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1、电磁感应现象课程电磁感应现象第一课时课程标准掌握产生感应电流的条件，知道感应电流大小影响因素，知道楞次定律教学内容 分析粤教版：电磁感应现象是电磁感应这一章中的第一、二节 课，如何调动学生的学习积极性，使学生自主探究电磁感应现象的 规律并得出了结论方面，取得了较大的成功，实现了既定的教学目 标。本节内容使用探究式教学，通过学生的动手、动脑、合作和讨 论等方式，让学生设计实验方案，增强了学生的主体活动，达到了 锻炼学生探究问题的能力和实验动手的能力。在学生探究过程中我 通过表格的形式，让学生汇总两个实验的操作方法、现象和初步分 析，并通过一些问题让学生从表格中寻找共性，充分调动了师生的 互动、交
2、流与沟通。教学过程中，我还注重通过介绍法拉第发现电 磁感应现象的过程，对学生进行科学地研究态度的教育和德育教 育。教学目标一、知识与技能1、知道电磁感应现象的发现相关的物理学史；2、能根据实验事实归纳产生感应电流的条件.一、过程与方法1、体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法；2、通过演示和学生设计实验,培植学生的科学兴趣，培养学生的创新 意识和创新能力,实验动手能力以及对现象的概括归纳能力.领 会合作的乐趣.3、领悟科学探究中提出问题、观察实验、得出结论、归纳总结等 要素在研究物理问题时的重要性。三、情感、态度与价值观1、通过对物理学中对称美、简洁美的介绍赏析，培养学生欣赏物 理学中美的情
3、怀。2、经历科学探究的过程，培养学生的科学态度和科学精神。3、以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。学习目标学情分析重点、难点教学重点：电磁感应的内涵以及探索电磁感应现象的科学思想 和方法.教学难点：探究式学习对实验现象的分析总结磁通量的变 化。教与学的媒 体选择本课以探究式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发 法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。QQ, internet课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入2新授课3练习4课堂总结5作业反馈教学活动详情教学活动1:引入活动目标导入新课解决问题知道电磁感应发展的过程技术资源通过网络搜索资源，了解电磁感应发展的历史常规资源书本的补充资料活动概述引导学生去网上搜索教与学的策 略学生自主学习反馈评价得到历史的发展认识.教学活动2：新授课活动目标完成教学任务解决问题产生感应电流的原因技术资源QQ即时通工具常规资源平台展示活动概述学生通过学习得到产生电流的原因教与学的策 略讨论交流、实验法反馈评价完成课堂中的表格评价量规课堂作业、实验结果其它参考书教材、教师用书备注