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1、大班安全优质课着火了怎么办教案反思活动目标：1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地表达自己的想法。3、增加平安意识，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动重点：怎样避开火灾的发生活动难点：在火灾发生时，爱 护自己的方法活动预备：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花 假设干活动过程：一、导入1、播放录音带，小伴侣听一下，这是什么声音?发生 什么事情了？（火灾）2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来 看看当时的情景。（幼儿观看录像）3、小伴侣讲一讲怎么会引起火灾 呢?（幼儿自由争论自己的见闻
2、）二、避开火灾的发生及自救的方法避开 火灾的发生：1、小伴侣能玩火吗？我们应当怎么做？2、假如小伴侣喜爱的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明 吗？为什么？老师小结：我们都不能这样做，这样做简单引起火灾。幼儿自救的方法：1、小伴侣假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢?（幼儿可自由争 论，拨打火警 119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住 口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等）2、刚才小伴侣第一个想到 的方法是打火警 ”11夕，那应当怎样正确的拨打”理呢?现在老师 扮演消防员，你们谁来试试来打 呢?（幼儿试打 ）老师小结：我 们拨打火警 时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们 快速
3、赶到你家来灭火。三、“今日谁会赢，的嬉戏现在我们来做一个谁会赢的嬉戏，我要 考考你们，假如发生火灾，小伴侣怎样来保护自己。把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?（对）。3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安?（1、乘电梯2、 走楼梯）老师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走 楼梯离开火场是比拟平安的。4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?（1、站着跑2、弯 腰前进）老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰， 尽量
4、贴着地面前进。5、火警的 是多少?（119）6、电线冒火时，该怎么办?（关闭电 源总开关。）嬉戏结束后，老师讲评嬉戏结果，带着孩子们去实地看 看我园的平安通道。四、延长活动：逃命演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火 了时，幼儿快速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。 教学反思这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行平安教 育，增进幼儿平安防火意识，并学习并初步把握基本的防火平安常识 和简洁的自我保护方法，提高幼儿的语言表达力量。由于选材是幼儿 熟识的行业，所以本次活动幼儿的参加的乐观性很高。整个活动过程 流畅，也突出了难点：学习并初步把握基本的防火平安常识和简洁的 自
5、我保护方法。老师教态自然、大方，语言亲切。本次活动受教学阅历的局限，这次活动也存在许多问题：1 .老师欠缺引导性语言，许多提问不科学。活动的重点是向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识，但在观 看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但老师的语言引导不是 很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。2 .老师的学问储藏缺乏。由于学问储藏不够多，老师没有很好的讲解;观看课件时，老师对消 防队员的训练过程方式也没有系统的熟悉。正由于学问储藏不够，所 以老师的语言引导没有点到重点。3 .老师缺少随机教育意识。社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随 机教育也特别重要。在本次活动中，老师组织幼儿在教室及四周查找 平安标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应当不仅仅只 是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。