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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班语言母鸡和苹果树课程标准(1)乐意与人交谈，讲话礼貌(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语(3)能清楚地说出自己想说的事(4)喜欢听故事、看图书教学内容 分析幼儿园渗透式领域课程语言大班(上).教学目标1、幼儿能表达自己的想法，乐意参与讲述故事2、幼儿能理解故事内容，丰富词汇，学习角色间的对话，能按照 事件发生的顺序，用连贯的语言讲述表演的主要内容，体会到聪明 的母鸡智斗大灰狼的策略。3、幼儿能仔细观察画面，根据提供的线索，大胆猜测故事情节。学习目标1、用连贯的语言讲述故事的主要内容，丰富词汇2、大胆的猜测故事发展情况3、在猜测想象过程中，体验观察和发
2、现的乐趣学情分析1、幼儿可以能表达自己的想法，能仔细观察图片，猜测故事情节2、幼儿能积极的参与表演，用连贯的语言讲述故事主要内容3、幼儿体会到聪明的母鸡智斗大灰狼的策略重点、难点1 .引导幼儿大胆猜测故事发展情节，如果自己是母鸡，自己会怎 么做？在猜测想象过程中，体验观察和发现的乐趣2 .幼儿需要按照事件发生的顺序，用连贯的语言讲述故事的主要 内容教与学的媒 体选择电子白板课件课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1教师讲述故事开头，直接导入，引发幼儿兴趣2教师逐步出示四幅图片课件，引导幼儿逐页观察并说出画面内容， 猜测想象故事情节3老师完整讲述画面，并请个
3、别幼儿在集体面前大胆讲述4丰富故事情节，总结5老师和幼儿一起表演母鸡和苹果树教学活动详情教学活动1:故事开头导入，引发幼儿兴趣活动目标故事开头直接导入，引发幼儿兴趣解决问题道具：小房子、尾巴、苹果树，母鸡头饰，大灰狼头饰。技术资源常规资源幼儿园渗透式领域课程开头内容：森林里有一座漂亮的房子，房 子里住的是母鸡妈妈。虽然母鸡妈妈的院子里什么也没却依然是那 么漂亮。可是就在这个漂亮的地方，发生了一件奇怪的事.活动概述导入，激发幼儿兴趣。师：在山坡上有一座房子，房子里住的会是 谁呢？教与学的策 略反馈评价引起兴趣教学活动2：出示课件，引导画面内容，猜测想象故事情节活动目标引导幼儿观察并讲述四幅画面内
4、容，猜测故事情节解决问题技术资源常规资源活动概述师：一天清晨，母鸡醒来，推开窗户母鸡吓了一跳，它看到什 么了呀？师：看到苹果树母鸡为什么会惊讶？听听它是怎么说的？呼一一阵风吹来，苹果树上的叶子往下飘落，母鸡看到了什么？什 么样的耳朵？（学习词语：尖尖的耳朵）谁的耳朵是尖尖的？ 师：呼一一又一阵风吹来，苹果树上的叶子又飘落了几片。母鸡又 看到了什么？什么样的大嘴？（出现词语：血红的大嘴）还可以说 成什么样的大嘴？师：就在这时，呼一一呼，又吹来一阵风，苹果树上的叶子飘啊飘， 你们看一一苹果树露出了什么？什么样的尾巴？（学习词语：毛茸 茸的尾巴）谁的尾巴是毛茸茸的？还有什么东西是毛茸茸的？师：发生了
5、这么多奇怪的事，母鸡心里想这是不是一棵真正的苹果 树呢？到底会是谁装的呢？你们有什么办法让它现出原形？（幼儿 自由回答）师：大灰狼为什么要装成苹果树呢？你有什么办法让母鸡既不伤害 狼又能保护自己。教与学的策 略反馈评价幼儿讲述了画面的内容，并对故事情节发展做了不同的猜测教学活动3：老师完整讲述画面，并请个别幼儿在集体面前大胆讲述活动目标引导幼儿按照故事发展的顺序，讲述故事的主要内容解决问题技术资源常规资源活动概述老师完整讲述画面，并请个别幼儿在集体面前大胆讲述，最后师： 你喜欢故事里的谁？为什么？教与学的策 略反馈评价教学活动4：丰富故事情节，总结活动目标发散思维，丰富故事情节。解决问题技术资源常规资源活动概述师：“母鸡想，大灰狼没有吃掉我肯定不甘心。它还会想出哪些坏 主意对付二我呢？（幼儿自由想象）结束：看来这只大灰狼非常的聪明，想要对付它可不是件容易的事， 回去以后我们继续帮母鸡想办法，不让大灰狼伤害到它。教与学的策 略反馈评价教学活动5：老师和幼儿一起表演母鸡和苹果树活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述在猜测想象过程中，体验观察、发现、表演的乐趣教与学的策 略反馈评价幼儿们体验表演的乐趣，体会母鸡的聪明评价量规其它参考书幼儿园渗透式领域课程语言大班（上）备注