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1、教学设计方案课程大班创意美术活动：制作纸袋动物课程标准幼儿以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试 各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得 对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和 方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术 学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基 本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教学内容分析被称为“20世纪人类最糟糕的发明”的塑料袋，因 为“用着方便，扔得潇洒”而且又是“免费”的，导致人 们对塑料袋的依赖性越来越大，然而塑料袋给人类所带来 的危害却是难以想象的。随着
2、“十七大”及“两会”的顺 利召开，越来越多的人已经意识到了塑料袋的危害，纷纷 响应中央的号召，禁止或减少塑料袋的使用来参与环保行 动。而作为一名教师，我们有责任、有义务让我们的孩子 了解现在的环保热点，加入我们的环保行动中来！课程想 法来自幼儿园小康轩综合课程生活与健康环保小小兵 延伸活动。教学目标知道如何运用各种工具制作出纸袋动物。能通过剪、贴、绘画、涂色等各种方式创造出自己喜欢的动物形象。能大胆创新制作纸袋动物，在活动中体验变废为宝的快乐。学习目标能通过剪、贴、绘画、涂色等各种方式创造出自己喜欢的动物形象。学情分析在我们生活中有很多的废旧材料，经过我们的巧手加工，便可 以将其装扮成一个漂亮
3、的玩具、美观的手工艺品。本次活动主要是 利用纸袋有趣的动物纸袋，增强幼儿环保意识。重点、难点能大胆创新制作纸袋动物，在活动中体验变废为宝的快乐。能通过剪、贴、绘画、涂色等各种方式创造出自己喜欢的动物形象。教与学的媒体选择电视录像、音乐。课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1开火车去探险的形式导入，激发幼儿的兴趣。引导语：今天我们一起去奇妙森林探险吧！那我们一起开着火 车出发。（播放快乐火车出发的音乐）2认识这只用纸袋制成的小熊。引导语：奇妙森林到啦！（播放长方形动物动画）小朋友们， 你们看到了什么呀？（一只小熊）它和我们平时看到的动物一样 吗？引导语：现
4、在请小朋友们仔细观察一下这只小熊，它长得什么 样子的？（它的脑袋和身体是用纸袋制成的。）我们来看看这只小熊的表情，你们觉得他开心吗？（不开心，它很伤心。）3故事形式，引发幼儿想要帮小熊找回朋友的意愿。引导语：其实呀，在他们奇妙森林里，曾经住着许多许多的动 物。他们和小熊一样都有纸袋一样方方的身体。可是有一天，一个 可恶女巫将这个森林里的所有动物都变成了一个纸袋，供人们使 用。而小熊偷偷躲在树林的一个小山洞里，才没有被变成纸袋。引导语：现在小熊最大的愿望就是，让他的朋友们变回到森林 里，小朋友们，你们愿意帮小熊吗？4教师示范制作纸袋动物的方法。引导语：我们在家里也收集了各种各样的颜色的纸袋。今天
5、我 们就帮小熊将这些纸袋变成他的伙伴，让奇妙森林变得再次热闹起 来。（1 ）如何放置纸袋引导语：那这些纸袋动物们怎么做呢。看，我们先选一种颜色 的纸袋，就像这个粉色吧，你们猜猜看他是什么动物变成的呀。（小 猴子）那现在我们将纸袋的嘴巴像小熊那样朝上放置。（2）制作小猴子的五官引导语：现在我们要开始做小猴子的脸了，我们先用记号笔在 卡纸上画出小猴子的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等，然后将它们剪 下来，贴在纸袋上，看小猴子的脸就做好了。（3）制作小猴子的四肢和尾巴引导语：接下来我们就要做小猴子的手和脚还有尾巴了。用同 样的方法，用同样的方法，我们画好后把它剪下并粘贴。（4）打扮纸袋小猴子引导语：小猴子
6、做好了，现在我们要给小猴子穿上衣服打扮打 扮吧！有哪位小朋友愿意给他设计一套好看的衣服呀？（选一个小 朋友上台一起创作）5激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆创作，并提示幼儿使用工具时注意 安全。引导语:哇，纸袋小猴子完成啦！小朋友们，你们想不想也来 试一试呀？那你们想用什么颜色的纸袋，做成什么小动物呢？它们 是什么样的？（黄色纸袋说成小鸭子、长颈鹿、狮子、老虎等；白 色的斑马、小白兔等；黑色的狗熊、猩猩等等）引导语：有些小动物，身上还有很多好看的花纹，我们等会儿 可以用蜡笔画出它的花纹。瞧，老师还给大家提供了各种材料，做 好了的小动物，我们就可以给它设计好看的服饰了。引导语：不过做的时候我们一定要注意
7、用剪刀的安全，一些碎 纸屑可千万不能掉到地上哦。那我们现在分组来做一做吧！（播 放背景音乐，教师个别指导。）6鼓励幼儿上台大胆介绍自己的作品。引导语：谁愿意上来介绍一下你做成的纸袋动物呀？引导语：现在我们把纸袋小动物们送回奇妙森林吧！哇，有了 你们制成的小动物，奇妙森林变得越来越热闹。7活动延伸，告诉幼儿要节约用纸袋，不随意浪费。引导语：不过呀，刚刚这些纸袋小动物们告诉老师，他们很愿 意成为被大家使用的纸袋，帮助大家装东西，不过他希望我们以后 在使用纸带时，可不能随便乱扔哦，多次反复的使用他们，他们才 是最开心的。教学活动详情教学活动1： *活动目标解决问题技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略反债评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书备注