《2023年《把核心素养的培养落实到课堂教学中去》培训心得.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《把核心素养的培养落实到课堂教学中去》培训心得.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、把核心素养的培养落实到课堂教学中去培训心得 为 深 入 领 会 和 准 确 把 握 新 课 标 的 精 神，将 新 课 标 的 理念 全 面 落 实 到 深 度 教 学 实 验 项 目 实 施 中 去，2 月 9 日 下 午，我 参 加 了 专 题 讲 座 把 核 心 素 养 的 培 养 落 实 到 课 堂 教 学中去。老 师 们 深 入 地 解 读 了 义 务 教 育 课 程 标 准（2022 版），培 训 主 要 围 绕 老 教 材 中 如 何 落 实 新 理 念、结 合 主 题 式 学习如 何 落 实 新 课 标 以 及 如 何 在 教 学 中 实 施 大 单 元 整 体 教 学这三 个
2、 方 面 展 开。同 时 结 合 具 体 的 教 学 案 例 阐 述 了 新 课 标对于数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领 域 的 新 变 化 和 新 要 求。讲 座 不 仅 有 理 论 指 引，而 且 操 作 性 强。讲 座 中 他 结 合 小 数 的 意 义 三 角 形 的 内 角 和 平 均 数 等 具 体 课 例在 课 程 目 标、学 段 要 求、学 业 质 量 评 价 等 方 面 进 行 了 深入地 剖 析，提 出 了 具 体 的 内 容 要 求 和 教 学 设 计 要 点，强 调教学 设 计 要 体 现 整 体 性 和 一 致 性，为 老 师 们 的 课 堂 教
3、学 带来了 纲 领 性 的 指 导，使 老 师 们 受 益 匪 浅。校 长 做 了 总 结 性 发 言。她 指 出 主 任 的 此 次 培 训 为 老 师们 打 开 了 实 施 新 课 标 的 视 角、理 清 了 践 行 新 课 标 的 路 径，希 望 老 师 们 能 在 以 后 的 教 学 中 用 新 的 视 角 和 实 施 路 径 去实践 和 思 考，将 新 课 标 理 念 内 化 于 心，并 真 正 地 落 实 到 日常教 学 中 去。本次培训老师们纷纷表示收获颇丰，下面是我的学习体会吧！主任主要从数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践四个方面将优课进行分类并解读思路。通过主任的讲
4、解，让我们明白了教学时课程的切入点和多元表征都很重要，这些都将影响学生核心素养的养成。教师要以课程标准为依据，寻找课时与课时，课时与单元之间的联系。通过培训，我们对核心素养的培养落实到课堂教学有了更进一步的认识，在今后的教学中我们也将积极地践行这一理念。今天聆听了主任讲座，2022 版新课标的核心素养有传承，也有更新，为了帮助老师们更好地把握数学新课程标准中提出的“整体性、一致性、一般性”，主任结合教育实践进行了详尽的阐述，指出：新课程标准教学当以逻辑性、连贯性为基，不断充实课堂内容，让学生从整体上把握教材内容，做到知其然并知其所以然。使我们一线教师收获丰盈！主任在对数学新课标深度解读的基础上
5、，从专业的视角剖析了上学期第二学段的优质课评比的几节课。给我最大的启示是：数学学习要引领学生学会“思考”，只有全身心地投入到学习活动中，才会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。在今后的教学中，我要学以致用，真正把核心素养的培养落到实处。今天有幸聆听主任“把核心素养的培养落实到课堂中去”的主题讲座。在此次讲座中，主任以 2022 年无锡市第二学段赛课课题为蓝本分类阐述，分析相应课题的优秀设计及课堂实施，结合新课标理念、教学建议及案例说明，给了我们一次全新视角的理解和感悟！此次讲座中，主任给出的更多是课堂教学指导，方法性强，可操作性高，为我们的新征途指引方向！主任用大量案例讲解核心素养的培养如何有效落实到课堂教学中去，提出了具体实施的措施和建议，让我们充分感受到教师应该以数学知识为载体，充分挖掘和渗透数学方法，在课堂中培养核心素养应该重视探究活动、运用数形结合、强化推理意识、大胆合理猜想、建立数学模型等方式，让学生不断积累、感悟、运用，从而提升数学核心素养。