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1、教学设计方案课程中班科学教案：神奇的盐宝宝课程标准培养幼儿探索观察能力，体验发现的乐趣教学内容分析孩子们已经了解了有的东西放在水里会沉下去，有的东西放在水 里会浮起来。而且对盐溶解于水的现象也有一定的了解。教学目标1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力。2、发展幼儿的动手观察力和操作能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。学习目标通过实验，知道盐可以增加水的浮力。学情分析中班孩子的年龄特点，他们对科学知识有探究的愿望，愿意去 尝试。因此我将二者相结合设计了这次活动，让孩子自己动手试验， 自己参与探究。感知盐不仅溶解于水还能增加水的浮力，让孩子初 步了解科学的神奇。提高了孩子主动探索
2、和学习的积极性。重点、难点重点：通过活动，知道盐可以增加水的浮力。 难点：幼儿动手操作，成功地让鸡蛋浮上来。教与学的媒体选择简易多媒体教学环境课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、魔术“蛋宝宝浮起来”导入，激发幼儿兴趣1.出示材料，幼儿观察鸡蛋在水里的沉浮师：小朋友们，这里有一杯水，鸡蛋宝宝要去水里游泳了，你们看蛋宝宝会游泳吗？（不会，沉到水底了）2.教师演示魔术“蛋宝宝浮起来”今天张老师要为大家表演一个魔术。这个魔术可以让蛋宝宝在水 中浮上来。这是我的魔术粉（盐），我要把它倒进去，用魔术棒搅 一搅。（用搅拌棒慢慢搅拌，边说“变变变”直至蛋浮起来） 提问
3、：蛋宝宝怎样了？（浮起来了）2二、是什么魔术粉让蛋宝宝浮起来？引发幼儿猜想与假设1 .幼儿猜测，魔术粉到底是什么？你觉得我的魔术粉是什么？（幼儿自由发言，教师从魔术粉的颜色、 形状等方面提示幼儿）2 .教师设置悬念，激发幼儿探索欲望刚才有的小朋友猜的是盐、有的猜的是糖、有的猜的是味精，其实 你们每组的桌子上都有一份魔术粉呢！等会儿请你们自己去看一 看，或用手指占取尝一尝到底是什么？3三、幼儿实验，让“蛋宝宝浮起来”1 .交代实验要求每组的桌子中间都有一份魔术粉，每个小朋友的位子上都有一杯水 和一个鸡蛋，请小朋友将鸡蛋轻轻放入杯子中，再用勺子舀进魔术 粉，轻轻搅拌，注意魔术粉要放得足够多才会成功
4、哦！2 .教师巡回指导指导重点：观察指导幼儿轻轻搅拌，注意魔术粉的用量。引导幼儿 间相互观察、交流实验的结果，感受新奇发现的乐趣。（讨论交流 分享）4四、交流实验结果L揭示魔术粉的真实身份说一说水里加入什么魔术粉使蛋宝宝很快浮上来？（盐）2.引发幼儿对盐溶解于水增加水的浮力的思考我们知道盐加入水里会溶解，为什么盐在水里溶解了，鸡蛋宝 宝就能很快浮上来呢？（自由讨论）3.介绍词语：浮力那是因为盐溶解在水里，增加了水的浮力，浮力增大了，鸡蛋 就能浮上来了。5教学活动详情教学活动1: *活动目标解决问题技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策 略反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注