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1、（2）要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。课题奇妙的想象课型习作授课时间1课时教学目标1 .启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。2 .指导学生有序地，重点突出的，主次分明的说和写。教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。教学难点指导学生有序、重点突出地说和写。教学设计设计意图导入（ 汾钟一、想象导入，明确要求1 .伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之 源”，同学们，就让我们学习爱因斯坦，天马行空，想象一 回。想象要怎么样？（大胆、新颖、奇特、美好）2 .板书课题，齐读课题。（板书：奇妙的想象）【设计意图：引用 名人名言，激情导入， 使学生兴趣浓厚地投入 到写话的学习中。】新
2、课教学（分钟二、创设情境，激发兴趣。1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那 么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的想象。（课件出示2）,% R乂”小木滴z -1 1 L吗一 , 9 A ., 津臬;K*的小土做如人矣可以名.2.出示要求：（课件出示3）（1）选一个题目写一个想象故事。【设计意图：课件 出示，题目引领，出示 要求，学生练说。训练 学生自主、合作、探究 的能力。】3.小组互相交流，互相补充。4.指名说说。5.师生评议，纠正补充。【设计意图：出示三、出示范文，学习想象。范例，引领学生想象，1.出示例文躲在草丛里的星星（课件出示4、5）同几个问题的分析，使草丛里有一只快乐的小
3、白兔，它最喜爱看天上的小星学生明白了如何想象，星啦！想些什么。起到导航的只要夜深草静的时候，小白兔就会坐在或者躺在洞口作用。】旁边的香蒿下，看着蓝宝石的天空上那些一眨一闪的小星突然，有一颗小星星从天空滑落下来，不见了。“是流星！”小白兔一下坐了起来，“那颗流星是不是 不快乐了呢？ ”小白兔的心有点儿紧张，它把目光移到了草丛。风轻轻地吹着，所有的草也都轻摇着黑影，发出几乎 听不到的声响。“那颗不快乐的星星会落在哪里呢？ ”小白兔很担心, “我要是能找到它，一定会让它快乐起来的！”快看哪一一小白兔真的看见在不远处的草丛里，躲着 一颗忽明忽暗的小星星！“你真的来了吗？ 小白兔又惊又喜，急忙一痛一拐
4、地向那颗小星星挪去。可是，那颗小星星又不见啦！“你躲到哪里去啦？ ”小白兔站住了，“我一定要找到 你！”过了一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在小白兔不 远的地方！小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才 看清一一原来在一棵很矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！“原来是你呀！”小白兔松了一口气，“你这颗躲在草 丛里的小星星，可真顽皮！”“快来救救我吧！小萤火虫儿伤心地说，“我的一只翅膀被苍耳子的尖刺儿扎住了，不能飞啦！”小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎 在了苍耳子的尖刺儿上，另一只翅膀正在不停地扇动着。小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿 上拔了下来。小萤火虫儿趴在小白兔
5、的手掌上休息了一会儿，就能 扇动翅膀了，很快它可以自由地飞啦！“谢谢你救了我！小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的 眼前。“多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐！” 小白兔看着在眼前快乐飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪 的，它更加快乐啦！2.回答问题：（课件出示6）（1）这个小故事抓住了什么去想？（故事抓住一颗从天上掉落的星星去展开想象）（2）有哪些想象？（是流星？是萤火虫。）（3）想象合理吗？为什么？（合理，因为萤火虫和星星非常相似，都在天上，都会 发出小小的光芒。）三、出示要求，学生习作。1 .写话要求：（课件出示7）（1）要大胆想象，有新意。（2）想象要合理，自然。（3）有序地，重点突出的
6、，主次分明的说和写。（板 回大胆想象，有新意想象要合理，自然有序地，重点 突出主次分明）2 .学生习作，教师巡回指导。.【设计意图：出示 课件，展示写作要求， 让学生有章可循，有据 可依。】课堂小结及拓展延伸（四、展开想象，说一说你准备选择哪个题目去写，小组交流。1 .谁来说一说，展示一下？2 .全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？3 .同学们想象得真好，赶快顺着你的思路写下去吧！分钟五、润色修改，品读欣赏1 .把全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写 的什么内容，什么地方需要修改？2 .哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共 同修改。五、学生修改自己的作文，准备善写。【设计意图：书写 作后，再引导学生修改， 在修改中不知不觉提高 了写作能力，表达能 力。】板书内容习作：奇妙的想象大胆想象，有新意 想象要合理，自然 有序地，重点突出主次分明教学反思成功之处：教师设计的这节作文指导课奇妙的想象，通过名人名言引导，给学生想象的动力和 信心，在出示范文，引领学生学会想象，最后根据要求，小组内交流自己的想象，经过修改, 指正、补充后，定稿写作，在展示、交流，修改。不足之处：老师的习作可能不能达到老师满意，这是正常的。需要对某一个训练点反复 系统的训练，需要付出更多的细心和耐心。