原因、发生机理。掌握大叶性肺炎、 小叶性肺炎和间质性肺炎的病理变化。(2)理解呼吸功能不全的原因、发病机理和对机体的影响。12 .消化系统病理(支撑课程目标2、3、4、5)了解胃炎和肠炎发生
8、原因和病理变化。(2)理解肝硬化的原因和病理变化。掌握肝硬变对机体的影响，肝功能不全时胆红素 代谢障碍、变质性肝炎的特征。13 .泌尿系统病理(支撑课程目标2、3、4、5)了解肾小球性肾炎、间质性肾炎和化脓性肾炎的基本病理变化。(2)理解急性肾功能不全发生机理和肾功能不全的经过及对机体的影响14 .神经系统病理(支撑课程目标4、5)了解化脓性脑炎和非化脓性脑炎发生的原因。(2)掌握非化脓性脑炎的病理变化。15 .传染病病理(支撑课程目标2、3、4、5)了解病毒性传染病的发生原因和机理，掌握常见病毒性传染病病理变化。(1) 了解细菌性传染病的发生原因和机理，掌握常见细菌性传染病病理变化。(二)实
9、验教学部分实验一机体屏障机能障碍(支撑课程目标2、4)(1) 了解淋巴结的吞噬现象。(2)掌握机体内屏障机能在防止疾病发生的作用。实验二 局部血液循环障碍标本和切片观察(3、4、5)(1) 了解局部血液循环障碍发生的原因和机理。(2)掌握常见局部血液循环障碍的病理变化。实验三 组织细胞损伤的标本和切片观察(支撑课程目标3、4、5)(1) 了解萎缩、变性和坏死发生的原因与机理。(2)掌握常见萎缩、变性和坏死的病理变化。实验四适应与修复的标本和切片观察(支撑课程目标3、4、5)(1) 了解肥大、钙化、机化等组织适应修复现象发生的原因与机理。(2)掌握常见肥大、钙化、机化等的病理变化。实验五炎症的渗
10、出现象(支撑课程目标2、4)(1) 了解炎症时血管通透性增高，发生血浆成分渗出的变化。(2)学会引起炎症的方法。实验六肿瘤标本和切片观察(支撑课程目标3、4、5)(1) 了解肿瘤发生的原因机理。(2)掌握常见畜禽肿瘤的大体病变和组织学特征。实验七 系统病病理标本和切片观察(支撑课程目标3、4、5)(1) 了解心血管，造血系统、呼吸系统病、消化系统、泌尿和神经系统疾病发生原因 机理。(2)掌握心血管，造血系统、呼吸系统病、消化系统、泌尿和神经系统疾病剖检病理 变化和组织学变化。实验八 常见细菌性传染病病理标本和切片观察(支撑课程目标3、4、5)(1) 了解常见细菌性传染病的流行情况。(2)掌握常
11、见细菌性传染病的病理变化。实验九 常见病毒性传染病病理标本和切片观察(支撑课程目标3、4、5)(1) 了解常见病毒性传染病流行情况。(2)掌握常见病毒性传染病的病理变化。四、教学学时分配课程教学学时分配表序号知识单元学时讲授 学时上机/ 实验 学时其他 学时1疾病概论5322局部血液循环障碍6423水肿、脱水和酸碱平衡障碍444组织细胞损伤5325适应与修复5326炎症5327发热118肿瘤4229心脏血管系统病理1110造血系统病理1111呼吸系统病理2212消化系统病理2213泌尿系统病理2214神经系统病理31215传染病病理18144合计644618实验项目设置与学时分配表序号实验名称
12、学时类型必撤值做1机体屏障机能障碍2验证必做2局部血液循环障碍标本和切片观察2验证必做3组织细胞损伤的标本和切片观察2验证必做4适应与修复的标本和切片观察2验证必做5炎症的渗出现象2验证必做6肿瘤标本和切片观察2验证必做7系统病病理标本和切片观察2验证必做8常见细菌性传染病病埋标本和切片观察2验证必做9常见病毒性传染病的病理标本和切片观察2验证必做合计18五、成绩评定1 .考试课，考试成绩由期末闭卷考试成绩和平时成绩组成。期末考试成绩占总成绩的 60%,平时成绩占40%。2 .平时成绩主要由实验报告，操作和实验态度，期中考试、缺勤情况，课堂提问效果 等组成。六、建议教材、参考书目与推荐网站3
13、.建议教材(1)动物病理学，郑世民主编，高等教育出版什，2009年(2)家畜病理学，马学恩主编，中国农业出版社，2007年4 .教学参考书(1 ) Pathologic basis of veterinary disease,fourth edition,M.Donald Mcgavin james F.Zachary(2)兽医病理学，陈怀涛、许乐仁主编，中国农业出版社，2005年(3)兽医病理学原色图谱,陈怀涛编著，中国农业出版社，2008年(4)家畜病理学，王新华主编，四川科学技术出版社，2008年(5)家畜病理学，赵德明编著，农业出版社，1998年5 .推荐网站(1)科技学院精品课程网站，(2)中国畜牧兽医网站，七、说明1 .该课程的先修课程为动物解剖学；动物生物化学；动物组织胚胎学；动物生理学; 兽医微生物学；免疫学等。2 .多媒体教学和传统教学方法相结合。3 .上实验课后写实验报告。