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1、把核心素养的培养落实到课堂教学中去培训心得为深入领会和准确把握新课标的精神,将新课标的理 念全面落实到深度教学实验工程实施中去,2月9日下午, 我参加了专题讲座把核心素养的培养落实到课堂教学中 去。老师们深入地解读了义务教育课程标准(2022版), 培训主要围绕老教材中如何落实新理念、结合主题式学习 如何落实新课标以及如何在教学中实施大单元整体教学这 三个方面展开。同时结合具体的教学案例阐述了新课标对 于数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个 领域的新变化和新要求。讲座不仅有理论指引,而且操作性强。讲座中他结合 小数的意义三角形的内角和平均数等具体课例 在课程目标、学段要求、学业质
2、量评价等方面进行了深入 地剖析,提出了具体的内容要求和教学设计要点,强调教 学设计要表达整体性和一致性,为老师们的课堂教学带来 了纲领性的指导,使老师们受益匪浅。校长做了总结性发言。她指出主任的此次培训为老师 们翻开了实施新课标的视角、理清了践行新课标的路径, 希望老师们能在以后的教学中用新的视角和实施路径去实 践和思考,将新课标理念内化于心,并真正地落实到日常 教学中去。本次培训老师们纷纷表示收获颇丰,下面是我的学习体会吧!主任主要从数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践四 个方面将优课进行分类并解读思路。通过主任的讲解,让我们明白了 教学时课程的切入点和多元表征都很重要,这些都将影响
3、学生核心素 养的养成。教师要以课程标准为依据,寻找课时与课时,课时与单元 之间的联系。通过培训,我们对核心素养的培养落实到课堂教学有了 更进一步的认识,在今后的教学中我们也将积极地践行这一理念。今天聆听了主任讲座,2022版新课标的核心素养有传承,也有 更新,为了帮助老师们更好地把握数学新课程标准中提出的“整体 性、一致性、一般性”,主任结合教育实践进行了详尽的阐述,指 出:新课程标准教学当以逻辑性、连贯性为基,不断充实课堂内容, 让学生从整体上把握教材内容,做到知其然并知其所以然。使我们一 线教师收获丰盈!主任在对数学新课标深度解读的基础上,从专业的视角剖析了上 学期第二学段的优质课评比的几
4、节课。给我最大的启示是:数学学习 要引领学生学会“思考”,只有全身心地投入到学习活动中,才会用数 学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言 表达现实世界。在今后的教学中,我要学以致用,真正把核心素养的 培养落到实处。今天有幸聆听主任“把核心素养的培养落实到课堂中去,的主题讲 座。在此次讲座中,主任以2022年无锡市第二学段赛课课题为蓝本 分类阐述,分析相应课题的优秀设计及课堂实施,结合新课标理念、 教学建议及案例说明,给了我们一次全新视角的理解和感悟!此次讲 座中,主任给出的更多是课堂教学指导,方法性强,可操作性高,为 我们的新征途指引方向!主任用大量案例讲解核心素养的培养如何有效落实到课堂教学中 去,提出了具体实施的措施和建议,让我们充分感受到教师应该以数 学知识为载体,充分挖掘和渗透数学方法,在课堂中培养核心素养应 该重视探究活动、运用数形结合、强化推理意识、大胆合理猜测、建 立数学模型等方式,让学生不断积累、感悟、运用,从而提升数学核 心素养。