《幼儿园中班体育教案设计：狼来了.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班体育教案设计：狼来了.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班体育教案设计：狼来了狼来了设计意图：在开展语言活动狼来了之后，班上几个胆大的幼儿常常扮演 “狼”这一角色吓唬其他幼儿，虽然被“吓唬” 了，但孩子们异常兴 奋并“享受”这一外来刺激，也有部分幼儿不断地向老师报告这一 “恶作剧”，为了满足幼儿对这一趣味活动的渴求，平息“恶作剧” 带来的风波，于是我就在幼儿兴趣的基础上，根据中班幼儿的年龄特 点及本班幼儿动作发展的现有水平设计了此次活动。纲要明确指出：“要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的 基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。”中班幼儿，在身体发育上 已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协 调性增强，体力明显增强，活泼
2、好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战 性的动作。在中班幼儿体育活动中，要求幼儿能协调地走和跑、双脚 熟练地向前跳、手脚着地协调地向前爬、助跑跨跳平行线，一味地进 行这些动作练习，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的发展。 本次活动通过“狼来了”这一主题式游戏贯穿整个活动中，让幼儿通 过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，同时掌 握趴下这一动作的基本要领，从而提高他们的身体综合素质，培养幼 儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。活动目标:1.练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。2、幼儿能按游戏规则进行游戏。3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和
3、坚强勇敢的良好品质。活动准备：1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。2、知识经验准备：幼儿听过狼来了的故事。活动过程：一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。2、师幼按照幸福拍手音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。二、设置情景，交代游戏基本规则教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地 上做游戏。师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你 们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小 山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。”老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一 侧），爸爸为你们每
4、人准备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听 到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一 动不动。按照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下”的技巧和应注 意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。三、实战演习，拓展训练1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全体幼儿跑 到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列 训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低 头一动不动。（教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心, 要坚强勇敢。）2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。当幼 儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，
5、幼儿立即返回跑到“魔垫” 上趴下。（师幼一起总结经验）3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧， 老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。（老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿；鼓励耐力和信心不够 的幼儿。）4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置一条“小 河”，幼儿跨跳过“小河”时不得掉进“小河”，幼儿过“河”后, 老师用很焦急的声音喊“狼来啦”，幼儿再一次立即跑到“魔垫”上 趴下。（老师启发幼儿谈谈心理感受）四、利用材料避险，培养合作意识。教师引导幼儿利用“魔垫”与同伴共同避险，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况，培养幼儿合作、友好、互助的意
6、识。1、老师与两位幼儿玩避险游戏：狼来了，想办法在一张“魔垫” 上迅速趴下。(“魔垫”从三张递减到一张)2、分组游戏：(1)两个幼儿一起用头顶着一张“魔垫”走走走，听到“狼来 了”立即在“魔垫”上趴下。(2)两个幼儿一起用肩抬着一张“魔垫”跑跑跑，听到“狼来 了”立即在“魔垫”上趴下。(3)两个幼儿一起用手拿着一张“魔垫”跳跳跳，听到“狼来 了”立即在“魔垫”上趴下。3、真累呀，让我们放松一下吧！每组的两位幼儿站在垫子上用 手扇扇风，用衣服扇扇风，给对方扇扇风；互相敲敲腿，捶捶背，揉 揉肩。五、结束部分，放松活动。1、老师小结：小山羊们，你们今天的表现可棒啦！因为大家非 常听从“山羊爸爸”的话，遵守了游戏规则，发扬了友好互助、坚强 勇敢的精神，所以凶狠的狼没有抓到一只小山羊。2、听音乐做放松、舒展活动，体验成功的喜悦。3、收拾整理体育器材，结束活动。